Todos os textos que produzimos, orais ou escritos, apresentam um conjunto de caractersticas relativamente estveis que configuram diferentes textos

ou gneros textuais.

Sempre que nos manifestamos linguisticamente, o fazemos por meio de textos. E cada texto realiza sempre um gnero textual

Os Gneros textuais so as estruturas com que se compe os textos, sejam eles orais ou escritos

Se refere s diferentes formas de expresso textual.

Compreender os gneros textuais relevante pois ele uma ferramenta que nos possibilita exercer uma ao lingustica sobre a realidade;

Amplia a capacidade de uso da lngua;

Amplia o conhecimento a respeito do objeto sobre o qual a ferramenta utilizada

MODOS DE ORGANIZAO TEXTUAL Narrao: um tipo de gnero literrio que dividido em Romance, Conto, Novela, Crnica, Fbula, Parbola, Lenda e outros. O principal objetivo de um texto narrativo contar e narrar um fato, fazendo com que este fato sirva de informao, entretenimento e aprendizado, visando sempre o bem-estar do receptor, ou seja, leitor.

Dissertao/ argumentao: um texto que tem como principal caracterstica a defesa de ideias e de um ponto de vista do escritor. Para ter um bom texto dissertativo necessrio manter o mesmo com trs partes, sendo a primeira a introduo em que se apresenta a ideia ou at mesmo o ponto de vista que ser defendido futuramente, depois verificamos o desenvolvimento e a argumentao em que se desenvolve o ponto de vista para assim tentar convencer o leito, por isso deve-se utilizar sempre argumentaes slidas com citao de exemplo e fornecimento de dados.
Descrio: a ao de descrever algo ou algum, sendo considerado o ato de narrar, porm minuciosamente, visando sempre os mnimos detalhes, fazendo um retrato distinto e pessoal de algum ou algo que viu. Para fazer uma boa descrio no necessrio que seja perfeita, pois ela varia de acordo com o grau de percepo de cada um. Deve-se sempre descrever as cores, a altura, o comprimento, dimenses, caractersticas fsicas, caractersticas psicolgicas, tempo, clima, vegetao, peso, textura, localizao entre outros

Gneros textuais: so os textos encontrados no nosso cotidiano e apresentam caractersticas scio-comunicativas (carta pessoal ou comercial, dirios, agendas, e-mail, orkut, lista de compras, cardpio entre outros).

Domnios sociais de comunicao Cultura Literria Ficcional

Aspectos tipolgicos

Capacidade de linguagem dominante

Exemplos de gneros orais e escritos

Narrar

Mimeses de ao atravs da criao da intriga no dominio do verossmil Representao pelo discurso de experincias vividas, situadas no tempo

Conto de Fadas, fbula, lenda,narrativa de aventura, narrativa de fico cientifica,, biografia romanceada, romance, romance histrico, novela fantstica, conto, crnica literria, adivinha, piada Relato de experincia vivida, relato de viagem, dirio ntimo, testemunho, anedota ou caso, autobiografia, curriculum vitae, noticia, reportagem, crnica social, crnica esportiva, histrico, relato histrico, ensaio ou perfil biogrfico, biografia

Documentao e memorizao das aes humanas

Relatar

Discusso de problemas sociais controversos

Transmisso e construo de saberes

Argumentar

Sustentao, refutao e negociao de tomadas de posio

Textos de opinio, dilogo argumentativo, carta de leitor, carta de solicitao, deliberao informal, debate regrado, assembleia, discurso de defesa (advocacia), discurso de acusao (advocacia), resenha crtica, artigos de opinio ou assinados, editorial, ensaio
Texto expositivo, exposio oral, seminrio, conferncia, comunicao oral, palestra, entrevista de especialista, verbete, artigo enciclopdico, texto explicativo, tomada de notas, resumo de textos expositivos e explicativos, resenha, relatrio cientfico, relatrio oral de experincia Instrues de montagem, receita, regulamento, regras de jogo, instrues de uso, comandos diversos, textos prescritivos

Expor

Apresentao textual de diferentes formas dos saberes

Instrues e prescries

Descrever aes

Regulao mtua de comportamentos

Carta um tipo de texto que se caracteriza por envolver um remetente e um destinatrio. normalmente escrita em primeira pessoa, e sempre visa um tipo de leitor necessrio que se utilize uma linguagem adequada com o tipo de destinatrio e que durante a carta no se perca a viso daquele para quem o texto est sendo escrito Dependendo do leitor h at mesmo tratamentos especficos, no caso de autoridades como o papa (Vossa Santidade), o juiz, o presidente, entre outros; H algumas caractersticas que marcam esse tipo de texto: local, data, destinatrio, saudao, interlocuo com o destinatrio, despedida.

