Web2.

0 时代下 的社会化学 习实践与推 广

（ 上） · 理念篇

广东商学 院 汤富源 2008 年of1269月

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 非题 外
话

■ 分享我 在 Web2.0 探索 与实 践中的 一些

体会
■ 希望能 对大家 将来 的学习 有一 点点启 发
■ 大家在 各自的 专业 领域是 专家
■ 希望成 为朋友 ，互 相交流 ，共 同学习

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 两个问 题

1. 大部分 人利用 互联 网主要 做些 什么？

■ 工作需 要
■ 玩游戏
■ 上 QQ 等和朋 友聊聊 天
■ 认识一 些陌生 人， 谈谈情 感困 扰
■ 看看网 站娱乐 新闻
■ 下载电 影、歌 曲、 软件
■ 其他

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 两个问 题

2. 互联网 对我们 的学 习研究 有哪 些帮助 ，作

用很大 吗？
■ 互联网 对很多 人仅 起到娱 乐的 作用
■ 当然， 娱乐也 是人 们的一 个大 的需 求
■ 但学习 ，应该 是我 们的一 个最 大的 需求（ 经济 衰
退、社会 竞争、 就业 压力、 个人 提升… ）
■ 很多人的 实践 说明， 通过 互联网 推进 学习是 可行
的

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 互联网 · 二八理 论

■ 网络被包括家长在内的许多人视为洪水猛兽
■ 一些人把 一天 80% 的时间花在网络上
而这 80 % 时间里， 可能 只有不到 20 % 用于学
习
■ 20% 的互联网用户，贡献了互联网 80% 有价值的
内容
■ Web 2. 0 支持下 的社会化学习 ， 20% 的付出可能
会得到 80% 的收获
■ 这个 PPT 也许最 多只能 让 20% 的读 者受到
启发

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 我们能 做到吗 ？

生活 网络

思考 学习

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 合理 有效地 使用 互联网

家庭、 朋友 学习 、娱乐
生活、 生存 交往 、拓展

现实 网络

希望是 这样一 种情 况

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 生活 充满精 彩
小孔莹
200 0 年 12 月 26 日出生在河
南一个 普通的小县 城，父母只是 普
普通通 的老师和公 务员，月收入 不
过几百 元，艰苦的 环境难以掩盖 她
的广泛 兴趣和多种 才艺……
三岁梨 园春少儿 组金奖，四
岁全国 戏曲小梅花 金奖。
200 6 年 9 月被“ 中国文化澳
洲行” 组委会征召 ，登上世界艺 术
通过媒 体 殿堂— —澳大利亚 悉尼歌剧院舞 台
我们知道 了她的故事 ，传递 中国传统的 文化艺术。
…… 在 200 6 年中 央电视台星 光大
道比赛 里由周赛破 格晋级月赛直 至
总决赛 ……

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 雨后春 笋般的 电视 推新节
目
中央 电视台 星光大道、非常 6+1 、赢在中
国
湖南 卫视 超级女声、挑战麦克风
南方 电视台 真实故事

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 传递 一份感 动， 网络也 精彩

关于小 孔莹 >>>
小孔莹 月亮之 上>>>

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 网络的 另类精 彩

木子美

李宇春
芙
蓉姐姐

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 启示

媒体上众多的事件和现象，其本质是？

• 媒体联手为个体提供展现自我的舞台已成为主流趋
势

• 普通人（草根）有了更多参与、展现的机会和话语
权

• Web2.0 时代下的互联网尤其突出

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李宇春当选 2005 《时代》年度人物

《时代》周刊

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关于 《时 代》周 刊

《时代》周刊从 1927 年以来每年评

选年度人物，选择 标准 是：“一个人或
一些人，对于新闻媒体和我们的生活影响
最大 ，不管这种影响是好是坏；能够代表
本年 度最 重要的 新闻 事件 ，无论这种事
件是好是坏。”

　《时代》周刊不是第一次选定群体人物
为年度人物。

1966 年的年度人物 ----25 岁以下一

代
1975 年的年度人物 ---- 美国妇女
1982 年的年度人物 ---- 计算机
2003 年的年度人物 ---- 美国大兵
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 奥巴 马

