RECOLECCION DE DATOS

Dr. Gonzalo Pareja Morillo

RECOLECTAR DATOS
Implica elaborar un plan detallado de

procedimientos que nos conduzcan a

reunir datos con un propsito especfico.

a. Cules son las fuentes de donde se obtendrn

los datos. b. En dnde se localizan todas las fuentes? c. A travs de qu medio o mtodo vamos a recolectar los datos? d. Una vez recolectados De qu forma vamos a

prepararlos para que puedan analizarse y

respondamos a la formulacin del problema?

IMPLICA TRES ACTIVIDADES

1. Seleccionar un instrumento o mtodo de
recoleccin de los datos entre los disponibles en

el rea de estudio en el cual se inserte nuestra

investigacin contrario resultados. no o desarrollar uno. en Este sus instrumento debe ser vlido y confiable, de lo podemos basarnos

2. Aplicar un instrumento o mtodo para recolectar

datos. Es decir obtener observaciones, registros o mediciones de variables, sucesos, contextos, categoras y objetos que son de inters para nuestro estudio.

3.

Preparar observaciones, registros y mediciones

obtenidas para que se analicen correctamente.

QUE SIGNIFICA MEDIR?

Es una operacin gnoseolgica. Es una forma de conocer las cosas. Es una forma de conocer las variables de una poblacin dada, aplicando nmeros segn ciertas reglas. La medicin da lugar de

cumplirse ciertos requisitos a la cuantificacin.

 Significa asignar nmeros, smbolos o valores a

las propiedades de objetos o eventos de acuerdo

con reglas.

Proceso de vincular conceptos abstractos con

indicadores empricos, el cual se realiza

mediante un plan explcito y organizado para

clasificar en trminos de conceptos que el investigador tiene en mente.

En este proceso el instrumento de medicin o de recoleccin clasificada. Un instrumento de medicin adecuado es aquel que registra datos observables que representan verdaderamente los conceptos o las variables de datos tiene un papel

importantsimo. Sin l no existe observacin

que l investigador tiene en mente.

 La funcin de la medicin es establecer una correspondencia entre el mundo real y el mundo conceptual.

QUE REQUISITOS DEBE CUMPLIR UN INSTRUMENTO DE MEDICIN?

Todo instrumento de recoleccin de datos
debe reunir tres requisitos:

A. La Confiabilidad
La confiabilidad de instrumento de

medicin se refiere al grado en que su

aplicacin repetida al mismo sujeto u

objeto produce resultados iguales.

Un instrumento es fiable cuando es

estable, equivale o muestra consistencia

interna.

RESULTADOS PROPORCIONADOS POR UN INSTRUMENTO DA CONFIABILIDAD

PRIMERA APLICACIN Liliana Ins Silvana Carmen Aida 130 135 132 136 140 SEGUNDA APLICACIN Ins Liliana Silvana Aida Carmen 110 90 150 115 100 TERCERA APLICACION Silvana Aida Carmen Ins Liliana 90 150 140 105 100

B. La Validez
Se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. Ejm.: Un instrumento vlido para medir literatura latinoamericana debe medir la literatura latinoamericana y no literatura inglesa.

B.1 Validez de contenido.- Grado en que

un instrumento refleja un dominio

especfico de contenido de lo que se mide.

Es el grado en que la medicin representa

al concepto o variable de medida.

 Un instrumento de medicin requiere tener

representados prcticamente a todos o la

mayora de los componentes del dominio de

contenido de las variables a medir. Ejm.:

Una prueba de conocimientos de los hroes

del Per que omita a Grau, Bolognesi,

Leoncio Prado no tendr validez de

contenido.

B.2. Validez de Criterio: Establece la validez

de un instrumento de medicin al comparar

sus resultados con los que algn criterio externo que pretende medir lo mismo. Ejm.: Guillermo trata de medir el grado en que es aceptado por Carmen. Entonces decide que va a tomarla de la mano y observa su reaccin..

Supuestamente si ella no retira la mano, esto indicara cierta aceptacin; pero para asegurarse que su medicin es vlida, decide utilizar otra forma de medicin adicional, por ejemplo mirarla fijamente sin apartar la vista de sus ojos. En apariencia si Carmen le sostiene la mirada hasta sera un indicador de aceptacin.

