Paterna, 5 de septiembre de 2008.

Miguel ngel Jimnez

Miguel ngel Jimnez Rodrguez

Definamos si no queremos discutir (principio de la

escolstica )

Miguel ngel Jimnez Rodrguez

Diversidad de concepciones y de prcticas La hora ms angustiosa de la semana Un momento de encuentro con la clase El momento de desarrollar lo que nos ha preparado el orientador en el plan de accin tutorial Una responsabilidad compleja y cargada de trabajo ...

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La tutora es la orientacin realizada por el tutor y por los profesores. Su objetivo es la formacin integral de la persona humana que es el alumno. Esto implica una atencin a la diversidad del alumnado, potenciar su desarrollo acadmico y profesional, estimular la adquisicin de estrategias de aprendizaje autnomo para poder continuar aprendiendo a lo largo de toda la vida, y desarrollar todas aquellas habilidades que constituyen una autntica educacin para la vida
lvarez y Bisquerra

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La tutora es la orientacin realizada por el tutor y por los profesores. Orientacin educativa:
Proceso de ayuda al alumno para facilitarle la adaptacin y el desarrollo personal. Es ms amplia que lo escolar. Lo educativo supera lo escolar

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 Su

objetivo es la formacin integral de la persona humana que es el alumno. Por lo que podramos decir que todo educador es tutor

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 Atencin

a la diversidad del alumnado

Es el reto de la educacin hoy Es la nica posibilidad de cambiar la escuela Supone una revolucin metodolgica Es la clave de la calidad de la educacin
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 Potenciar

su desarrollo acadmico y profesional

Por lo que el fracaso acadmico ser una preocupacin fundamental.

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Estimular la adquisicin de estrategias de aprendizaje autnomo para poder continuar aprendiendo a lo largo de toda la vida Y desarrollar todas aquellas habilidades que constituyen una autntica educacin para la vida
En

lenguaje de hoy:

EDUCAR EN COMPETENCIAS
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Desarrollo de estrategias de aprendizaje

Siempre, siempre, siempre vinculadas a las asignaturas.

Atencin a la diversidad Prevencin en sentido amplio (del consumo de drogas, del sida, del estrs, de accidentes, de la violencia, ...) = Educacin en valores y actitudes

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desarrollo personal y social

Inteligencia emocional Habilidades sociales Relacin consigo mismo, con los dems y con las cosas

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Son casi descripcin de lo que es un tutor

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a) b)

Enseanza de las reas que tengan encomendadas. Evaluacin de los procesos de enseanza aprendizaje.

c)

d)

e)

La tutora de los alumnos, la direccin y la orientacin de su aprendizaje y el apoyo de su proceso educativo en colaboracin con las familias La orientacin educativa acadmica y profesional de los alumnos, en colaboracin, en su caso, con los servicios o departamentos especializados La atencin al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral de cada alumno

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f.
g.

La promocin, organizacin y participacin en las actividades complementarias del centro. La contribucin a que las actividades del centros se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participacin y de libertad.

h.

Informacin a las familias y orientacin para la cooperacin de las mismas en el proceso de aprendizaje
Coordinacin de actividades docentes, de gestin y de direccin. ejecutar adecuadamente las funciones anteriores.

i. j.

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Participacin en la actividad general del centro. l. Participacin en los planes de evaluacin dictados por la Administracin o el propio centro m. La investigacin, la experimentacin y la mejora continua de los procesos de enseanza correspondiente Todo ello bajo el principio de colaboracin y de trabajo en equipo
k.

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Dos aspectos clave:

1. La insercin de la tutora en el proyecto educativo (Plan de Accin Tutorial) 2. La coordinacin de esfuerzos con otros agentes educativos Los dems profesores del grupo (Equipo Docente) Las familias Otras instancias sociales

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Es un rgano fundamental en el avance del grupo (art. 130 de la LOE) Responsabilidades definitivas de evaluacin y promocin En las nuevas competencias del maestro:
2. Disear, planificar y evaluar procesos de enseanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboracin con otros docentes y profesionales del centro.

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1.
2.

El educador como orientador de la educacin familiar El educador como dinamizador de la colaboracin familia-escuela

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Crear y mantener lazos de comunicacin con las familias para incidir eficazmente en el proceso educativo. Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relacin con la educacin familiar. (EI) Mostrar habilidades sociales para entender a las familias y hacerse entender por ellas. Conocer y saber ejercer las funciones de tutor y orientador en relacin con la educacin familiar en el periodo 6-12
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Valorar la relacin personal con cada estudiante y su familia como factor de calidad de la educacin (EI) Relacionar la educacin con el medio, y cooperar con las familias y la comunidad. Analizar e incorporar de forma crtica las cuestiones ms relevantes de la sociedad actual que afectan a la educacin familiar y escolar: impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas; cambios en las relaciones de gnero e intergeneracionales; multiculturalidad e interculturalidad; discriminacin e inclusin social y desarrollo sostenible. Conocer la evolucin histrica de la familia, los diferentes tipos de familias, de estilos de vida y educacin en el contexto familiar.
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El cambio pedaggico para incidir en las personas La colaboracin educativa con las familias

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Tomar la educacin por como una oportunidad. Pistas:

competencias

Concretar en el Proyecto Educativo el Currculum Oficial Describir en cada centro las competencias bsicas y los criterios de evaluacin que guiarn proceso y nos ayudarn a tomar decisiones Articular los equipos docentes como estrategia organizativa Cambio metodolgico que permita y active:
la educacin de cada persona el trabajo, la responsabilidad y la autonoma del alumno

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Lo que no es
Escuelas de Padres donde les decimos cosas a los que no las necesitan Que los padres ayuden a estudiar Que los padres hagan con los hijos en casa lo que no han hecho en clase Que los padres se impliquen en tareas acadmicas

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Propongmonos vinculados al PAT una serie de valores y actitudes en las que vamos a incidir de forma sistemtica. Convirtamos al tutor con tres o cuatro padres en dinamizadores del trabajo de las familias de la clase Desarrollemos pautas de accin para lograrlas adaptadas a cada curso Provoquemos as la colaboracin conjunta de la familia y de la escuela (del hijo y del alumno)
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INTEGRACIN Y PARTICIPACIN DE LOS PADRES DE ALUMNOS EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS ESCOLARES.

CREACIN DE COMUNIDADES DE AULA.

Abilio de Gregorio
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Con el ms autntico y radical posible. Con el espritu del Buen Pastor

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...Entonces Jess les dijo en sta parbola:"Si uno de vosotros pierde una oveja de las cien que tiene, no deja las otras noventa y nueve en el campo para ir en busca de la que se perdi hasta encontrarla? Y cuando la encuentra muy feliz, la pone sobre los hombros y, al llegar a su casa, rene amigos y vecinos y les dice: Alegraos conmigo, porque encontr la oveja que se me haba perdido. Lucas 15,3-7.
Miguel ngel Jimnez Rodrguez

Muchas gracias por su amable atencin

mangel.jimenez@ucv.es
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