2008 年 11 月
奥巴马当选美国总统

• 招揽一批互联网营销专家，其中包括当今世界上最大的
SNS 网站 Face bo ok 的创始人之一克里斯 · 休斯 ；

• 采取网络小额支付的募款形式，一炮走红，赢得了全民 的
口碑传 播；

• 借助互联网强化了奥巴马个人品 牌，打造品牌旋风，魅
力席卷整个美国。

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 《时代》 周刊 2008 年度人
物
原因是他：
“ 暂时取
消了所谓政治，粉
碎了数十年以来的
传统智慧，乃至战
胜了几个世纪以来
划分尊 卑的社会秩
序 ”
08 年 12 月 17 日
奥巴马当选

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李宇春、木子美、芙蓉姐姐

孔莹、奥巴马
……

那只 是 别人的精彩

我们在 哪里
？
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时代
周刊 ？
2006 年度人物
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时代
周刊
You
2006 年度人物
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 相关事 件

■ 2006 年 12 月 18 日，美国《时代》周刊评选出该杂
志当年的年度人物 : 你
■ 由于维基百科网站 Wikipedia 、视频共享网站
YouTube 、以及个人博客网站 MySpace 等由互联网用
户自创内容的网站兴起，互联网使 用者 成为了《时代
》周刊 2006 年度人物。
■ 美国新泽西州小胖子 加里 是最早将视频上传到
YouTube 的网民之一，他的视频广受欢迎，至今已经被
点击了 7 亿次，加里也因此一夜成 名。
■ 陈士骏和赫尔利是 YouTube 创始人，美国互联网
搜索巨头 Google 以 16.5 亿美元收购了 YouTube 。

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 什么 是
Web2.0 ？

■ Web1.0 －－用户通过浏览器单纯地浏览网站
网页信息（单向）；

■ Web2.0 －－是以 Blog 、 WiKi 、

SNS 、 TAG 、 RSS 以及其它社会性软件等
应用为核心，依据六度分隔、 XML 、 Ajax
等新理论和技术实现的新一代互联网模式
（互动）。

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 Web2.0 的缘起

■ Tim O’Reilly ， 2004 年 10 月

■ 产生 于 O’Reilly 公司 和 MediaLive 国际
公司之间 的头脑 风暴 会议
■ 下一 代软 件设计模 式和 商业 模式

－－ Tim O’Reilly
关于 O’Reilly （提姆 · 奥莱理）
他是 O’Reilly & Associates 公司的创始人和 CEO ，同时也
是一个出版商，其出版的书被认为是在开源技 术，诸如
Perl 、 Linux 、 Apache 和 Internet 架构方面的权威之作。

其经典文献： What is Web2.0 ？

http://Oreilly.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html

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 Web2.0 的定 义

■ Web2.0 是互联网的一次理念和思想体系的升级换代；

■ 以广大草根用户的集体智慧和力量为主导；

■ 由个体以及个体所组成的网络社群控制和制造影响；

■ 鲜活的 Web2.0 ：个体积极参与，用户创造内容

（ UGC ）

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 Web2.0 的意 义

■ Web2.0 打破门户网站垄断信息的格局，由普通用户
（草根）创造（贡献）内容，全民织网；
■ Web2.0 是互联网的一次革命，将对社会及每个人的
工作、学习、生活产生巨大影响；
■ Web2.0 不仅是技术、软件、服务，更是一种理念：
以个体及网络社群为中心，彰显个性化，强调思想智
慧的分享，提倡在网络社会里平等交往；
■ Web2.0 里众多的社会性软件服务为人们的学习提供
了良好的支持，与学习的发生和知识的转化相辅相成
。

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 如何看 待 Web2.0 与学习

社会网 络化
网络社 会化
学习 社会化
社会学 习
化

终身学 习
……
非正式学习

社会化 学习
2.0 生存 Page 25 of 69
 2.0 生存

2.0
现实 生 网络
存

现实与 网络将 在工 作、学 习、 生活等

方面逐 步地渗 透融 合，达 致和 谐统一

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 Web2.0 时代 ，我们 可以 做什么
？
利用互 联网 ：