B.3. Validez de constructo.- Un constructo

es una variable medida y que tiene lugar

dentro de una hiptesis, teora o esquema

terico. Incluye tres etapas: 1. Se establece y especfica la relacin terica entre los conceptos (sobre la base de la revisin de la literatura).

1. Se correlacionan los conceptos y se

analiza cuidadosamente la correlacin.

2. Se interpreta la evidencia emprica de

acuerdo con el nivel en el que se clasifica

la validez del constructo de una medicin

en particular.

 El proceso de validez de un constructo est relacionado con la teora. Cuanto ms elaborada y comprobada se encuentre la teora que apoya la hiptesis, la validez del constructo arrojara mayor luz sobre la validez general de un instrumento de medicin.

 Las preguntas que se respondan con la

validez del constructo son el concepto

terico esta realmente reflejada en el

instrumento? el instrumento mide el

constructo, y sus dimensiones o factores?

Por qu si o porqu no? cmo opera el

instrumento?

LA RELACION ENTRE LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

Un instrumento de medicin puede ser confiable, pero no necesariamente vlido.

Ni confiable Ni vlido

. . . . . .
.

.. ... ... ..
Confiable Y vlido

Confiable Pero no vlido

FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

IMPROVISACIN.- Elegir un instrumento

de medicin no puede tomarse a la ligera,

esta improvisacin genera casi siempre

instrumentos poco confiables o vlidos, y

no debe existir en la investigacin

veces

se

utilizan

instrumentos

desarrollados en el extranjero que no han

sido validados para nuestro contexto:

cultura y tiempo. Traducir un instrumento,

an cuando adaptemos los trminos a

nuestro lenguaje y los contextualicemos, no

es ni remotamente validarlo. Es un primer y

necesario paso, aunque solo es el principio.

 El instrumento puede resultar inadecuado

para las personas a quienes se le aplica. No

es emptico utilizar un lenguaje muy

elevado para el encuestado, no tomar en

cuanta diferencias en cuanto al sexo, edad,

conocimientos, capacidad de respuestas .

memoria, nivel ocupacional y educativo, motivacin para responder, etc.

 Condiciones en la que se aplica el

instrumento de medicin. El ruido, el frio,

un instrumento largo y tedioso.

LA OBJETIVIDAD
Se refiere al grado en que el instrumento

es permeable a la influencia de los rasgos

y tendencias de los investigadores que lo

administran, califican e interpretan.

 La objetividad se refiera mediante la estandarizacin, instrumento en la aplicacin instrumentos del y (mismos

condiciones para todos los participantes) y en la evaluacin de los resultados, as como al emplear personal capacitado y experimentado en la aplicacin y anlisis del instrumento.

PROCEDIMIENTOS PARACONSTRUIR UN INSTRUMENTO DE MEDICIN

1. Redefiniciones fundamentales. Evaluar las variables de la investigacin, (ver si se mantiene o modifica), el lugar especfico donde se recabar los datos, el propsito de tal recoleccin, quienes y cuando van a ser medidos, las definiciones operacionales y el tipo de dato que se quiere obtener.

2. Revisin enfocada de la literatura

Sirve para encontrar mediante la revisin

de la literatura, los sistemas o instrumentos de medicin utilizados en otros estudios anteriores para medir las variables de inters, lo cual ayudar a identificar qu herramientas puede ser de utilidad.

3. Identificacin del dominio de la

variable a medir y sus indicadores:

Identificar y sealar con precisin los

componentes, dimensiones o factores que

tericamente integran a la variable. De

igual manera se deben establecer los

indicadores de cada dimensin.

4. Toma de decisiones clave

En esta parte se debern tomar tres decisiones:

a. Utilizar

un

instrumento

de

medicin

ya

elaborado, adaptarlo a desarrollar uno nuevo.

b. Si se trata de uno nuevo, decidir de qu tipo y

cul ser su formato.

c. Determinar el contexto de administracin o

aplicacin.

