7.

FUNDAMENTOS DE UNIDAD
INTRODUCCION Consolidar unidad: imp. Lder se comprometa con equipo. c/ miembro db vivir las virtudes. Nec. aprender algunas polticas grupales. S unidad no nada. Unidad = Todo. Antigedad (algunos reinos, conscientes): lema poltico divide y vencers. si divides al otro, ya est perdido, si mantienes la unidad no podrn contigo. EJ: resalta el valor de la unidad.

7. FUNDAMENTOS DE UNIDAD
Cuerpo humano ayuda a comprender MEDIOS manejar PRACTICOS Consolidan unidad. Esquemas: Unidad al nivel de la cabeza, del corazn y de los brazos:

Cabeza: unidad de mente, ideas y objetivos.

Corazn: unidad fortalecida x adhesin afectiva al objetivo, proyecto o ideal comn.

Brazos: unidad eficaz x sincrona de acciones q se complementan.

7. FUNDAMENTOS DE UNIDAD
LA CABEZA:

Grupo humano (GH), es imp. claridad en IDEAL COMUN. IDEAL: necesario, bueno y posible. (voluntad se mueva) A mayor precisin en ideal mayor fuerza de unidad. Ejemplo: terremoto en Pisco. Objetivo necesario (salvar vidas), bueno (la vida siempre es un valor) y posible (todos ayudaron con lo que tenan).

7. FUNDAMENTOS DE UNIDAD
LA CABEZA Papel lder: recoger inquietudes del grupo. Hacer una sntesis. Formular con precisin: meta comn. A mayor precisin mayor claridad y unidad.

7. FUNDAMENTOS DE UNIDAD
EL CORAZON Establecido: ideal comn, dbmos adherirnos a l. Para adhesin afectiva se nec.: - espacios p tomar conciencia, - sopesar lo que tenemos - valorarlo - celebrarlo.

7. FUNDAMENTOS DE UNIDAD
EL CORAZON Celebracin = festejar unidos evento imp.x de exp. de encuentro,. Ej: cena, ceremonia, misa, etc. Celebracin= verdad q nos une echa vida. Imp. expresar en smbolos fundamnt.de unidad. Smbolo: resume y expresa: gran ideal. Algunos sintetizan unidad en : lemas. Lema: no es frase vaca sino sabidura concentrada. DB animar a grupo Slo analizndolo: sacar enseanzas para la vida.

7. FUNDAMENTOS DE UNIDAD
Si la unidad es todo en grupo. Al interiorizar el ideal disidencia rechazada inmediatamnt. Unidad no uniformidad. unidad en lo esencial y diversidad en lo accidental. Crtica constructiva busca: renovacin en continuidad. Crtica disidente busca minar fundamnt. q une grupo. Teologa: palabra Diablo, Diabolo, viene del griego. Dia= divide parte en dos Balos= lanzar algo p dividir al grupo. Dbmos erradicar: egosmos susceptibilidad amargura personal intriga verdades a medias X q buscan generar confusin.

7. FUNDAMENTOS DE UNIDAD
LOS BRAZOS Accin comn : expresin de lo dicho. Si cabeza y corazn = firmes, accin ser eficaz y perseverante. Persona sabe quien sabe q lugar le toca y q hacer. Comoo el cuerpo: tiene muchos miembros. C/U con diferentes funciones y caractersticas,. Algunos + imp. q otros, todos imprescindibles. Miembros encuentran su lugar= vocacin personal dentro del equip caen sospechas, desconfianzas, temor. GRUPO se convierte verdaderamente en un CUERPO ACTUA de la mejor manera posible. Hay muchas tcnicas para actuar en equipo. C/ grupo escoger sus maneras de proceder.

7. FUNDAMENTOS DE UNIDAD
ESENCIAL DEL TRABAJO EN EQUIPO SE BASA EN : - unidad: cabeza, corazn y brazos - liderazgo de 1o varias personas q velan X unidad. - iderazgo personal de todos: dejando % personales, buscando el bien comn.

8. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL
Introduccin
Lder no deja decir nada desperdicia E conoc. personal. No se deja cuestionar suele actitudes soberbias. Buen lder:
puedan darle impresiones sobre s mismo Sabe escucharlas atentamente se esfuerza x mejorar defectos y potenciar virtudes.

En Liderazgo personal: auto conocimiento Autoconocimiento = conocimiento de reas relacionales Expresadas en ventana de Johary.

8. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL
ARE A PBLICA AREA MIOPE rea que slo los dems pueden ver de mi rea superficial

AREA OCULTA
rea accesible para m slo

AREA MISTERIOSA
rea slo conocida por Dios

8. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL
El Conocimiento personal a travs de los dems
A. Miope = conocimiento de uno mismo a travs de dems. Otros tienen percepcin reveladora sobre uno. Buscamos auto conocernos tenemos impresin desde nos. mismos. Algunas veces exagerarmos: sentimientos vivencias distorsionamos ideas X subjetividad. Es normal y nos pasa a todos en > < medida. iben.

8. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL
Ej: nos filman en reunin y luego nos pasan video. Nos escuchamos y percibimos movimientos desde dentro. Desde una idea o sensacin q tenemos de nos. Mismos. Idea = limitada Nuestra voz y cuerpo manifiesta otras realidades Q no vemos pero dems perc

8. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL
Gran ventaja dems al emitir juicio sobre nos: - no estn involucrados emocionalmnt. Con prob. - > distancia para mirar . - emotividad no distorsiona al juzgar situacin. No quiere decir q otro nos conozca mejor. Sugerir cosas q no nos dbamos cuenta, x madurez y experiencia.

8. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL
Otro frente a nos.: - Tiene > distancia emotiva. - Cuenta con ngulo de visin + amplio. - Sumar mejor,. - Darle a c/cosa peso + objetivo.

8. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL
Buscamos claridad: - Con quien dialogamos tenga sabidura. - No participe emocionalmnt. Prob. Ej: Problema de parejas de esposos. 3puedes ayudarlos discernir correctamnt.

8. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL
Algunas recomendaciones Conocmt. rea miope fundamnt.: DILOGO. Dilogo entendido desde : Esquema de crculos concntricos. - Existen niveles de comunicacin - Crculo + cercano podr decir + q crculos + externos. - A > cercana > posibilidad conocimt. > distorsin emocional

Nec. manejar creativamnt. relaciones interpersonales.

8. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL
Orgullo.: - Abrimos puerta a opiniones dems podemos encontrarnos con defectos personales. - Levantamos murallas de defensa. - Nos dejemos llevar x sentimnts. - Nos cerramos. Otro tiene impresin: me la dice de buena fe. Tal vez impresin no sea exacta. No tome en cuenta muchos factores subjetivos. algo ha visto. Nuestra responsabilidad : profundizar y clarificar.

9. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL II
Introduccin Prob. Lider: conoc. poco miembros. Graves consecuencias: fracaso proyecto comn. Lder db tomar decisiones sobre informacin cierta. A informacin + confiable mejores decisiones. Imp. Informacin : caractersticas de personas. Caractersticas: -personal - grupal. Interrelacin db ser muy bien conocida por el lder. Ejemplos: - Ilave - Juventud de clase media alta peruana.

9. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL II
No conocer grupo y personas = error. Desconocimiento lleva a siguientes errores: - Dar poltica x encima de posibilidades de persona o grupo. (meta alta, lder desautorizado y destituido) - Dar poltica x debajo de capacidades de persona o grupo. (sensacin de prdida de tiempo, mediocridad y disolucin). - Tomar decisiones torpes y equivocadas: lder quiere caer bien exige agresivamt. autosuficiente q hiere susceptibilid. ante grupo rudo:blando y amigable.