■ 公平 地获 取资源和 传播 信息、知 识、 思想、

智慧
■ 认识 朋友 ，扩充人 脉
■ 交流 、学 习、协作
■ 发展 、提 升
■ 积累 社会 资本，塑 造个 人品牌
■ 更好地 进行 2.0 生存
……

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未来的 网络

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 Web2.0 时代下 的社会 化学 习模式
( GPTICI )
Get + Process + Think + Issue + Communion + Innovate
获取 处理 思考 发布 交流
创新

获取（ G ）― 围绕自己的 学研方向 ，通过搜索 引擎、 RSS 聚合 所需信

息……
处理（ P ）―利 用网摘（书签 ）服务，对 信息进行分 类存储，定 义
Tag……
思考（ T ）―围绕自 己研究方向 ，持续、反 复地对所收 集掌握的 信息
、知识进 行思考、分 析、归纳……
发布（ I ） ―对 形成的观点 、想法，及 时通过个人 或群组的博客 分享
出去…
交流（ C ）―通过 IM 工具和博 客（利用评论 、留言、引 用通告功能 ）
以及其它 社会性软件 等，与所在的 群组（朋友 圈）成员 进行交流，
并对自己 的观点进行 修正……
创新（ I ）― 积累、沉淀 、提炼， 构建和充实 自己的知识 体系……
http://www.haokanbu.com/story/886/ Page 29 of 69
学习 闭环

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 学习流 程再造

LPR
学习流程再造
Learning Process Re-engineering

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 学习 流程再 造 Learning Process Re-engineering

学
习
--
学
校
教
育
工作
-- 实 人脉 / 智慧
践、 人（大 脑）
培训

存储
生活—交流交往 互联网
发布 资源 / 内容

发布

报 刊 工具 / 软件
-- 书籍 保存
纸媒
播
广
视
电
--
体
媒

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 学习 者的 关注点

价值

社会化

技术自隐

•学习者在不同阶段关注点有所不
同

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 Web2.0 时代 的社会 化学 习进程

详见： http://www.haokanbu.com/story/5466/
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 乞丐 也要 会作秀

详见： http://www.haokanbu.com/story/151345/
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积累知 识、资本， 营销自
己

我该怎么开始？

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 跨出 你的第 一步
我们 可以在 很多 地方跨 出这 一
步
>> 申请 一个个 人空 间
>> 注册 一个 Gmail 帐号
>> 撰写 一篇日 志或 故事
>> 订阅 第一个 地址
>> 分享 第一篇 文章
>> 认识 第一个 朋友
>> 培养 第一位 读者
……

参考：如何跨出第一步 http://www.haokanbu.com/story/425/
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 个人空 间服务 的演 变历
程
一直流 行。露天大 广场，天南 地北，海阔天 空
BBS BBS 就像一 个个集体宿 舍
住集体 宿舍的人还 不少

2000 年前后 流行。自己 编写网页， 费劲

个人主页 但可以 锻炼编程能 力
山里人 自建的小茅 房，栖身之 地，自得其 乐

2002 年左右 引入国内， 2005 年为博客元年

博客 2006 年为博 客年，目前 博客数量超 5000 万
由网络 服务商提供 的“带简单 装修”的商品 房

2008 年为 SNS 年，各种 SNS 网站应运而 生

SNS SNS 集个人空间和社 交功能于 一体
一如生 活设施完备 的高级住宅 社区

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 从个人 空间 开始…
…

■ 中国 有句 古话： 成家 立业
■ 在网络社会里，也要成家—建立个人空间
（学研）
■ 审视 自我 ，找出自 己的 优势和专 长
■ 了解 领域 专家、 关键 人物
■ 以个 人空 间为阵地 ，表 达和阐述 你的 观点
■ 经营 好个 人空间， 构建 良好和谐 的学 习网络
■ 赢得口碑，积累社会资本，塑造个人品牌
■2.0 生存
……

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 推荐 使用 的个人 空间 服
务
图片分 享网站， 以图片故事 形式展示
图文并 茂，方便 快捷
http://www.haokanbu.com
讲故事 （ Story Telling ）是 企业管理的 法宝

