ADULT LEARNING

Block I Faculty of Medicine University of Sriwijaya

(FAMOUS)

Objectives

Backgrounds for adult learning Characteristic of adult learner Motivate the adult learner The ways of being adult learner

Key Questions

Why should I be as adult learner ? What is adult learner ? What is adult learner look like ? How to be an adult learner ? What should I do as adult learner ?

A story
A Medicine man with MD John Capsul,MD; is a clever doctor, his IPK is more than 2,5 when graduated from FAMOUS in 7 years. Now, he work in a very isolated island that can be reach after 2 days journey from a very isolated town. All people come to him for care cause there is no alternative, so that he got a lot of patient. After 10 years, he already rich, but know he also be a medicine man with MD. Why ??? What ever the diseases, what ever the symptoms the medicine only : AB & PCT

Your story
Buying a new Branded-Hand phone What do you do first ?

Why should I be as adult learner?

Why should I be as adult learner?

In medical profession, there are specialist even sub-specialist !! Why ?

Medical science is a huge, deep, and very complicated science Medical science always developed and dynamically changed in every day Medical science is combination of art and science that a lot of variation in every parts

Why should I be as adult learner?

Is it possible to be learnt completely in only 6-7 years ? Is there any guarantee that what I already learnt will not be change in the following time ?

What is adult learning ?

An adult learn some thing ! An adult learn : - Because he must learn for his own goal ! - Base on experience ! - Best by doing Example: An adult learning how to drive a car : - Goal : He want to be a good driver - Experience : He realize that, car different with cycle - Doing : He learn by trying to drive Result : He know how to drive a car and he can do it

What is adult learners look-like ?

Characteristics of adult learners: 1. Autonomous and self-directed 2. Accumulated a foundation of life experience and knowledge 3. Goal-oriented 4. Relevancy-oriented 5. Practical 6. Looking for respect

Characteristics of Adult Learner

AUTONOMOUS & SELF-DIRECTED

Free to direct your self Actively involve in the learning process Have a perspective about topics Work on projects base on your interests Teachers only as facilitators guiding your own knowledge rather than supplying the facts

Characteristics of Adult Learner Foundation of life experiences & knowledge

Work related activity Relies on prior knowledge & experience Draw out your experience & knowledge which is relevant to the topics Relate theories & concepts to the learning

Characteristics of Adult Learner Goal-oriented

Appreciate the programs Goals & objectives must be known early Pursues accuracy rather than speed

Characteristics of Adult Learner

Relevancy-oriented
Must see a reason for learning something Choose the applicable to your work/ responsibilities Example: Choose the projects that reflect your own interests

Characteristics of Adult Learner

Practical

Focus on a lesson most useful to your goal Makes immediate application of learning Ask the teachers to explain explicitly how the lesson will be useful

Characteristics of Adult Learner

Looking for respect

Should be treated as equals in experience and knowledge Voice your opinions freely in class

How to be an adult learner

MOTIVATION Escape/stimulation

Break in the routine life

New friends, need for associations

Social relationships

External expectations

Fulfill the expectation/recommendations

Improve ability to serve mankind/community, participate in community work Higher status/job, professional advancement, rich Sake of learning, seek knowledge, satisfy an inquiring mind

Social welfare

Personal advancement

Cognitive interest

Barrier or Stimulant

Time/scheduling Money Confidence Interest Information Expected

Promotion, job enrichment, job changes

Enrolling your motivations Decrease the barriers !!!

What should I do as adult learner ?

1. Taking responsibilities
Dont say !! : OK, teach me Begin with perceptive questions : What are the goals of this lesson ? How do these goals relate to my own goal ? How can we adapt my practice on these course relevant to my goals ? How can we use the resources available ? (Library, internet, etc) Answer by your self !!

2. Making connections
-

Seek & make connections between :

-

Previous experience/knowledge to a new one Theory-theory Theory-practice Theory-practice-opinion-value

Identify my own learning need

-

Know what already know Know what we still have to learn

3. Planning

Identify what is impeding & take step to overcome the obstacle

How best to use the time How best to apply our effort Interested in deadline Be a good manager for our own step

3. Planning
Tips : 6 Ps of preparation : 1. Preparation time 2. Prepare the environment 3. Program flexibility 4. Proactive readiness 5. Platform skills 6. Practice, practice, practice

4. Strategic Learning

Know how we learn best & seek out these ways of learning Take a deep approach to learning

Make our own sense of what we are learning Even be a surface learner if necessary

We know what we have to do

Practice make perfect An adult learn best by doing

4. Strategic learning
People remember 10% of what they READ 20% of what they HEAR 30% of what they SEE 50% of what they SEE & HEAR 70% of what they SAY 90% of what they DO

5. Monitoring progress

Interested in receiving feed back from tutor/teacher Interested in talking to other students about your work Self evaluate on your own work

Always questioning

Where are we know ? Where do we begin ? What should we do ?

Sistem Pendidikan

Sistem Andragogik :

Dua arah Peserta sebagai sumber informasi Peran fasilitator mengolah informasi Peserta sebagai pusat informasi
Cenderung hanya satu arah Peserta dianggap belum punya informasi Peran fasilitator memberi informasi Fasilitator sebagai pusat

Sistem Paedagogik:

Ciri orang dewasa:

1.

2.
3. 4.

5.

Usia di atas 16 tahun; Sudah dapat mengarahkan diri sendiri Tidak terikat pada orang lain; Dapat bertanggungjawab terhadap segala tindakannya; Mandiri dan dapat mengambil keputusan sendiri.