- No considerar factores q pueden generar problema: extranjeros engaados x grupos locales.

9. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL II
Actitudes personales para el conocimiento de los dems Lder: db aprender actitudes frente grupo. Actitudes van en la lnea: -apertura a la realidad del otro (s) - dejarse tocar x esta realidad. - cambiar paradigmas personales. Aprender formas de expresin p llegar al grupo. Argumentacin y Negociacin.

9. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL II
El Silencio para la apertura y el encuentro
Requisito p conoc. Personas = apertura. Virtud nec. p vivirla = silencio. Entendido NO mero mutismo, ausencia de palabras actitud pasiva y sumisa. SILENCIO = como actitud vital dirigida a accin prudente. y prembulo p encuentro y accin. Existen factores q impiden hacer silencio y escuchar. Se presentan como ruido ensordecedor : - dificulta escuchar y ver. Nec. ubicar ruidos en nosotros. hacerlos a un lado. abrirnos a la persona.

9. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL II
Ejemplos: El egocentrismo: centrados en nosotros mismos. Elementos parsitos: ideas,, sentimientos, etc. q resuenan en nuestro interior e impiden prestar atencin al otro. Ej: campana, cancin , pelea. Incomodidades: acostumbrados a estar cmodos y a tomar decisiones : gusto y disgusto. Prejuicios: tenemos ideas a priori, emitimos juicios a partir de las apariencias. El subjetivismo: Interpretar a persona desde nuestros sentimts o exp. Los miedos: todos tenemos miedos dbmos ser conscientes y manejarlos. Van en 2 lneas: - seguridad: desconfianza y el temor a ser rechazados - significacin: temor a ser intil.

9. CONOCIMIENTO INTERPERSONAL II
Algunos medios: Con actitud de apertura p encuentro: Imp. Considerar MEDIOS: - El dilogo - Observar a persona y considerar metalenguaje. (observar=escuchar) Conocimiento integral: - encontrarnos con su realidad, - sus caractersticas. - su historia. - su vida en general.

10: LIDERAZGO Y SINERGIA

LA SINERGIA Segn DRALE, SINERGIA= es la accin de 2 + causas cuyos efectos son superiores a la suma de los efectos individuales. Buen trabajo de equipo : es el q genera sinergia. Lgica normal: 1 + 1 = 2 SINERGIA: 1+1=3, 4 mucho ms. el efecto de la sinergia es superior a la suma de sus partes.

10: LIDERAZGO Y SINERGIA

Ejemplo: El Cienciano del Cuzco. nico equipo peruano que ha ganado un torneo internacional y lcon jugadores reciclados. Cmo se explica esto? : SH= un ser para el encuentro, es un ser relacional. Existen relaciones y circunstancias q despiertan elemnts. de nuestra personalidad Pone en movimnt. Potencias antes dormidas. No es slo: sumatoria de fuerzas p llegar a objetivo. Es formacin: nueva realidad que no es el yo, ni el t, sino el nosotros. P llegar a algo grande.

10: LIDERAZGO Y SINERGIA

EL EQUIPO DE PERSONAS Y LAS CIRCUNSTANCIAS

El caso del Cienciano: como referencia p sacar conclusiones prcticas. Analizar caso exitoso de sinergia: en trabajo de equipo. Dbms considerar 2 gdes elemnts: - personas - circunstancias. La frase: el efecto (en las circunstancias concretas) es mayor que la suma de sus partes (las personas), se puede redefinidir (Cienciano) como: el triunfo ha sido mayor que la sumatoria de las habilidades de los jugadores.