按人群 细分

SNS 融个人 空间和网络 社交功能于 一体

5Gme 、校内网、开 心网、 51 、 QQ 空间、
KMC

可到各 大门户网站 或者专业网 站申请

BLOG 目前很 多专业网站 的社区都开 始由提供
博客服 务转为提供 SNS 服务， 如 KMC

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 常对 同学们 说的 话
互联网是现实社会的一个大延伸，我们很快将进入优胜劣汰的现实社会中
去工作和生存，你必须要设法增强自己的竞争力，而不管现在还是将来，互联网都是
一个比现实社会更能让你公平自由地提升自己，积累所长与所得，展现、发挥个人才
能的舞台，可以助你的现实生存一臂之力……

在这 个大舞台上 ，你准备好 了吗？

1 、让 更多的朋友 认识 你；
2 、把 你的专长、 曾有的实践 经历、你思 考过与关注 过的问题 Show 出来 ；
3 、所 有你 积累 下来的东 西（故事） ，都将会成 为你将来可 以利用的“ 资本”
；
4 、你 知道吗，当 你投入 进去 后，整个过 程会让你变 得更加积极 主动和充满 自
信；
5 、你 会逐步形成 属于你自己 的口碑 乃至 个人 品牌 、……
6 、你 将会认识更 多朋友，这 些人脉 关系 有可能会折 射到你的现 实生活中， 带
给你 意想不到的 帮助；
7 、有 了这些东西 ，你将拥有 更多 生存 与拓展的 机会；
8 、我 们需要从单 纯的“ 情感 娱乐 ” QQ 世界走出 来；
9 、好 看簿只是一 个开端，是 我们 跨出 的第一步 ，互 联网的天空 还很大；
10 、互 联网上丰富 的人与资源 ，都是你个 人“ 社会资 本”的源泉 和归宿，不 要
忽略Tom
引自 他们的好看簿活动：认识我，从这里开始 --http://www.haokanbu.com/event/1608/

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 站在 巨人的 肩膀 上

有意识 地接近 网络 社
群的领 域专家 、关 键
参考： http://www.haokanbu.com/story/73505/ 人物
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 Keso ，原 IT 网站
Donews 的总编 ，著名 博客 ，
5GSNS 创办人之 一， 对当今
互联网及 相关 领域有 着精 辟
独到的见 解。
看他的 文章 、评论
及与之对 话， 就是一 种很 好
的学习。

http://www.5gme.com/111
http://blog.donews.com/keso/ 对牛乱弹 琴
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 投入 Web2.0

要驾驭网络
而不是被网络所
驾驭
投入进去吧
你将不再是
一个看 别人精彩
的观众

Web2.0 时代 ，你就 是主 角
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Google

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 Google 无处 不在
Goog le 对人们 利用 互联网 进行 信息搜 索、 聚合、 管
理、 交流 、分享 、协 作等学 习研 究活动 提供 了强大 的支
持。

参考：
http://blog.cersp.com/68382/1002088.aspx
http://www.google.cn/search?h1=en&q=Google+site:www.haokanbu.com
论文《利用 Google 构建个人学习平台》

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Google 常用 服务

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 Google 的电子邮箱（ Gmail ）服务：
• 集收发 邮件、与 朋友即时聊 天两大功能 ，浑然一体
• 可以接 收群组的 更新信息
• 可以接 收用这个 帐号所申请 的所有网络 服务的通知信 息
• 可以设 置并接收 你的其他电 子邮箱的邮 件
• 可以通 过设置轻 松为你的邮 件添加分类 标签，方便管 理

好
友
列
表

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通过 Google 阅读器，可以 ：
• 轻松浏 览所有你已 经订阅的网 络资源（网 站或
博客）
• 可以把 有价值的文 章分享出去 （分享给好 友，
或者嵌 入到你的博 客首页）

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Goo gl e 的文档服务：
• 可以在 网上编辑 Word 、 Exce l 、 PPT ，并
分享给 你的 Gma il 好友，共 同协作编写
• 可以通 过 Ex ce l 电子表格生成表 单，做网 络
调查
唐老师共享给我的
这次讲座的调查表