Resenha 1 . Ato ou efeito de resenhar, fazer resenha de; 2 . Descrio pormenorizada. 3. Relatar minuciosamente. 4 . Enumerar por partes.

Resumo 1 . Ato ou efeito de resumir(-se). 2 . Exposio abreviada de uma sucesso de acontecimentos, das caractersticas gerais de alguma coisa, etc., tendente a favorecer sua viso global: sntese, sumrio, eptome, sinopse

Fichamento 1 . Ato ou efeito de fichar. 2 . Anotar ou registrar em fichas; catalogar. 3 . Fazer a ficha.

Pode-se dizer que o primeiro passo para uma boa produo textual.

Imaginemos que voc tenha alguns livros e textos para ler e resenhar ou resumir. O fichamento ajudar a organizar a leitura do material.

O fichamento ajuda a escrever a monografia, resenha e outros trabalhos acadmicos.

O fichamento ajuda a reconstituir a fonte e as ideias apresentadas pelos autores estudados.

Coloque no cabealho:o ttulo genrico ou especfico,a letra e/ou nmero indicando a sequncia das fichas,caso voc utilize mais de uma, dever repetir o cabealho.
Insira:Referncias bibliogrficas(Nome do autor, ttulo da obra, subttulo se houver, edio, local da publicao, editora, ano da publicao, coleo (se fizer parte)). No corpo da ficha:Redija o texto. Utilize uma linguagem clara, objetiva, direta, sem subjetivismo(eu penso, eu acho), resuma o assunto tratado, abordando o que o autor diz, pensa e o que novo sobre o assunto. Anote o local onde se encontra a obra (biblioteca, ou se voc emprestou do professor, etc.)

O resumo deve conter dados selecionados e sucintos sobre o contedo de outro texto.

O resumo no deve conter seus comentrios ou avaliaes

Podemos dizer que o resumo uma reduo das ideias contidas num texto, mantendo a fidelidade ao texto original. Eis algumas dicas para facilitar a produo de um resumo:

Leia atentamente o texto a ser resumido, certifique-se de t-lo entendido; Redija-o em linguagem objetiva, clara e concisa; Utilize a insero de citaes: (Segundo o autor/O autor considera/De acordo com a afirmao); Procure escrever com suas prprias palavras, evitando copiar muitas frases e expresses contidas no texto original; Reduza o texto a uma frao do texto original, respeitando a ordem em que as ideias ou fatos so apresentados.

Resenha Informativa ou descritiva

Apenas expe o contedo do texto. O enfoque est na obra. O resenhista

noaprofunda a anlise do texto, limitando-se a narrar a estrutura do mesmo.

Resenha Crtica
Expe o contedo e tece uma anlise profunda do pensamento terico do

autor. Faz relao do contedo do texto com a produo terica da rea.Explicita juzo de valor sobre a qualidade do texto.

Resenha Crtico-informativa
Apresenta a obra ao mesmo tempo tecendo comentrios crticos sobre a

mesma.

uma resenha nada mais do que um texto em forma de sntese que expressa a opinio do autor sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peas teatrais, exposies, shows etc. O objetivo da resenha guiar o leitor pelo emaranhado da produo cultural que cresce a cada dia e que tende a confundir at os mais familiarizados com todo esse contedo.

Como uma sntese, a resenha deve ir direto ao ponto, mesclando momentos de pura descrio com momentos de crtica direta. O resenhista que conseguir equilibrar perfeitamente esses dois pontos ter escrito a resenha ideal

Ampliar a capacidade de argumentar por escrito;Ler resenhas crticas;

Produzir resenhas crticas; Compreender a resenha crtica como gnero textual da esfera jornalstica que tem como finalidade orientar o leitor de uma revista, jornal ou internet sobre o lanamento de um objeto cultural:um livro,um filme,um CD,um DVD,um espetculo teatral ou musical,uma exposio de artes plsticas, etc;

Compreender a resenha crtica como um gnero textual que apresenta informaes, alm de comentrios e avaliaes sobre o objeto resenhado.