5. Construccin del Instrumento Esta etapa implica la generacin de todos los tems o reactivos y/o categoras de instrumentos, as como determinar los niveles de medicin y la codificacin de los tems.

6. Prueba Piloto.

Consiste en administrar el instrumento a

una pequea muestra para probar su pertinencia y eficacia, as como las condiciones de la aplicacin y los procedimientos involucrados. A partir de esta prueba se calcula la confiabilidad y validez del instrumento.

7.Elaboracin instrumento

de y

la su

versin

final

del de

procedimiento

aplicacin.
Implica la revisin del instrumento y su forma de

administracin

para

implementar

cambios

necesarios (quitar o agregar tems, ajustar

instrucciones; tiempo para respuestas,etc.) y

posteriormente construir versin definitiva.

8. Entrenamiento del personal que va a administrar calificarlo. Entrenar y motivar a las personas que habrn de aplicar y codificar respuestas o valores producidos por el instrumento o el instrumento y

sistema de medicin.

9. Obtencin de autorizacin para aplicar el instrumento. Conseguir los permisos necesarios para aplicar el instrumento o sistema de medicin.

10. Administracin del instrumentos

Aplicar el instrumento sistema de medicin

los

participantes
es la

casos

de

la
de

investigacin,

oportunidad

confrontar el trabajo conceptual y la

planeacin con los hechos.

11. Preparacin de los tems para el

anlisis.

Anlisis: Escalamiento tipo Likert. Este mtodo fue desarrollado por Rensis

Likert, se trata de un enfoque vigente y

bastante popularizado. Consiste en un

conjunto de tems presentados en forma

afirmativa o juicios, ante los cuales se pide la reaccin de los sujetos.

Es decir, se presenta cada afirmacin y se pide al sujeto que externe su reaccin eligiendo uno de los cinco puntos de la escala. Las afirmaciones califican al objeto de actitud que se est midiendo, y deben expresar slo una relacin lgica; adems es muy recomendable

que no excedan de 20 palabras.

Ejm: Objeto de actitud medido:

Asistencia clases.

Afirmacin: La asistencia a clases es una

obligacin de todo alumno responsable. . Muy de acuerdo . De acuerdo

. Ni de acuerdo - Ni en desacuerdo . En desacuerdo . Muy en desacuerdo

 Totalmente de acuerdo De acuerdo Neutral

5 4 3

En desacuerdo

Totalmente en desacuerdo 1

 Definitivamente s
Probablemente s

5
4

Indeciso
Probablemente no Definitivamente no

3
2 1

 Completamente verdadero

Verdadero
Ni falso ni verdadero

4
3

Falso
Completamente falso

2
1

 Muy bueno Bueno

5 4

Regular
Malo

2
3

Muy malo

 Siempre Casi siempre A veces Casi nunca

5 4 3 2

Nunca

 En gran medida
En buena medida

5
4

En alguna medida
En poca medida En ninguna medida

3
2 1

 Indispensable

Sumamente importante
Medianamente importante Poco importante No se toma en cuenta

4
3 2 1

PROCESO DE LA OBSERVACION
A. PREPARACION

1.Definir el objetivo y el objeto de observacin 2. Definir las unidades de anlisis, es decir cuales son los objetivos portadores de las caractersticas

(variables)
investigador.

que

son

de

inters

para

el

3. Determinar los indicadores de las variables y los

valores que pueden tomar.

4. Obtener (Adquirir o crear) los medios de

observacin, estos pueden ser de dos tipos. En primer lugar, los medios materiales que sirven

para la percepcin de la unidad de anlisis y las

variables e indicadores de inters (telescopio,

microscopio, simple vista , filmadora, etc.) y en

segundo lugar, la gua de observacin que constituye el documento que utiliza el investigador para guiarse en el proceso y realizar las anotaciones pertinentes.

5.

Seleccionar

capacitar

los

observadores para garantizar la mayor confiabilidad posible. 6. Planificar la ejecucin : definir el cronograma organizarla, establecer el lugar donde se llevar a cabo, etc.