教育大发现社区成员参
加广州中文网志年会的
行程协作表

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Google 的 code 项目 托管服务：
• 可以建立 你的网络项目
• 与网络团 队成员共同撰 写项目文
档

教研团队协作教研方案

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更多的 Google 服务

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 互联网 巨头之 间的 竞争

盖茨承认 :

所有企业最终都会被取代
所以他自己能够正视一个没有
微软的未 来，因为有人可能正
在致力于带来某种具有石破天
2008 年 6 月 惊意味的创新，就好像他自己
在上世纪 70 年代对计算机行业
比尔 · 盖茨宣布退休
所做的那样。

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 谁将 打败 微软？

1970 年代是“国际商业机器”（ IBM ）公司的天下

1990 年代改由微软统治

如今，则 是属 于 Google 的年 代

------- 科技作家贝特勒

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 谁又将 打败 Google ？

Facebook.com
美国著 名社 交网
站

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 难道 只是因 为…
…

团队协 作 = 工
作

SNS= 玩 = 娱
社交网站 乐
（ SNS ）

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 你更 喜欢哪 种？

究竟是 娱乐 为王，
抑或工 作学 习至上
？

http://www.5gme.com/space-111-do-blog-id-26641.html

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我说 ：最好 是… …

寓娱乐 于工 作学习 中

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 微型 博客 服务

Web2.0 时代 ，时间 成本 越来越 受人 们重视

长篇 大论的 东西 ，不再 那么 受欢迎

2007 年初， 以 Twitter 为首 的微 型博客 服务

风靡国内 互联 网……

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 微型 博客 服务
微型博客服务：
Twitter Twitter.com
“ 国产” 微型博客：
做啥 Zuosa.com
饭否 fanfou.com
叽歪 jiwai.de

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2.0 会议 ，跨 越时空 的沟
通
做啥大屏幕提供了现场参
与方式，现场观众通过手机短
信、 WAP 、网页和 IM 参与会议
、点评发言、即时交流，显示
在大会前方的屏幕上，构建了
一条观众、讲演者和主办方无
障碍互动通道。
做啥大屏幕的网络直播、
多场地同步和多终端参与等特
性完美诠释了年会的 Web2.0 理
念，将会议带入了 2.0 时代。
人们相信，一言堂式的会议
1.0 时代终将会被更多互动的
会议 2.0 时代超越。

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 构建你的 个人 学习环 境
（ PLE ）
个人 学习环 境
（ Personal Learning
Environment ）
Web2.0 下的 个人学 习环 境：
■ 合理使 用各种 Web2.0 技术 和工具 ，让
网络 学习更 加高 效
■ 以大平 台观使 用 Web2.0 服务 >>
■ 通过各 种 Web2.0 开放 接口 整合众 多社
会性 软件， 为学 习、交 流、 传播服 务
■ 由学习 伙伴构 成的 人文环 境（ 学习网 络
）
……
参考： http://www.haokanbu.com/story/61761/?page=1
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 细节 地方 见效率

360 个人图书馆

美味书签

你的浏览器首 页是？
右键快 捷方式配 置
参考： http://www.haokanbu.com/story/445/
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 知识环

详见： http://www.haokanbu.com/story/433
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 我收集 创造 的内容 信息 传播路
径

http://www.haokanbu.com/story/75385/
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 2.0 学习者

详见 Tom 的好看簿： 2.0 学习者 -- http://www.haokanbu.com/story/5466/

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 2.0 学习者

详见： http://www.haokanbu.com/story/5466/
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 随时随地交流
汤富源 --To m
邮箱 ： mynetlive@gmail.com
QQ: 10687462
飞信 ： 740257028
博客 ： http://tom.haokanbu.com
订阅 ： http://feed.feedsky.com/freeagent
Twi tt er .co m/c nt om
Zuo sa .c om/ cnt om
学习 无处不在
分享、交流、共同成长
乃一
切快乐之源
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 后续 推出

《 Web2.0 与我们 的学习 》（ 中）方 法篇

《 Web2.0 与我们 的学习 》（ 下）案 例篇

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