UNIDAD II

LA INVESTIGACION COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCION SOCIAL

CIENCIA E INGENIERIA
CIENCIA: CONSTANTE BUSQUEDA DEL CONOCIMIENTO

INGENIERIA: APLICACIN METODICA DEL CONOCIMIENTO-INGENIO DE MODO CIENTIFICO CON FINES UTILITARIOS

2.1 CONCEPTOS BASICOS DE LA INVESTIGACION

INVESTIGACION:
Investigar proviene del latin "in" ( en ), vestigare (hallar, indagar).

Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

Ciencia
Constante bsqueda del conocimiento.

Es un conjunto de conocimientos racionales ciertos o probables que son obtenidos de manera metdica y verificables con la realidad, se organizan y son transmitidos.

Lgica
Ciencia que expone las leyes, modos y formas del conocimiento cientfico. Proviene del latn lgica que a su vez proviene del trmino griego logiks (del logos razn o estudio).

Razonamiento
Conjunto de actividades mentales que consiste en la conexin de ideas de acuerdo a ciertas reglas y que darn apoyo o justificarn una idea. En otras palabras ms simples, el razonamiento es la facultad humana que permite resolver problemas.

Empirismo
Se origina de la experiencia.

Mtodo
Deriva de las races griegas meta (hacia, a lo largo) y odos (camino). "Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado fin". La manera, el camino que se sigue para llegar a un fn

Tcnica:
EL mtodo no basta ni es todo; se necesitan procedimientos y medios que hagan operativo los mtodos. A este nivel se sitan las tcnicas. Es la forma de hacer algo, la manera de realizar los pasos del mtodo. La tcnica busca el desarrollo mas eficiente de las aptitudes.

Metodologa:
Conjunto de mtodos que se siguen en una investigacin cientfica, es la ciencia del mtodo. El investigador elige el mtodo que va a utilizar de acuerdo al objeto de estudio.

El sujeto

Los medios: mtodos, tcnicas, procedimientos y recursos.

FACTORES DE LA INVESTIGACIN

El objeto: lo que se investiga.

Delimitacin:
Identificacin del tema: Consulta, revisin bibliogrfica, observaciones.
Anlisis del tema: Recoleccin de datos, Estudio de posibles alternativas. Focalizacin de una alternativa. Determinacin de la pregunta. Problema de Investigacin.

Comprensin y Extensin del tema: Alcance geogrfico. Alcance temporal. Contexto conceptual.
Factibilidad del tema: Aspectos personales. Aspectos metodolgicos. Aspectos sociales.

Escribir el ttulo del tema que refleje los siguientes puntos:

Ejemplo:

Tiempo (aos, periodo). Lugar (regin geogrfica).

Entre 8 y 12 meses. Mxico

Quienes (poblacin).
Cantidad (cuntos casos estudiar).

Veracruz

Cmo (metodologa).

Mtodo cientfico

Ttulo: Daos causados por la lluvia en el Estado de Veracruz, Mxico.

2.2 Identificacin de elementos que configuran las teorias.

Conceptos, definiciones: glosario de trminos despus del marco terico. En el glosario, no son validas definiciones de trminos que no se encuentre articuladas dentro del marco terico. El glosario no es un diccionario gramatical ni etimolgico. Recurdese siempre que definir no es explicar. Se explica cuando se analizan los elementos de un hecho y las caractersticas de sus relaciones causales en un contexto dado. Se define cuando se determinan las propiedades y caractersticas particulares de un hecho de tal manera que se puede distinguir de otro.

Ejemplo de glosario:
ADN Acido desoxirribonucleico. Molcula del ncleo celular que contiene la informacin gentica. Cuando resulta daada por las radiaciones u otros motivos, cambian los genes, lo que provoca mutaciones y malformaciones genticas. Cationes Iones con carga +. Por ejemplo Na+, Ca2+, etc. Una disolucin en la que hay cationes suele ser bsica. FODA Tcnica de valoracin de potencialidades y riesgos organizacionales y personales, respecto a la toma de decisiones y al medio que afecta. Significa: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.

Eleccin de un tema de investigacin:

Problema: punto de partida de la investigacin.

Un problema es una pregunta surgida de una observacin ms o menos estructurada. Las preguntas que podemos hacer pueden tomar diferentes formas, segn el objetivo de nuestro trabajo. Podemos considerar el problema como un instrumento de informacin nueva. La novedad para un problema tiene cierta relatividad con respecto al grupo de personas a quien se comunica, al tipo de conocimiento que acerca de l se tena anteriormente, o bien a la comprobacin del carcter emprico del mismo conocimiento.

La descripcin del problema: es la ambientacin de la realidad del problema, en relacin con el medio dentro del cual aparece. Implica conocimiento ms o menos adecuado a la realidad.