Quanto mais o autor da resenha sabe sobre o autor do livro e sobre o assunto da obra, melhor fica a resenha. A resenha um relato minucioso das propriedades de um objeto, ou de suas partes constitutivas; um tipo de redao tcnica que inclui variadas modalidades de textos: descrio,narrao e dissertao.

Estruturalmente, descreve as propriedades da obra (descrio fsica da obra), relata as credenciais do autor,resume a obra, apresenta suas concluses e metodologia empregada. (ANDRADE, UFRGS, 1997)

Analisar a situao de produo: Quem o autor?Para que leitor ele escreveu a obra? Qual o tema ou o objeto cultural de sua resenha? Quando foi publicada a obra? Qual o objetivo da resenha?

A resenha descritiva consta de: a) uma parte descritiva em que se do informaes sobre o texto: nome do autor (ou dos autores); ttulo completo e exato da obra (ou do artigo); nome da editora e, se for o caso, da coleo de que faz parte a obra; lugar e data da publicao; nmero de volumes e pginas. Pode-se fazer, nessa parte, uma descrio sumria da estrutura da obra (diviso em captulos, assunto dos captulos, ndices, etc.). No caso de uma obra estrangeira, til informar tambm a lngua da verso original e o nome do tradutor (se se tratar de traduo).

b) uma parte com o resumo do contedo da obra: indicao sucinta do assunto global da obra (assunto tratado) e do ponto de vista adotado pelo autor (perspectiva terica, gnero, mtodo, tom, etc.); resumo que apresenta os pontos essenciais do texto e seu plano geral.
Na resenha crtica, alm dos elementos j mencionados, entram tambm comentrios e julgamentos do resenhador sobre as ideias do autor, o valor da obra, etc.

MEMRIA ricas lembranas de um precioso modo de vida O Dirio de uma garota (Record, Maria Julieta Drummond de Andrade) um texto que comove de to bonito. Nele o leitor encontra o registro amoroso e mido dos pequenos nadas que preencheram os dias de uma adolescente em frias, no vero antigo de 41 para 42. Acabados os exames, Maria Julieta comea seu dirio, anotado em um caderno de capa dura que ela ganha j usado at a pgina 49. a partir da que o espao todo da menina, que se prope a registrar nele os principais acontecimentos destas frias para mais tarde recordar coisas j esquecidas. O resultado final d conta plena do recado e ultrapassa em muito a proclamada modstia do texto que, ao ser concebido, tinha como destinatria nica a me da autora, a quem o caderno deveria ser entregue quando acabado. E quais foram os afazeres de Maria Julieta naquele longnquo vero? Foram muitos, pontilhados de muita comilana e de muita leitura: cinema, doce-de-leite, novena, o Tico-Tico, doce de banana, teatrinho, visita, picols, missa, rosca, cinema de novo, sapatos novos de camura branca, o Cruzeiro, bem-casados, romances franceses, comunho, recorte de gravuras, Fon- Fon, espiar casamentos, bolinho de legumes, festas de aniversrio, Missa do Galo, carta para a famlia, dor de barriga, desenho de aquarela, mingau, indigesto... Tudo parecia pouco para encher os dias de uma garota carioca em frias mineiras, das quais regressa sozinha, de avio. Tantas e to preciosas evocaes resgatam do esquecimento um modo de vida que hoje apenas um dolorido retrato na parede. Retrato, entretanto, que, graas arte de Julieta, escapa da moldura, ganha movimentos, cheiros, risos e vida. O livro, no entanto, guarda ainda outras riquezas: por exemplo, o tom autntico de sua linguagem, que, se, como prometeu sua autora, evita as pompas, guarda, no obstante, o sotaque antigo do tempo em que os adolescentes que faziam dirios dominavam os pronomes cujo/a/os/as, conheciam a impessoalidade do verbo haver no sentido de existir e empregavam, sem pestanejar, o mais-que-perfeito do indicativo quando de direito... Outra e no menor riqueza do livro o acerto de seu projeto grfico, aos cuidados de Raquel Braga. Aproveitando para ilustrao recortes que Maria Julieta pregava em seu dirio e reproduzindo na capa do livro a capa marmorizada do caderno, com sua lombada e cantoneiras imitando couro, o resultado um trabalho em que forma e contedo e casam to bem casados que este Dirio de uma garota acaba constituindo uma grande festa para seus leitores.

