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As Polticas Pblicas de Educao de Gustavo Capanema no Governo Vargas

Curso: Pedagogia Disciplina: Histria da Educao no Brasil Repblica Turma: 3 ano/ pedagogia Professor Responsvel: Elaine Rodrigues Mestranda: Patrcia Maria Garcia Alencar

Quem Clarice Nunes?

Professora Doutora, pesquisadora do Programa de Ps-Graduao em Educao da Universidade Federal Fluminense.

CLARICE NUNES doutorou-se em Cincias Humanas/Educao pela PUC-Rio. Foi professora titular em Histria da Educao, na Faculdade de Educao da UFF (aposentada). Atualmente vincula-se como pesquisadora associada ao Programa de Ps-Graduao em Educao dessa Universidade e professora no Mestrado em Educao da Universidade Estcio de S. Autora de livros, artigos, ensaios e publicaes tcnicas na rea de Histria da Educao, destacando-se como produo mais recente: verbete sobre Ansio Teixeira, no Dicionrio de educadores no Brasil (EdUFRJ e INEP, 1999), Ansio Teixeira. A poesia na ao (Ed. USF, 2000) e colaboradora na coletnea 500 anos de educao brasileira, com o ensaio (Des)encantos da modernidade pedaggica .

Nunes transita entre os temas entre a Historia da educao atuando principalmente nos seguintes temas: histria da educao, educao brasileira, formao docente, poltica educacional e Ansio Teixeira. Mais precisamente a partir da Repblica

Objetivo: 1. Focalizar as aes do Estado e as relaes de poder na produo das polticas para a educao. 2. Focalizar a filosofia e a poltica na formao dos educadores e na construo da educao escolar no Brasil e na Amrica Latina. 3. Examinar a formulao do pensamento educacional, os referenciais tericos e o debate sobre a democracia na construo da cidadania. 4. Examinar a modernidde e ps-modernidde em sua relao com a educao. 5. Avaliar a crise das interpretaes e as novas possibilidades na histria e na filosofia da educao.. Grande rea: Cincias Humanas / rea: Educao / Subrea: Fundamentos da Educao / Especialidade: Histria da Educao. Setores de atividade: Educao Superior. Palavras-chave: Histria da Educao; Modernidade pedaggica; Poltica educacional; Filosofia da Educao; Formao docente.

Releitura da Histria da Educao Brasileira - a produo de 1990

Descrio: Nosso objetivo apreciar o movimento de inovao da histria da educao brasileira na produo da pesquisa situada nos anos noventa, atravs de novos objetos e de novos aportes metodolgicos na pesquisa histrica em educao. Ser dada nfase interlocuo entre a histria cultural da educao e a histria marxista, como tradio presente nos programas de ps-graduao da rea. Sero produzidos textos a serem divulgados como artigos nas revistas pedaggicas.Como produto adicional, pretende-se elaborar uma reflexo sobre o ofcio da docncia e da pesquisa na rea de Histria da Educao, considerando-se os impasses, os dilemas e as possibilidades na formao da gerao de profissionais dedicados a esse ofcio no perodo citado. Ainda, como subproduto da investigao, ser organizado um banco de dados relativo temtica em questo.. Situao: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (3) .

Das polticas pblicas histria da formao docente e s memrias dos professores do Estado do Rio de Janeiro

Descrio: Esta proposta se inclui na modalidade de Projeto Integrado de Pesquisa. Procura articular trs faces de uma reflexo que gira em torno das relaes entre a memria e a histria. O Projeto 1 - Entre as memrias e a histria da formao docente no municpio de So Gonalo (1950-1980) procura recuperar as memrias desse processo histrico, atravs de entrevistas com professores que se destacam como empresrios do ensino, diretores e professores de escolas particulares e pblicas da localidade e mesmo na conduo da poltica municipal de educao e do sindicato patronal, obtendo assim indicadores para uma histria da formao docente no municpio e seus efeitos sobre geraes de educadores. O projeto 2 - Memria da Faculdade de Formao de Professores (1971-1996) busca fazer o estudo da trajetria de uma das mais importantes instituies formadoras de So Gonalo, criada em 1971, a Faculdade de Formao de Professores da UERJ. Essa instituio teve origem no Centro de Treinamento do Estado do Rio de Janeiro (CETRERJ), cujo intuito era preparar o professorado do estado para a implantao da Reforma 5692. Foi considerada obra de vanguarda incentivada por uma legislao federal e por acordos internacionais de financiamento da educao. Projeto 3 - Memria da Escola Normal Sarah Kubitscheck, cujo objetivo resgatar a trajetria dessa importante instituio de formao docente da zona oeste da cidade do Rio de Janeiro. .