10: LIDERAZGO Y SINERGIA

EL EQUIPO DE PERSONAS Anlizaremos el factor humano caso Cienciano, considerando sgnts. elemnts:

a. Capacitacin suficiente - jugadores mayores - con suficiente experiencia y preparacin fsica. Igualmt. nuestro equipo de trabajo: db tener un mnimo de capacitacin p misin a desarrollar.. b. Libertad y motivacin personal: - Al ser jugadores descartados x equipos gdes. nada q perder. - > libertad p enfrentar C/reto sin fantasmas psicolgicos. - Ayuda desarrollar actitudes : concentracin y generosidad. - Nec. liberar a equipo : presiones absurdas, promover q c/u sea autntico.

10: LIDERAZGO Y SINERGIA

c. Amistad: - Equipo haba logrado generar lazos de amistad (x lograr gdes. Victorias). - No se percibi comentarios disidentes o conflictivos entre entrenador y jugadores. - Unidad no fue en torno a beneficios econmicos , sino a lograr el campeonato. - Imp. promover y cuidar amistad al interior del equipo. d. Unidad: - Amistad se concret en un dinamismo de unidad muy slido. - Meta era clara (el campeonato). - Motivacin al nivel del corazn era elevada - A nivel de la accin, el equipo haba encontrado su estilo propio. e. Preparacin responsable: Equipo se haba preparado disciplinadamente p lograr meta.

10: LIDERAZGO Y SINERGIA

LAS CIRCUNSTANCIAS CONCRETAS Voluntad del equipo. - Nada es posible sin voluntad. - Algunos le llaman visin, aunque son cosas distintas,. - Voluntad se mueve al tener visin. - P mover voluntad del grupo , db haber 2 factores claves; meta sea buena (valga la pena) meta sea posible.

10: LIDERAZGO Y SINERGIA

- Si falla alguno factores: equipo no se mueve. ( Meta del Cienciano: era ganar el campeonato, otros elementos en juego, los convirtieron en hroes ). (Meta =posible, muy difcil , se acumularon triunfos, entusiasmo creci y terminaron imparables.) Ejemplo da algunas luces p entender : liderazgo y sinergia.

10: LIDERAZGO Y SINERGIA

ALGUNOS MEDIOS Sinergia: NO puede ser generada como obra cualquiera. Depende mucho de personas y circunstancias. Podemos poner MEDIOS p facilitarla-

10: LIDERAZGO Y SINERGIA

MEDIOS: a- Trabajar en uno mismo, b. Trabajar en la unidad del equipo, - generando lazos de amistad, t - trabajando p q nuestro equipo crezca en unidad y fraternidad, - PERDON= medio fundamental. c. Discernimiento de circunstancias concretas q pasa nuestro equipo Hay momnts. p impulsar dtmnados. modos de accin.

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Introduccin Antes: herramientas p construir el equipo. Nunca podremos decir: equipo est totalmente consolidado, Siempre dbmos. regresar a estos temas para fortalecer los lazos . P renovar misin del grupo y de c/u de miembros.

Es diferente: - Trabajo para alcanzar unidad y espritu del grupo - Trabajo de renovarlo y fortalecerlo permanentemente. grupo formado (vicios y virtudes aprendidas) formar equipo desde cero. Nuestro equipo est consolidado: Tenemos un equipo unido, capacitado y motivado?, cmo tenemos que liderarlo?

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Personalizar la misin
1. Lder db y nec. hacer suyo el proyecto, - No apropiarse de l (egosta) - Ser 1 en creer, - 1 en tener cosas claras. - 1 en sacrificarse. - 1 en servir a los dems. - 1responsable.

Autntico lder es = 1 interesado en xito de misin. N Ingrediente fdmtal. en proyecto exitoso . Cmo apropiar el proyecto? Uniendo misin a ppia realizacin personal. Despliegue personal se realiza en proyectos buenos y autnticos. Obras tiles y novedosas. Lder nec. Creer en proyecto. No cree ni se entusiasma, lo +honesto ser dar un paso al lado Permitir q otro asuma el cargo.