Kesimpulannya bahwa:

Proses pembelajaran di Perguruan Tinggi termasuk salah satu bentuk pendidikan orang dewasa. Dosen, dalam proses pembelajarannya, perlu memperhatikan sifat dan kharakteristik orang dewasa. Sifat dan kharakteristik orang dewasa berbeda dengan sifat dan kharakteristik anak-anak.

PERBEDAAN ANTARA PENDIDIKAN ANAK-ANAK DAN PENDIDIKAN ORANG DEWASA

Pendidikan Anak: Dalam bentuk asimilasi, identifikasi, dan peniruan. Penekanannya pada proses pembentukan sikap mental dan moral serta kewarganegaraan.

Pendidikan Orang Dewasa: lebih menekankan pada peningkatan kehidupan, memberi- kan keterampilan dan kemampuan untuk memecahkan masa- lah dalam hidupanya dan dalam masyara- kat.

Ciri Karakter Terdidik

(Sumber:Belferik Manullang & Sri Milfayetty, 2005)

Cerdas secara intelektual (IQ): Ciri-cirinya: berpikir logis, sistematis, linier. Cerdas secara emosional (EQ), ciri-cirinya: cepat dan tepat dalam memahami emosi diri sendiri dan emosi orang lain. Cerdas secara spiritual (SQ), ciri-cirinya: cepat dan tepat dalam menemukan kebermaknaan holistik yang ditandai oleh besarnya kepedulian dan dedikasi.

Karakter Holintegrasio

Esensi Pendidikan
(Gardner, 1995)

Pengembangan Multiple Intelligences: 1. Linguistic = kecerdasan berbahasa 2. Logical-matematical = kecerdasan hitung-menghitung 3. Spatial or Visual = kecerdasan mengamati ruang 4. Musical = kecerdasan dalam bidang musik 5. Bodily-Kinesthetic = kecerdasan gerak tubuh 6. Interpersonal =kecerdasan hubungan pribadi 7. Intra personal = kecerdasan pemahaman diri 8. Naturalistic = kecerdasan lingkungan
(Sumber: http://www.minuteman/org/ topics/mi./html).

Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar Orang Dewasa

1.

2.
3. 4. 5. 6. 7.

Faktor kebebasan Faktor tanggungjawab Faktor pengambilan keputusan sendiri Faktor pengarahan diri-sendiri Faktor psikologis Faktor fisik Faktor motivasi

Proses Pembelajaran yang Baik Bercirikan Dapat memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berinisiatif dan kreatif dalam berperan serta dan mengendalikan proses pembelajaran. Bersifat demokratis. Menghargai dan menempatkan mahasiswa sebagai manusia dewasa yang mandiri dan bertanggungjawab.

Tahapan belajar orang dewasa (mahasiswa):

1.

2.
3. 4. 5.

Timbulnya kesadaran Kebutuhan akan pengetahuan/pemahaman Penguasaan Keterampilan Penerapan keterampilan atau pengetahuan Menentukan Sikap

BELAJAR MANDIRI

Pengertian: belajar yang memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk menentukan tujuan belajarnya, merencanakan proses belajarnya, menggunakan sumber-sumber belajar yang dipilihnya, membuat keputusankeputusan akademis, dan melakukan kegiatankegiatan yang dipilihnya untuk mencapai tujuan belajarnya.

Ciri belajar mandiri

Ciri utama: pengembangan dan peningkatan keterampilan dan kemampuan mahasiswa untuk melakukan proses belajar secara mandiri (tidak bergantung pada faktor dosen, teman, kelas, dll)

MANFAAT BELAJAR MANDIRI

Dalam belajar mandiri mahasiswa mendapatkan pengalaman dan keterampilan dalam penelusuran literatur, penelitian, analisis, dan pemecahan masalah.

Sekian, Terima Kasih

Siapa Guru Bangsa Ini?

Anda dan saya. Yang berarti kita semua! Termasuk Pak Lurah adalah guru bangsa ini, ketika dengan senyum membuat KTP bagi si Bejo tanpa Pamrih. Juga Pak Darmo yang sopir bus adalah guru bangsa ini, ketika mempersilahkan kendaraan lain yang mau menyalip untuk mendahuluinya. Demikian pula, Pak Budi yang pengusaha adalah guru bangsa ini, ketika membuang limbah tanpa merusak lingkungan. Tak terkecuali Pak Edi, pejabat yang senantiasa lebih dulu memberi salam selamat pagi kepada bawahannya,dia adalah guru bangsa ini.

Atau si Udin, adalah guru bangsa ini ketika membuat sumur tidak pernah menipu soal kedalaman sumurnya. Mereka adalah guru bangsa ini. Termasuk Anda dan saya. Kalau bukan kita, siapa lagi yang mau membimbing negeri ini agar lebih baik dan lebih maju. Perlukah kita mendatangkan guru-guru dari negara-negara lain? Relakah kita bila kita digurui oleh bangsa-bangsa lain? Kita semua, Anda dan saya, wajib menjadi guru untuk kemajuan bangsa ini.

TUGAS DISKUSI KELOMPOK

1.
2. 3. 4.

5.

Topik: Simpulkan apa esensi pendidikan orang dewasa. Identifikasilah kharakteristik orang dewasa yang terdidik. Makna dosen sebagai pembelajar dan pendidik. Rancangan pembelajaran untuk mahasiswa yang mendorong ke kemandirian belajar. Identifikasilah ciri belajar mahasiswa yang mandiri.

Thank You