MDULO DE MEDIDAS DE

TENDENCIA CENTRAL
PROF. JUAN L. TORRES OCASIO
CATEDRTICO AUXILIAR DE
RECURSOS HUMANOS

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO
RECINTO DE GUAYAMA
PROYECTO TTULO V COOPERATIVO
Comenzar

La Universidad Interamericana de Puerto Rico,
Recinto de Guayama, en colaboracin con el
proyecto Ttulo V, ha desarrollado una serie de
mdulos instruccionales para cursos de
matemtica y estadstica. Un mdulo
instruccional es una unidad autnoma de
estudio independiente diseada para
individualizar y facilitar el aprendizaje. Es una
herramienta adicional que le brinda al
estudiante otras opciones de estudio. El
estudiante tiene la oportunidad de aprender de
forma individualizada.
Antes de comenzar a estudiar los mdulos
debes contestar la pre-prueba. Es importante
que pongas inters al contestarla.
Te invito a que repases los temas presentados
en los mdulos y de tener dudas consulta con el
profesor asignado al curso.
INTRODUCCIN
Este mdulo se propone ampliar las
actividades de enseanza y aprendizaje
bsicas aplicadas a las matemticas y la
estadstica, incluidos en el Proyecto
Ttulo V Cooperativo: Fortaleciendo los
logros acadmicos por medio de un
consorcio para incorporar tecnologa en
el currculo bsico. El proyecto est
integrado por la Pontificia Universidad
Catlica de Puerto Rico en Ponce desde
donde se dirige y sus recintos de
Arecibo, Mayagez y Guayama; la
Escuela de Artes Plsticas de Puerto
Rico y el Recinto de Guayama de la
Universidad Interamericana.

PROPSITO
Con el estudio de este mdulo el
estudiante podr:
Definir las medidas de tendencia
central.
Explicar los pasos para calcular la
media,mediana, percentiles y
cuartiles.
Calcular e interpretar las medidas de
tendencia central.
Calcular e interpretar las medidas de
dispersin o variabilidad.
OBJETIVOS
Inicio
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
PREPRUEBA
PREPRUEBA DE AUTOEVALUACIN
Este mdulo te provee una preprueba de
autoevaluacin con el propsito de conocer
cules son tus fortalezas y debilidades en cuanto
a los conocimientos y destrezas sobre el
contenido de los temas presentados en el mismo.
La preprueba te ayudar a identificar cules son
las reas en las que debes poner mayor inters.
No se utilizar para determinar la nota del curso,
no obstante, te servir para conocer tu
entendimiento del tema. Antes de comenzar a
estudiar el contenido de este mdulo te invito a
que conteste la preprueba.
INSTRUCCIONES PARA TOMAR LA PRE-PRUEBA
La primera parte de la preprueba contiene 10
ejercicios de seleccin mltiple. Cada alternativa
de seleccin tiene al lado izquierdo un crculo
color marrn. Debes mover el apuntador al crculo
de la alternativa que tu entiendas es la correcta y
dar un clip. La mquina automaticamente te
indicar si es correcta o incorrecta. Cada
alternativa tiene un valor de 2 puntos. En los
ejercicios el primero vale 8 puntos y el segundo 9
puntos. La pre-prueba tiene un valor de 42
puntos. Al finalizar la pre-prueba determina el
promedio. Debes obtener un 70% o ms. De no
obtener esa puntuacin, debes repasar
nuevamente el material.

PARTE I.
SELECCIN MULTIPLE: (2pts.c/u)
1. Cuando se suman todas las puntuaciones de una prueba
y luego se divide el resultado por el nmero total de las
puntuaciones obtenemos la:
a. media
b. mediana
c. moda
d. desviacin estndar
2. Es el valor de un dato que aparece con mayor frecuencia
en un grupo de datos:
a. la mediana
b. la desviacin estndar
c. la moda
d. la media
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
CONTINUACIN

3. Indique cual es la media en la siguiente distribucin; 10, 5,
15, 10, 20, 22, 9, 5, 15 y 19:
a. 15
b. 13
c. 10
d. 20
4. Indique cual es la mediana en la siguiente distribucin; 20, 15,
10, 5 y 12:
a. 10
b. 15
c. 5
d. 12


Incorrecta
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
C0NTINUACIN
5. Es la medida de tendencia central que divide los datos
por la misma mitad:
a. la mediana
b. la media
c. la moda
d. la desviacin estndar
6. Cul sera la medida ms apropiada para describir el
promedio de los datos siguientes; 50, 60, 40, 30, 20,
10 y 15:
a. la desviacin estndar
b. la moda
c. la media
d. la mediana