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Personalizar la misin 2. Identificar la misin con una persona: Lder. Equipo nec. ver palpablemnt. proyecto en su lder. Un lder db ser: - Modlico: vive lo q anuncia - Inspirar confianza. (experiencia, conocimnts. y lealtad.) - Estar presente - Ser servicial - Paternal. (suple carencias.) - Conciencia amplia. (Conoc. dems mbitos donde se mueven miembros.) - Ofrece ayuda y se compromete.

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Fijar la misin Voluntad del equipo se mueve si: meta es precisa, buena y posible. No x eso difcil, hace q valga la pena, no db = imposible. Fijar la misin = consolidarla en: - mente - memoria - sentimientos - modos de accin del equipo,. P recordarles ideales x los q lucha. Fijacin no se da slo x impacto de una reunin, nec. repeticin,.( materiales, correos, llamadas,etc).

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Fijar misin en equipo es necesario : - Precisar objetivo: a >precisin > adhesin y posibilidades encontrar 1/2s adecuados p lograrlo. - Reunir al equipo y exponer claramt. meta, impt . Y sedo. - Se puede reforzar con lecturas, resmenes, esquemas, material audio visual, etc. - Lo imp.= visualizar el objetivo,. - Db. fijar el nivel de exigencia de misin. ( plazos, detalles, etc.)

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Delegar responsabilidades Implica delegar: transferir responsabilidad. Mal lder: - se desentiende de ciertas reas - hace tareas q no le corresponden Se convierte: multiusos sin horizontes. Lder q sabe delegar reas sedo de responsabldad en c/ miembro. Proyecto comn = unidad, pero tb. constituido por partes. Es imp. persona responsable de un rea entienda 2 cosas: 1. Sedo de pertenencia al cuerpo, (si falla, todo el cuerpo sufre). 2. Area en s misma db tener el > excelencia posible, (sedo. Especializacin). Para delegar es importante : - precisar c/responsabilidad. - escoger a persona adecuada. - explicar responsabilidad dentro del marco de misin gral. y en s misma. - asegurarse q responsable ha hecho suya (personaliza) parte de misin.

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Seguimiento y acompaamiento Meta comn : lder realice seguimnt. de dess. armnico del proyecto. Seguimiento no es : - persecucin - ejercer presin asfixiante sobre los dems. Seguimiento = tomar constantmnt. pulso a la obra comn. Con el objetivo de ante: - carencias corregir, reforzar, enderezar el curso. - fortalezas cuidarlas y optimizarlas. - amenazas adelantarse, preparar planes de contingencia. - oportunidades estar listos p aprovecharlas, capac. reaccin rpida y eficiente

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Seguimiento y acompaamiento Acompaamiento = factor fundamntl. En liderazgo integral. Objetivos en liderazgo van en la lnea de - generar un equipo cohesionado humanamt. - ideas de fondo permanezcan y se apliquen a la vida cotidiana. - adems de dirigir: acompaar a personas p q maduren. Enemigos del TE son: - inconstancia - ligereza, - problemas personales - factores exgenos q distraen. Tener en cuenta: trabajamos con personas frgiles,. Es nec: apoyo afectivo, l aliento y compromiso .

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Acompaar es caminar junto a todos y cada uno de los miembros del equipo. Algunos medios para realizar un buen acompaamiento son: Estar enterados de la situacin de la persona Mantener un dilogo fluido Atender a la persona especialmente cuando tenga dificultades

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Ejecucin del proyecto C/proyecto tiene sus exigencias. C/equipo tiene estilo particular p realizarlo. Existen criterios comunes son: - Meta: actuar sin perder de vista meta y prioridades - Medios: dbn ser proporcionales con meta final. - Manera: realizar c/proceso de mejor manera posible. Rescatar conceptos de excelencia, >exigencia y calidad. - Detalles: cuidar los de manera especial. - Informacin: informado al lder y todo equipo de las propias resp. retroalimentacin. - Ritmos: en ejecucin de todo proyecto existen ritmos de accin. ( intensa y especializada - pausada y con coordinacin).

