Qu es y no es LA GESTIN ?

Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin (2000) Buenos Aires. UNESCO.

Qu NO es gestin?
La gestin educativa comprende los problemas de administracin de las organizaciones, pero no se restringe a ellos. Por gobernabilidad no debe entenderse administrar lo existente o mantener en funcionamiento; por el contrario, la gestin educativa requiere que el gestor o los equipos de gestin construyan una visin sobre qu es lo que desean obtener como resultado.

Qu NO es gestin?
Se reconoce que la toma de decisiones es un proceso complejo y de mltiples dimensiones, que debido a su misma complejidad no puede ser restringido a un nico mbito ni a un nico tiempo ni ser generada por un nico actor. No se avanza hacia una gestin educativa si las prcticas no se basan en las decisiones con niveles de asociacin, negociacin o consenso.

Qu NO es gestin?
Jerarquizar la implementacin no tiene por consecuencia la extensin de los controles fiscalizadores. La gestin se extiende a la implementacin de los programas y proyectos a travs de nuevas formas de integracin que generen profesionalidad: la investigacin, el asesoramiento, la consultora, y la co-evaluacin, las tutoras de orientacin y monitoreo. La gestin incluye las prcticas de comunicacin horizontal, de cooperacin y de construccin de redes sociales para el fortalecimiento institucional.

Qu NO es gestin?
Por ltimo, la gestin en cada nivel del sistema educativo no es independiente de los objetivos y estrategias delimitados por los niveles superiores o inferiores. Por el contrario, la gestin acenta la idea de interdependencia, se enmarca en el campo de los objetivos estratgicos y terminales de la poltica educativa nacional. Sin embargo, trasciende la mera aplicacin de aqullos, para ingresar en el campo de las retraducciones y especificaciones de objetivos de poltica estratgicos para una regin, localidad o institucin educativa.

ADMINISTRACIN ESCOLAR Baja presencia de lo pedaggico nfasis en las rutinas

GESTIN EDUCATIVA ESTRATGICA Centralidad en lo pedaggico Habilidad para tratar con lo complejo

Trabajos aislados y fragmentados

Estructuras cerradas a la innovacin

Trabajo en equipo
Apertura al aprendizaje y a la innovacin

Autoridad impersonal y fiscalizadora

Asesoramiento y orientacin profesionalizantes

Culturas organizacionales cohesionadas por una visin de futuro

Estructuras desacopladas

Observaciones simplificadas y esquemticas

Intervenciones sistmicas y estratgicas

Gestin
TERMINOS RELACIONADOS

Piloteo de organizaciones, innovacin, exploracin, explotacin de lo posible, mejora continua, profesionalizacin de las acciones educativas, identificacin de fortalezas y dificultades, pensamiento til para la accin, reflexin para la decisin, liderazgo pedaggico, visin de futuro, comunicacin y aprendizaje, estrategias, punto de apalancamiento, construccin de redes

Gestin
Trmino que abarca varias dimensiones y muy especficamente una: la participacin, la consideracin de que sta es una actividad de actores colectivos y no puramente individuales. Muchielli

Gestin tiene que ver con

Gobernabilidad, y sta, con los nuevos balances e integraciones necesarias entre lo tcnico y lo poltico en educacin.
Los problemas que se refieren a la resolucin de conflictos que se plantean entre lo previsto y lo contingente, entre lo formalizado y lo rutinario en cada funcin especfica, y la necesidad de generar y ampliar los desempeos para la calidad educativa.

Gestin tiene que ver con

Revisar las conceptualizaciones sobre las organizaciones educativas como entidades cerradas, para imaginarlas y pensarlas como ciclos abiertos que desplieguen procesos encadenados de accin y finalidad en relacin con su entorno, y siempre con restricciones a considerar.
La idea de fortalecimiento, la integracin y la retroalimentacin del sistema.

GESTIN
* Rumbo de la Institucin
* Dinmica de trabajo que en ella se genera

MEJORA LA CALIDAD DE LA EDUCACIN

Aspecto Organizativo Administrativo

Vinculacin con la Comunidad