Notcia a expresso de um fato novo, que desperta o interesse do pblico a que o jornal se destina. A notcia um gnero textual tipicamente jornalstico e pode ser veiculada em jornais, escritos e falados, e em revistas.
Na notcia, predomina a narrao. Mas os jornais no se limitam a contar o que aconteceu. Eles vo alm, contando tambm como e por que aconteceu determinado fato. Com base no texto em estudo, observe os elementos que normalmente compem a notcia: o qu (fatos): tentativa de evitar que uma terceira mancha de leo chegue costa; quem (personagens/pessoas): os marinheiros espanhis; quando (tempo): 12/12/2002; onde: Costa da Galcia, Espanha; como: recolhendo-se manchas de leo dispersas; por qu: vazamento de leo do petroleiro Prestige, que se partiu ao meio e afundou em 19/11/2002.

Trs pessoas ficaram feridas na manh deste domingo quando o carro em que estavam colidiram com um nibus de linha intramunicipal de Joinville. O acidente ocorreu por volta das 10 horas, na esquina da rua do Porto com a rua Senador Rodrigo Lobo, no bairro Jardim Iriri. O guia, helicptero da Polcia Militar, foi chamado para transportar a mulher que estava sentada no banco do carona do automvel. Ela sofreu traumatismo craniano e teve duas perfuraes no pescoo e foi levada para o hospital So Jos. A menina que estava sentada no banco de trs do carro tambm teve traumatismo craniano e foi levada em estado grave para o Hospital Materno-Infantil. O terceiro ocupante do carro era um homem, que no sofreu ferimentos graves no acidente. Ainda no h informaes do estado dos nomes e do estado das vtimas na tarde de domingo.

Um relatrio um conjunto de informaes utilizado para reportar resultados parciais ou totais de uma determinada atividade, experimento, projeto, ao, pesquisa, ou outro evento que esteja finalizado ou em andamento. Quando se trata de um trabalho acadmico, pode ser elaborado com referncia a pesquisa original, ou apresentar estudo bibliogrfico. Visa comumente apresentar o andamento de trabalhos junto a rgos financiadores e fiscalizadores, pode ser etapa de estgio ou pesquisa. Nesse caso, submetido s comisses e conselhos dos rgos competentes, ou do evento, que decidem sobre o mrito.

Normalmente utiliza-se formatao padronizada, o que no entanto pode ser flexibilizado caso o mbito do mesmo seja interno ao setor executante ou grupo a que este ltimo pertence.

A dificuldade na criao de um relatrio, normalmente proporcional complexidade e amplitude do assunto abordado. Em situaes deste tipo, criar sub-relatrios pode ser uma boa alternativa.

O relatrio deve dividir-se em diferentes partes:

importante saber qual o TIPO DA REDAO a ser adotado para estabelecer o FOCO: exposio detalhada de um caso (DESCRIO) ou opinio e posicionamento - individual ou coletivo - diante de um assunto (DISSERTAO). Em seguida, verifique PARA QUEM se dirige a comunicao: um Conselho de profissionais, um diretor ou gerente, um colega com quem voc tem mais amizade?

De acordo com o destinatrio escolhido, voc vai precisar adotar um ESTILO adequado: protocolar, formal ou informal, sinttico ou analtico.

Agora, pense efetivamente em que deseja comunicar: os principais pontos, os comentrios significativos e os aspectos que podem auxiliar o destinatrio a entender melhor o seu texto.

Para estruturar melhor o que pretende escrever, use o esquema do jornalista: QUEM fez, O QUE fez, POR QUE fez, COMO fez, QUANDO fez e ONDE fez. Respondidas essas questes, redija a mensagem com COMEO, MEIO e FIM.

O COMEO tem de ser criativo e claro. Voc precisa "prender" a ateno do leitor nas primeiras dez linhas para que ele se sinta motivado a continuar a leitura.
O MEIO tem de ser persuasivo para convencer o leitor a respeito do ponto de vista que voc est desenvolvendo. Rena fatos, estatsticas, grficos e depoimentos para dar consistncia ao seu relatrio. O FIM, assim como o COMEO, precisa ser marcante. No ltimo pargrafo, faa um resumo do que foi escrito e encontre uma frase expressiva que possa representar bem a comunicao feita.

Existem 3 tipos de relatrio: Crtico_ descreve e opina sobre a maneira como uma atividade foi desenvolvida, a fim de dar a conhecer.

Sntese_ menos elaborado, referente a anteriores relatrios. Formao_ mais ou menos pormenorizado, apresentando atividades desenvolvidas durante um curso e/ou estgio.