Professional Documents
Culture Documents
FILOSOFA DE LA EDUCACIN
ACTIVIDAD 1
RESPONDER: 1. Qu entiendes por filosofa? 2. Qu entiendes por educacin? 3. Qu por filosofa de la educacin?
Hojas tamao carta. Individual.
Continuacin ACTIVIDAD 1
4. Consideras que las teoras educativas son independientes de su contexto histrico? 5. Consideras que detrs de un modelo educativo existe una teora filosfica? Por qu? 6. Consideras que puede darse una educacin sin un sustento filosfico? Por qu?
ACTIVIDAD 2
Elaboracin de un cuadro sinptico Formar equipos de 4-5 integrantes Investigar el significado de las palabras: Filosofa, Ontologa, Gnoseologa, Axiologa, Epistemologa, tica, Lgica, Esttica, Metafsica de la naturaleza y Metafsica del espritu. Construir un cuadro sinptico Presentacin al gran grupo
1. 2.
3. 4.
TEMAS Y SUBTEMAS:
I.- INTRODUCCION A LA FILOSOFIA EDUCATIVA. OBJETIVO: RESALTAR EL ALCANCE DE LA FILOSOFA Y SUS RAMAS EN EL ANLISIS EDUCATIVO. 1.1. CONCEPTUALIZACIN. 1.2. RAMAS FUNDAMENTALES DE LA FILOSOFA. 1.3. PROBLEMATICIDAD.
OBJETIVO: COMPRENDER LA NECESIDAD DE TENER UN MARCO FILOSFICO QUE JUSTIFIQUE NUESTRO QUEHACER EDUCATIVO. A. PERSPECTIVA GENERAL. B. CONSERVADURISMO EDUCATIVO (CLSICOS GRIEGOS). 2.1. IDEALISMO PLATNICO. 2.2. REALISMO ARISTOTLICO. C. LIBERALISMO. 2.3. JUAN JACOBO ROSSEAU Y EL NATURALISMO.
OBJETIVO: ANALIZAR DIVERSAS CORRIENTES FILOSFICAS QUE INFLUYEN EN LA EDUCACIN Y POSIBILITAN SU FUNDAMENTO.
3.1. MARXISMO. K. MARX. 3.2. LA VISIN DE : R.S. PETERS
OBJETIVO: VALORAR CRTICAMENTE LA SITUACIN EDUCATIVA SUPERIOR EN MXICO CON UNA COHERENCIA FILOSFICA. 4.. PRAGMATISMO. J. DEWEY. 4.1. EL POSITIVISMO DE COMTE ( MXICO-L. ZEA.) 4.2. PENSAMIENTO DE P. FREIRE. 4.3. DIDCTICA CRTICA. 4.4. PROBLEMAS Y RETOS DE LA EDUCACIN BSICA EN MXICO. SYLVIA SCHMELKES.
Exposicin del coordinador Exposicin por grupo Discusin grupal Proyecciones Trabajos grupales Participacin individual Tema expuesto, resumen y sntesis.
20%
Participacin grupal Trabajos escritos Trabajos grupales de exposicin (participacin, presentacin en diapositivas, reporte escrito de lo investigado y expuesto)
20% 20%
40%
Final
100%
Tema 1 1. Definicin personal de filosofa de la educacin. 2. Comentario sobre la importancia de la filosofa de la educacin en el campo laboral 3. Cuadro sinptico de las ramas fundamentales de la filosofa 4. Ensayo de los problemas de la filosofa (tres cuartillas) y su vinculacin con el nivel educativo en el que se trabaja (revisar planes y programas de estudio para esta ltima parte).
principales de la perspectiva filosfica y las ideas en relacin con educacin, de: a) Idealismo platnico. b) Realismo aristotlico. c) Juan Jacobo Rosseau y el naturalismo. c) Pragmatismo de J, Dewey. d) Marxismo. K. Marx e) La visin de: R.S. Peters
Presentacin por equipos, se elabora un documento por persona, material audiovisual y resumen de una cuartilla para asistentes.
Forma
Papel Hojas tamao carta Tipografa Letra tipo Times New Roman, tamao No. 12. Mrgenes Izquierdo 3 cm, Derecho 2.5 cm, Superior 2.5 cm e Inferior 2.5 cm. Sin justificar. Sangra Iniciar cada prrafo a un tabulador del margen izquierdo. Paginacin Para las pginas del contenido se usarn nmeros arbigos escribindolos en la esquina del margen superior derecho. Portada Con ttulo, por: nombre completo del autor(es), datos de la asignatura, posgrado que se estudia, datos de la escuela, fecha. Referencias y citas: segn sea el caso, estilo APA. Ver anexos de apoyo.
Contenido
enny_montalvo@hotmail.co m
Qu es la filosofa de la educacin?
Qu es la filosofa de la educacin?
Es la filosofa aplicada a la educacin. Entendiendo por aplicada: a)Lo que un sistema filosfico acerca de la naturaleza de la realidad (metafsica), de la naturaleza del conocimiento (epistemologa) y de la naturaleza de la bondad (tica) dicen, lo cual permite deducir que clase de plan de estudios, mtodo y organizacin escolar se seguir.
Qu es la filosofa de la educacin?
Es la filosofa aplicada a la educacin. Entendiendo por aplicada: b) El empleo de los instrumentos de la filosofa tcnica para discutir crticamente las teoras educativas.
Desde que Scrates en el siglo V a.C. intent infructuosamente definir al ser humano buscando sus cualidades comunes (el hombre es un ser bpedo implume, dira el filsofo griego), la humanidad ha ensayado una idea de hombre para cada poca histrica
Filosofa de la educacin 1
Qu tipo de ser humano se quiere formar
Problemas
Filosofa de la educacin 1
Qu tipo de ser humano se quiere formar Cmo lograr formar al Hombre (medios)
Problemas
Filosofa de la educacin 1
Qu tipo de ser humano se quiere formar Cmo lograr formar al Hombre (medios)
3
Cules son los fines educativos
Problemas
El tercer y ltimo problema de la filosofa de la educacin es la pregunta por los fines, problema sujeto a la Teleologa de la educacin que sirve como bitcora que seala la llegada a todo esfuerzo educativo:
El docente conocedor de esas respuestas ser un profesional crtico y con una mejor oportunidad de alcanzar sus objetivos. (Neff, 1968). Cuando el docente no se hace esas preguntas ni le da importancia a las respuestas, pues el plan educativo de la nacin, o currculo bsico nacional, le ofrece el sentido, oculto para l, a su accionar mecnico, acrtico y rutinario
Como vemos, las opciones de respuesta a esas tres preguntas son variadas, por lo que hablar de Filosofa de la Educacin se afianza el carcter diverso de las manifestaciones educativas.
Ramas de la filosofa