Professional Documents
Culture Documents
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
UNIDAD DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA II
Emplear los conceptos bsicos de los instrumentos en ciencias sociales para la construccin de uno propio.
Primeras inquietudes: criterios uniformes para identificar y clasificar a los deficientes mentales.
Edward Seguin
(1812-1881)
Edward Seguin (1812-1881) primero en trabajar con deficientes mentales Rechaz la nocin de incurables (1866). Fund la primera escuela y utiliz tcnicas para el adiestramiento muscular y de los sentidos, que an se utilizan.
Pearson: cre tcnicas estadsticas para analizar los datos sobre las diferencias individuales.
James McKeen Cattell: comparta las ideas de Galton. Primero en usar test mental (1890).
Binet: critic la mayora de los tests existentes por ser primordialmente sensoriales y centrarse en aptitudes sencillas.
Elabor con Simon la primera escala para medir la inteligencia infantil en 1905.
Evaluar cmo se comporta el sujeto frente a tareas que requieren razonamiento, juicio y solucin de problemas.
Utiliz tests sensoriales y perceptivos en su escala, pero le dio preferencia al contenido verbal.
2a. escala: (1908): agrupo los tests por niveles de edad y puntuaciones en edad mental.
3a. revisin: (1911) Muerto Binet. Se extendi a nivel adulto. Relevancia mundial. Varios idiomas y revisiones. Destaca Terman Stanford Binet que utiliz el C. I. por primera vez.
surgen
los
tests
Arthur Otis: Alfa (general) y Beta (no verbal para analfabetos y extranjeros) del ejrcito. (Army Tests). Despus se aplicaron a civiles. Muchas revisiones. Han servido de modelo a muchos tests colectivos.
Tests de personalidad: origen en la guerra. Pioneros: Kraepeling: asociacin libre. Woodworth: inventario de personalidad. Surgen tcnicas proyectivas: el TAT y las manchas de tinta de Rorschach. Resolver tareas poco estructuradas para permitir el proyecto de rasgos de personalidad. Medir aptitudes especiales para complementar los tests de inteligencia global y hacer comparaciones internas de los resultados. Spearman: hizo el anlisis factorial y encontr rasgos relativamente independientes Batera de aptitudes mltiples.
1o. Fase pionera: 1900-1915. Mtodos iniciales. Destacaron las escalas Binet y sus revisiones.
2o. Fase de auge: 1915-1930. Surgen tests colectivos, bateras de aprovechamiento, cuestionarios e inventarios de personalidad. Abuso de los tests.
3o. Fase de evaluacin: 1930-1945. Reconsideracin, ampliaron sus tcnicas y delimitaron interpretacin. Los mtodos proyectivos pasaron a primer plano.
4o. Fase programas de aplicacin: 1945-1960. Auge y crticas severas por su abuso.
Definicin: desacuerdos o variantes en terminologa. Unos engloban todo tipo de pruebas. Otros, lo especifican o restringen: tests psicolgicos, tests mentales. Diferencian: psicolgicas y pedaggicas. Karmel (1974): Test = evaluar algo o a alguien. Examinar, evaluar o medir algo o a alguien con arreglo a criterios dados, para obtener datos que revelen la relacin entre el sujeto y el marco de referencia.
Anastasi (1974): Test psicolgico = constituye una medida objetiva y tipificada de la conducta en esencia.
Anna Bonboir (1974): Pruebas simples, rpidas, lo ms precisas posibles. Realizan verdaderos sondeos mentales.
Repetidas un gran nmero de veces, circunstancias idnticas, permiten establecer, para un conjunto de funciones mentales o para una aptitud especial, normas de rendimiento de un grupo determinado.
Anstey (1976): Tcnicas de evaluacin que presentan calificaciones o puntuaciones obtenidas de una manera claramente objetiva y descrita en el manual de tests y basada en unos adecuados datos de normalizacin o tipificacin. Instrumentos de evaluacin cuantitativa de los atributos psicolgicos del individuo. Piern: Test mental = prueba definida que implica una tarea a realizar, idntica para todos, con una tcnica precisa para la apreciacin del xito o fracaso y para la anotacin numrica del resultado.
La tarea puede suponer conocimientos adquiridos (tests pedaggicos) o funciones sensomotrices o mentales (tests psicolgicos). Pichot (1976): Test mental: situacin experimental estandarizada que sirve de estmulo a un comportamiento. Evaluacin por comparacin estadstica de los sujetos colocados en la misma situacin. Permite clasificar al examinado cuantitativa y/o tipolgicamente.
Segn su funcin u objetivo, depende del autor. Ahmann (1968). Seis grupos: 1o. Tests informales y estandarizados. 2o. Tests de velocidad, de potencia y de conocimiento. 3o. Tests orales, de prueba escrita y objetivos. 4o. Tests verbales, no verbales y de actuacin o de ejecucin. 5o. Tests individuales y de grupo.
Pichot (1976) forma cuatro grupos: 1o. Por las caractersticas exteriores: tests de papel y lpiz y tests de ejecucin.
4o. Tests de personalidad: cuestionarios y escalas graduadas, tests objetivos de personalidad y tcnicas proyectivas.
El test como instrumento de medida y observacin Tipos de test (segn el objetivo que persiguen):
A. Test de rendimiento:
a) informacin b) instruccin
El test como instrumento de medida y observacin Tipos de test (segn el objetivo que persiguen):
A. Test de rendimiento:
a) informacin b) instruccin
Tipos de medida:
Tipos de medida:
BIBLIOGRAFIA
Castro, Alejandro. (2007) Teora y evaluacin del liderazgo: con Cuestionario de Estilos de Liderazgo (CELID), Cuestionario de Conductas de Lder (CONLID), Cuestionario de Liderazgo Camino-Meta (CAMIN) Cuestionario de Motivacin para Liderar (POTENLID). Buenos Aires: Paids Verdugo Julio Csar. (2006)