11. LIDERAZGO DE GRUPOS

Celebracin y evaluacin Evaluar un proyecto = buscar objetividad p aprender de errores. No juzgar con dureza. Error puede verse de 2 formas: FRACASO (negativa, no promueve crecimit. del grupo) OPORTUNIDAD (aprender: es vital dess. En equipo virtud: prudencia. Celebracin (Fundamentos de Unidad) Apunta a valorar: META realizada. Fijarla en el corazn. Reconocer aporte de todos y de c/u. Equipo q sabe celebrar y alegrarse=sabe proyectarse al futuro.

12. ANLISIS DE CIRCULOS DE LIDERAZGO

Las infinitas posibilidades de nuestro liderazgo Conclusin: posibilidades de nuestro liderazgo son un misterio inabarcable. Nadie puede decir alcances del liderazgo personal y comunitario q pueda ejercer. Sir Ernest Shackleton: liderazgo podra inspirar a miles de jvenes en s. XXI. Karol Wojtyla: > influencia moral y espiritual en actualidad. H y posibilidades = son verdadero misterio. E SH est abierto a Dios, a s mismo y a los dems.

12. ANLISIS DE CIRCULOS DE LIDERAZGO

Es un ser relacional . Relaciones dejan profundas huellas en l mismo, semejantes y realidad. C/pecado = bomba atmica C/obra buena = efecto multiplicador.

12. ANLISIS DE CIRCULOS DE LIDERAZGO

Identificando algunos mbitos de liderazgo Liderazgo personal llega a dems x 1/2 de relacin. Depende del tipo de relacin y como se configura p conoc. algunos mbitos . 1. El liderazgo a travs de la relacin directa: - Es Relacin por convivencia. - Implica todos mbitos donde tenemos relacin inmediata. - Aprz e influencia en liderazgo: a travs del traspaso de informacin . ( dilogo, amistad y experiencia compartida.) - Relacin q permite mejor aprendizaje. - Se puede dar en: familia, amigos y alumnos.

12. ANLISIS DE CIRCULOS DE LIDERAZGO

Identificando algunos mbitos de liderazgo a. Familiar - Acciones de c/ miembro de familia x construir unidad y armona marca personas. -Huellas dejadas x RF = profundas, x convivencia. - Exp: dinmica, permanente y completa. - Lo q se aprende en familia no se olvida nunca, padres y hermanos > modelos. b. Amistad: -Deja profundas huellas en SH. - Existen diversos tipos de amistad = mbitos donde ejercemos liderazgo o nos dejamos liderar. Tipos de amistades: - Empata, centrada en la relacin misma conduce a verdad. - Inters x obra comn, aprendemos de habilidades otros, nos ayudamos. -Discipulado, dejamos huella y nos dejamos ensear x otros.

12. ANLISIS DE CIRCULOS DE LIDERAZGO

2. El liderazgo por relacin indirecta: Relacin por herencia. Espacios ejercemos liderazgo x obras o ideas q dejamos. mbito susceptible: reduccin del lder o a idealizacin. Lderes indirectos: de procurar q se los interprete correctamente. Se puede dar x obras, ideas, pensamnts. Y testimonio de vida. Podemos ejercer gran influencia. Responsabilidad : ejercer liderazgo positivo, q responda a persona humana.

12. ANLISIS DE CIRCULOS DE LIDERAZGO

Cada uno es responsable del liderazgo que ejerce Intencin de clase: C/U tome conciencia de mbitos donde puede proyectar liderazgo personal x 1/2 servicio. Todos ejercemos liderazgo de diferente manera. Algunos lo acentuarn + en: - familia - amigos -sus obras, - sus ideas -su testimonio de vida. Es imposible conocer alcances de nuestro liderazgo. Prever lo que podemos hacer por los dems.