Correcta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta

C0NTINUACIN
7. Es uno de los requisitos para calcular la mediana:
a. sumar los valores de los datos
b. ordenar los datos
c. buscar el promedio
d. identificar el dato de mayor frecuencia

8. Cuando calculamos los percentiles hay que identificar:
a. un ndice
b. el punto medio
c. el promedio
d. el cuartil


Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
C0NTINUACIN
9. Es una medida de localizacin que con frecuencia divide los
datos en cuatro partes:
a. percentiles
b. varianza
c. cuartiles
d. desviacin estndar
10. Se pueden usar los cuartiles para dividir los datos en cuatro
partes, cada una de las cuales contiene aproximadamente:
a. un 25% de los datos
b. un 50% de los datos
c. un 75% de los datos
d. un 100% de los datos

Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Parte II. Ejercicios.
Resuelve los siguientes ejercicios:
1. Se tiene una muestra de tamao 6 con valores
de datos 10, 18, 12, 17,15 y 12. Calcule la
media, la moda y la mediana.




2. Dada una muestra cuyos valores son 27, 25,
20, 15, 30, 34, 28 y 25. Determine el percentil
70 y calcule los cuartiles.
CONTESTACIONES DE LOS EJERCICIOS
1. MEDIA = 14

MEDIANA = 13.5

MODA = 12

2. 70 PERCENTIL = 28

CUARTILES
Q1 = 22.5 Q2 = 26

Q3 = 29




Son medidas estadsticas que se
usan para describir como se puede
resumir la localizacin de los datos.
Ubican e identifican el punto
alrededor del cual se centran los
datos. Las medidas de tendencia
central nos indican hacia donde se
inclinan o se agrupan ms los
datos. Las ms utilizadas son: la
media, la mediana y la moda.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIA
MEDIANA
MODA
PERCENTILES
CUARTILES
La media o media aritmtica,
usualmente se le llama promedio. Se
obtiene sumando todos los valores de
los datos y dividiendo el resultado entre
la cantidad de datos. Si los datos
proceden de una muestra, el promedio
se representa con X. Si los datos
proceden de la poblacin, se utiliza la
letra griega .






LA MEDIA
CONTINUACIN
La frmula matemtica para calcular la media
o promedio es la siguiente:


donde;
= promedio
= signo de sumatoria
N = numero de datos

Veamos como se emplea la media o promedio
con el siguiente ejemplo:
N
x
x

=
X

A continuacin se presenta una muestra de

las puntuaciones en un examen de un curso
de estadstica:
70 90 95 74
58 70 98 72
75 85 95 74
80 85 90 65
90 75 90 69
Podemos calcular el promedio de las
puntuaciones para conocer cuntos
estudiantes obtuvieron puntuaciones por
encima y por debajo del promedio . Veamos
EJEMPLO
CONTINUACIN

Primero, sumamos todos los valores de los
datos y el resultado lo divide entre el total de
datos o tamao de la muestra. Al sumar todas
las puntuaciones en el ejemplo anterior
obtendrs un total de 1600, que dividido por
20(total de datos), es igual a 80. Si
empleamos la frmula obtenemos:



N
x
x

= 80
20
1600
= = x
La segunda medida de tendencia
central que analizaremos es la mediana,
en ocasiones se le llama media
posicional, porque queda exactamente
en la mitad de un grupo de datos,
luego de que los datos se han colocado
de forma ordenada. En este caso la
mitad (50%) de los datos estar por
encima de la mediana y la otra mitad
(50%) estar por debajo de ella. La
mediana es el valor intermedio cuando
los valores de los datos se han
ordenado.
LA MEDIANA



Existen dos formas para obtener la
mediana. Primero, si la cantidad de los
datos es impar, la mediana es el valor que
se encuentra en la posicin (n+1)2
donde, n es el nmero de datos. Por
ejemplo, se tiene una muestra de tamao
5 con los siguientes valores: 46, 54, 42,
48 y 32. Veamos como se determina la
mediana.