B. EJECUCION DE LA OBSERVACION

7. Reconocer al objeto.
8. Percibir las caractersticas de inters, de

manera que se puedan obtener los

que corresponden a cada

valores
e

variable

indicador.
9. Anotar las observaciones en la gua de

observaciones,
caractersticas.

es

decir,

escribir

las

C. INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS.

Implica sacar conclusiones sobre la base de los resultados obtenidos. Cules son las causas? Cules son los modos de manifestacin, los mecanismos de funcionamiento?, etc. la interpretacin debe ser precisa y objetiva, no debiendo adicionarse elementos propios de la imaginacin de la observacin.

REQUISITOS DE LA OBSERVACION

La observacin para asegurar la calidad de los datos debe cumplir con los siguientes requisitos. A.Principio de validez de la informacin. Se refleja en la exigencia, en recoger informacin de datos y cada uno de los indicadores que

expresen las variables.

B. Principio de confiabilidad Implica que el documento o gua de la

observacin, en el que se incluye todo lo que debe

ser observado en el caso de las observaciones

estructuradas debe ser lo suficientemente claro y

preciso

para

garantizar

que

diferentes

observadores aplicando la misma gua en un momento entiendan de la misma manera como aplicarla. La gua debe estar libre de toda ambigedad.

TIPOS DE OBSERVACION
1. Observacin participante.

2. Observacin no participante
3. Observacin estructurada

4. Observacin no estructurada
5. Observacin intensiva 6. Observacin extensiva

LA ENCUESTA

Es el mtodo de recoleccin de datos acerca de

hechos objetivos, opiniones, conocimientos, etc. , basado en una interaccin directa ( la encuesta) o indirecta (el cuestionario) entre el investigador (encuestador) y el encuestado (el que responde).

EL CUESTIONARIO
Es un formulario impreso que los individuos responden por si mismos sirviendo de instrumento para obtener la informacin deseada, sobre todo a escala masiva. El mismo esta compuesto por preguntas previamente elaboradas que son significativas para la investigacin y se aplica al universo o muestra de las unidades de anlisis.

TIPOS DE CUESTONARIOS
A. El cuestionario por correo Adopta la forma de formulario impreso que es enviado por correo a la poblacin o muestra a estudiar

b. El cuestionario grupal. En esta modalidad el cuestionario es aplicado a un grupo , previo acuerdo del lugar y hora en presencia del investigador quien realiza la demanda de cooperacin, formula las instrucciones y aclaraciones pertinentes y se encarga de recogerlas una vez terminadas

TIPOS DE PREGUNTAS Segn el grado de libertad de las respuestas, las preguntas pueden ser.

Abiertas.- Son aquellas que dan completa libertad al encuestado para responder, ejemplo. Cules considera usted que son los principales factores que han influido en el rendimiento

acadmico de los maestristas de docencia

universitaria?

Cerradas.-

Se caracterizan porque limitan las posibilidades de respuesta a los individuos, pueden ser:
Dicotmicas
Ejemplo le gusta leer? Si NO

Politomicas : presentan ms de dos opciones de repuestas

Te gusta leer? Si No A veces

Las preguntas mixtas. Se forman por combinacin de abiertas y

cerradas
Ejm. Te agrada investigar? Por qu? Si No

De acuerdo a la funcin que cumplan en el cuestionario

A. De filtro Permiten saber si el encuestado conoce o no lo que se le va a preguntar, con el objeto de determinar la validez de

las respuestas, ejm. Si deseamos conocer la opinin de

los usuarios acerca de la calidad de servicios de una instituacin universidad? frecuenta usted la biblioteca de la

Si
.

no

a veces

B. De control

Permite comprobar la consistencia de las respuestas. Para eso se redacta una pregunta

sobre uno de los temas que interesa y luego se

redacta otra sobre el mismo tema y contenido

pero cambiando su forma de expresion. Ambas

preguntas deben ir separadas entre si en el cuestionario, y redactada de manera diferente.

C. De contenido

Son todas aquellas que estn directamente relacionadas con los indicadores que reflejan la variables que comprenden las hiptesis o las que recogen la informacin complementaria, o

datos sobre el entrevistado, y ser de inters

para el investigador.