Elementos:
Los objetivos que persigue la investigacin. Las preguntas de investigacin. La justificacin de la investigacin. La viabilidad de la investigacin. La consecuencias de la investigacin.

Hiptesis:
Se define como una respuesta probable de carcter tentativo a un problema de investigacin y que es factible de verificacin emprica. La hiptesis expresa la relacin entre dos o mas variables que son susceptibles de medicin. Una hiptesis planteada correctamente debe poderse verificar o contrastar contra la evidencia emprica.

Ejemplo de hiptesis:
Se puede simbolizar: "X y Y"; donde X es la variable independiente y Y la variable dependiente
"si se optimiza el empleo de los recursos didcticos informticos, entonces, mejora significativamente el xito acadmico de los estudiantes universitarios"

Cmo establecer una hiptesis?

1. Planteamiento del problema 2. Revisin de literatura

3. Construir el marco terico

4. Tipo de estudio

5. Establecimiento de hiptesis.

2.3 TIPOS DE MTODOS 1. INDUCTIVO

Induccin: Es un modo de razonar que nos lleva: a) De lo particular a lo general. b) De una parte a un todo.

Inducir es ir ms all de lo evidente. La generalizacin de los eventos es un proceso que sirve de estructura a todas las ciencias experimentales, ya que stascomo la fsica, la qumica y la biologa se basan (en principio) en la observacin de un fenmeno (un caso particular) y posteriormente se realizan investigaciones y experimentos que conducen a los cientficos a la generalizacin.

DEDUCTIVO:
Deduccin: Es un tipo de razonamiento que nos lleva: a) De lo general a lo particular. b) De lo complejo a lo simple. Pese a que el razonamiento deductivo es una maravillosa herramienta del conocimiento cientfico, si el avance de la ciencia se diera slo en funcin de l, ste sera muy pequeo. Esto se debe a que nuestra experiencia como humanos es limitada, depende de nuestros sentidos y de nuestra memoria.

La induccin y la deduccin no son formas diferentes de razonamiento, ambas son formas de inferencia.

ANALTICO:
Es aquel mtodo de investigacin que consiste en la desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y examen de un hecho en particular. Es necesario conocer la naturaleza del fenmeno y objeto que se estudia para comprender su esencia. Este mtodo nos permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teoras. Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos, as como las relaciones entre si y con el todo. La importancia del anlisis reside en que para comprender la esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes.

Qu significa Analizar?

SINTTICO
Implica la sntesis (del griego synthesis, que significa reunin), esto es, unin de elementos para formar un todo.

El juicio analtico implica la descomposicin del fenmeno, en sus partes constitutivas. Es una operacin mental por la que se divide la representacin totalizadora de un fenmeno en sus partes.

CONCLUSIN
Puede decirse que estos dos mtodos corresponden a los dos gneros de raciocinio que convienen al entendimiento humano, o sea la induccin y la deduccin. INDUCCIN-ANALTICO DEDUCCIN-SINTTICO

DIALECTICO
El mtodo dialctico tiene su origen en la antigedad griega. En la modernidad es tratado por Marx, Engels, Lenin y otros; los mismos que determinan sus caracteres generales, que constituyen una sntesis de su desarrollo histrico. Su esencia est determinada por las fuentes tericas y cientficas y por las categoras fundamentales del movimiento, del espacio y del tiempo. La palabra dialctica procede del griego dialegomai, que significa dilogo, conversacin, polmica. Era la manera de llegar a la verdad mediante la discusin y la lucha de opiniones, tratando de descubrir contradicciones en las argumentaciones del interlocutor.

COMPARATIVO
Es aquel que trata de describir y analizar cientficamente, los hechos, ideas, personas del pasado. Se ubica en el pretrito recogiendo datos, y sistemas utilizados siguiendo un proceso dialctico (movimiento y cambio) que rigen a todos los fenmenos de la naturaleza y de sociedad. Se llama tambin mtodo gentico porque investiga los hechos desde su origen o gnesis, se llama histrico comparado por que permite el conocimiento cientfico de los hechos mirndolos desde su rigen o desde etapas anteriores, desde su desarrollo comparndolos, con las caractersticas actuales.

De este modo el pasado sirve para comprender mejor el presente e incluso proyectos futuros

 Ejemplos:
Problema enunciado: Mejorar la motivacin de la fuerza de ventas.

Problema real: Las ventas han cado por debajo de las cuotas, a causa de la combinacin de dos problemas:
a) Fallas en el control de la calidad. b) Actividades dinmicas de la competencia. Problema enunciado: Evaluar mtodos para presuponer las ventas de un nuevo producto durable. Problema real: Un fabricante hegemnico en el mercado estaba realizando el desarrollo de un nuevo producto duradero para un mercado potencial grande, pero no desarrollado an. Tena que decidir entre: a) b) c) Continuar el desarrollo del producto tal cual. Qu caractersticas del producto seran las ms atractivas. Para qu nivel de venta planear.