CONTINUACIN

Primer paso, ordenar los datos:
32 42 46 48 54
Como la cantidad de datos es impar
(5 datos), la mediana es el valor del
dato que se encuentra ubicado en la
posicin (5+1)2=3, la mediana es 46.
Segundo, si la cantidad de datos es par,
la mediana es el valor promedio de los
datos que se encuentran en las
posiciones (n2) y (n2) + 1. Veamos
el siguiente ejemplo:
PASOS PARA CALCULAR LA MEDIANA
EJEMPLO
Se ha obtenido una muestra con los valores de
datos: 27, 25, 27, 30, 20 y 26. cmo se
determina la mediana en este caso?.
Primer paso, ordenar los datos de forma
ascendente:
20 25 26 27 27 30
Como el nmero de datos es par (6), la
mediana es el promedio de los datos que se
encuentran en las posiciones (62) = 3 y
(62) +1 = 4. por lo tanto la mediana es:

=
2
27 26+
26.5

La moda es el dato que ms se repite o
el dato que ocurre con mayor
frecuencia. En el ejemplo anterior la
moda es el . Un grupo de datos
puede tener ms de una moda. Veamos
el siguiente ejemplo: se tiene una
muestra con valores 20, 23, 20, 24, 25,
25, 26 y 30. El 20 y 25 son la moda
entonces, se dice que es bimodal.
LA MODA
27
Un percentil nos provee informacin de
como se distribuyen los valores de los
datos desde el menor hasta el mayor.
El percentil divide los datos en dos
partes, ms o menos el (p) por ciento
de los datos tienen valores menores
que el percentil y aproximadamente
(100-p) por ciento de los datos tienen
valores mayores que el percentil.
PERCENTILES
PASOS PARA CACULAR EL PERCENTIL

Para calcular el percentil debe seguir los
siguientes pasos:

Paso 1. Ordene los datos de manera
ascendente.
Paso 2. Calcule un ndice (i)




en donde (p) es el percentil de inters y
(n) es el nmero de datos u
obsevaciones.

n
P
i
|
.
|

\
|
~
100
Paso 3.a) Si (i) no es entero, utilizando las
reglas de redondeo, se lleva al
prximo numero entero. El valor
entero inmediato mayor que (i) indica
la posicin donde se
encuentra el percentil. Esto significa
que si (i) = 3.5, el percentil se
encuentra en la posicin 4 de los
datos.
b) Si (i) es entero, el percentil
es el promedio de los valores de los
datos ubicados en los lugares
i e (i + 1). Veamos como se aplica
COTINUACIN



Como ejemplo de este procedimiento,
determina el percentil 75 de los datos
sobre las edades del siguiente un grupo
de ciudadanos: 25, 20, 26, 21, 19, 23,
22, 30, 28, 27.
Paso 1. Ordene los datos en orden
ascendente:
19 20 21 22 23 25 26 27 28 30

EJEMPLO
EJEMPLO

Paso 2. Calcule el ndice (i):



Paso 3. Como (i) no es entero, redondeamos al
prximo entero mayor que 7.5, o sea, el
lugar 8. Al referirnos a los datos del
ejemplo, vemos que el percentil 75 es el
valor del dato ubicado en la posicin
nmero 8, que en este caso es 27.
19 20 21 22 23 25 26 27 28 30
Nota. Recuerda que (i) nos indica el lugar
del dato donde se encuentra el percentil
que estamos buscando.

n
P
i
|
.
|

\
|
~
100
5 . 7 10
100
75
~
|
.
|

\
|
~ i
Significa que el 75% de las edades
son menores de 27 aos y el 25%
restante (100-p) es mayor de 27
aos.



CMO SE INTERPRETA EL PERCENTIL EN
ESTE EJEMPLO?
Los cuartiles dividen los datos en
cuatro partes. Cada una de las
partes representa una cuarta
parte, o el 25% de las
observaciones. Los cuartiles son
percentiles especficos; por
consiguiente, los pasos para
calcular los percentiles los
podemos emplear para calcular los
cuartiles.
CUARTILES



Los cuartiles se definen de la
siguiente manera
Q1 = primer cuartil, o percentil 25
Q2 = segundo cuartil, o percentil 50
(tambin la mediana)
Q3 = tercer cuartil, o percentil 75
CONTINUACIN
PASOS PARA CALCULAR LOS
CUARTILES

A continuacin se presenta un conjunto de datos con
los siguientes valores; 10, 5, 12, 8, 14, 11, 15, 20,
18, 30 y 25.
Cmo identificamos los cuartiles en este ejemplo?
Utilizars los mismos pasos para identificar los
percentiles:
Primero, ordenamos los datos
5 8 11 12 14 15 18 20 25 30
Segundo, determinamos (i) para cada cuartil:
Q1 = primer cuartil, o percentil 25
Q2 = segundo cuartil, o percentil 50
(tambin la mediana)
Q3 = tercer cuartil, o percentil 75

CONTINUACIN
Cuartiles:
Q1 = primer cuartil, o percentil 25

= 2.5

Como(i) no es un nmero entero, se
redondea al prximo entero mayor que 2.5, o
sea 3. Al referirnos a los datos vemos que el
primer cuartil est ubicado en la posicin 3 de
los datos que este caso es 11. El primer cuartil
en los datos se divide de la siguiente forma:

5 8 11 12 14 15 18 20 25 30
Q1=1

10
100
25
|
.
|

\
|
~ i
CONTINUACIN
Segundo cuartil:
Q2 = segundo cuartil, o percentil 50
(tambin la mediana)

= 5

Como (i) es un nmero entero, el segundo
cuartil es el promedio de los valores de los
datos que estn en las posiciones i e (i+1),
que en este caso es, (14+15)2=14.5,
entonces, el segundo cuartil en los datos se
divide as:
5 8 11 12 14 15 18 20 25 30
Q1=11 Q2=14.5
10
100
50
|
.
|

\
|
~ i
CONTINUACIN
Tercer cuartil:
Q3 = tercer cuartil, o percentil 75

= 7.5
Como (i) no es un nmero entero, se
redondea al prximo entero mayor que 7.5, o
sea 8. Al referirnos a los datos , vemos que el
tercer cuartil est ubicado en posicin 8 de los
datos que en este caso es el 20. Finalmente,
los cuartiles en este caso se presentan de la
siguiente forma:
5 8 11 12 14 15 18 20 25 30
Q1=11 Q2=14.5 Q3=20
10
100
75
|
.
|

\
|
~ i
Resuelve los siguientes ejercicios:
Se ha obtenido una muestra del salario
de los Bomberos del rea sur de P.R. Los
datos recopilados fueron los siguientes:
1500 $1400 $1600 $2100
1200 1300 1900 1800
2000 1200 1200 1500
2200 2300 1500 1400
a. determine el salario promedio
b. calcule la mediana y la moda.
EJERCICIOS DE PRTICA

c. Con los datos del ejercicio anterior
conteste lo siguiente:

a. calcule el percentil 65.
Explique el resultado.

b. determine los cuartiles.

CONTINUACIN
POSPRUEBA



MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
POSPRUEBA

El propsito de la post-prueba es medir los
conocimientos adquiridos sobre el contenido
de los temas presentados en los mdulos.
Las instrucciones para contestarla son las
mismas de la pre-prueba. La pos-prueba
tiene un valor de 42 puntos al igual que la
pre-prueba. Compara las puntuaciones
obtenidas en ambas pruebas. Esto te
ayudar a identificar tus fortalezas y cuales
son las reas que necesitas mejorar con
relacin al contenido de los temas. Para
contestar la posprueba usa las mismas
instrucciones que aparecen en la preprueba.
POS-PRUEBA DE AUTOEVALUACIN

1.Cuando calculamos los percentiles hay que identificar:
a. el punto medio
b. un ndice
c. el cuartil
d. el promedio
2. Es la medida de tendencia central que divide los
datos por la misma mitad:
a. la desviacin estndar
b. la moda
c. la mediana
d. la media

Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
PARTE I. SELECCIN MLTIPLE
3. Se pueden usar los cuartiles para dividir los datos en cuatro
partes, cada una de las cuales contiene:
a. un 75% de los datos
b. un 50% de los datos
c. un 100% de los datos
d. un 25% de los datos
4. Cuando se suman todas las puntuaciones de una prueba y luego
se divide el resultado por el nmero total de las puntuaciones,
obtenemos la:
a. mediana
b. media
c. desviacin estndar
d. moda
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
CONTINUACIN
5. Es el valor de un dato que aparece con
mayor frecuencia en un grupo de datos:
a. la moda
b. la mediana
c. la desviacin estndar
d. la media
6. Es una medida de localizacin que con
frecuencia divide los datos en cuatro
partes:
a. la desviacin estndar
b. percentiles
c. varianza
d. cuartiles
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
CONTINUACIN
7. Indique cual es la media en la siguiente distribucin; 10, 5,
15, 10, 20, 22, 9, 5, 15 y 19:
a. 20
b. 10
c. 13
d. 15
8. Cul sera la medida ms apropiada para describir el
promedio de los datos siguientes?; 50, 60, 40, 30, 20, 10 y
15:
a. la media
b. la mediana
c. la desviacin estndar
d. la moda
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
CONTINUACIN
9. Indique cual es la mediana en la siguiente distribucin; 20,
15, 10, 5 y 12:
a. 5
b. 10
c. 12
d. 15
10. Es uno de los requisitos para calcular la mediana:
a. ordenar los datos
b. sumar los valores de los datos
c. identificar el dato de mayor frecuencia
d. buscar el promedio
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
Incorrecta
Incorrecta
Incorrecta
Correcta
CONTINUACIN
1. B 6. D
2. C 7. A
3. D 8. B
4. B 9. C
5. A 10. D
CONTESTACIONES DE LA POS-PRUEBA