REGLAS BASICAS PARA CONSTRUCCION DEL CUESTONARIO

1. Debe partirse de la hiptesis y especficamente de los indicadores que expresan a las variables,

estos

indicadores

deben

traducirse

en

las

preguntas del cuestionario. 2.Es necesario establecer una adecuada demanda de cooperacin. De ello depende que los encuestados colaboracin. est dispuestos o no a la

3. Las preguntas deben ser claras. No debe haber ambigedad en las mismas, es decir no deben provocar una libre interpretacin de los sujetos

acerca de la informacin solicitada.

4. Las preguntas no deben ser tendenciosas, es decir

no

deben

predisponer

una

respuesta

determinada. 5. No debe exigirse un gran esfuerzo de memoria, pues ello puede conducir a proporcionar informacin no objetiva.

6. Las preguntas no deben ser construidas de forma tal que constituyan un conflicto para el encuestado. 7. El orden de las preguntas a lo largo del cuestionario debe disponerse de acuerdo a sus caractersticas. Primero deben solicitarse los datos generales, a continuacin las preguntas de filtro y luego ir avanzado.

8. De lo general a lo particular, de los simple a lo

complejo, de lo impersonal a lo ms personal.

LA ENTREVISTA
La entrevista es la forma que adopta la encuesta, tiene la particularidad de realizarse mediante un proceso verbal, entre al menos dos

individuos.
TIPOS DE ENTREVISTA

1. Segn la relacin que se establece entre el entrevistador y el entrevistado, puede ser. Cara a cara Telefnica

2. Segn el grado de estructuracin a. Estructurada. Las preguntas son precisas de acuerdo a indicadores previamente elaborados y tiene un orden previamente establecidos que se cumplen para cada entrevistado.

b. No estructurada. Se le da al entrevistado,

previamente el conjunto de temas para que lo

desarrolle. c. Semi estructurada. Es una combinacin que da libertad al entrevistado para desarrollar las preguntas previamente entregas, y a la vez en el transcurso de la entrevista pueden surgir nuevas preguntas para ampliar el conocimiento sobre el tema.

3.- Segn los objetivos de investigacin

a. Exploratoria .- se realiza cuando existe un

desconocimiento bsico de parte del investigador,

el cual pretende solucionar esa situacin mediante la obtencin de informacin que permita elaborar, modificar o precisar el problema, la hiptesis, los mtodos e instrumentos, etc.

b. Entrevista.- para comprobacin de hiptesis

o solucin de problemas, se utiliza cuando el

problema y la hiptesis ya estn completamente

elaborados y lo que pretende es obtener

informacin que permita darle solucin al problema.

REGLAS DE LA ENTREVISTA 1. Debe iniciarse con la presentacin , la cual debe incluir. Identificacin del entrevistador y la institucin que realiza la investigacin Explicacin de los objetivos de la entrevista Explicacin del mtodo utilizado para la seleccin del entrevistado Garanta al entrevistado del anonimato o confidencialidad de la informacin obtenida, en caso que se requiera.

2. Debe escucharse paciente y amistosamente manteniendo, en todo momento, un ambiente psicolgico confortable. 3. El entrevistador no debe adoptar una actitud dominante respecto al entrevistado, ni dar lugar a ninguna discusin con l. 4. El investigador no dar valoraciones morales ni consejos de ningn tipo.

5. No debe interrumpir al entrevistado, mientras ofrece sus

respuestas salvo en alguna de las siguientes circunstancias. Para ayudarlo a qu exprese. Para liberarlo de tensiones. Para comprobar si realmente est expresando

su pensamiento.
Para tratar de vincular lo que responde con planteamientos anteriores.

Para insistir o profundizar en alguna pregunta o aspecto

de la entrevista.

6. En caso de necesidad de postergar la entrevista se

concertar el da y la hora de la

misma

ser

puntual para evitar un estado de animo desfavorable. 7. Se debe actuar con naturalidad patrones de educacin requeridos. 8. La informacin debe recogerse en la forma ms fiel y manteniendo los

posible, es decir en sentido literal.

9. La apariencia personal debe ser adecuada y de ser posible ajustada a las caractersticas del entrevistado. 10.Debe despedirse amablemente y de forma amistosa.

GRACIAS!