Nuevos Lineamientos para la atencin de NEE Circular DVM-AC-003-2013

Apoyos Educativos son: -Recursos -Actividades -Estrategias Personales Materiales Tecnolgicos Organizativos Curriculares

Apoyos materiales y Tecnolgicos Ayudas tcnicas Aparatos Dispositivos Adaptaciones o Equipo

Apoyos Organizativos
*Relacionados con el agrupamiento de estudiantes. *Organizacin del tiempo y espacio. *Clima organizacional del aula. *Tanto los apoyos materiales, los tecnolgicos como los organizativos pueden considerarse como adecuaciones de acceso

Apoyos Curriculares Ajustes, adaptaciones, modificaciones temporales o permanentes de los elementos del currculo en los programas de estudio para responder a las NEE del estudiante. Las ACNS y ACS se consideran una estrategia especfica para apoyar a los estudiantes, pero no es la nica.

PASOS Y RESPONSABLES

Aplicacin Seguimiento Adecuaciones de acceso y curriculares No Significativas

1-El docente define las NEE. 2-Determina la aplicacin del apoyo. 3-El Comit Evaluacin ofrece el seguimiento de la aplicacin de las estrategias evaluativas para estudiantes con NEE. 4-Se registran en el expediente nico del estudiante.

Criterios de aplicacin
Condiciones personales que dificultan el logro de objetivos y contenidos. Registro de la aplicacin de los apoyos educativos durante el proceso educativo, segn NEE. Persistencia en un desfase curricular despus de recibir apoyos educativos.

De la solicitud
La realiza: el docente a cargo el CAE el director de la institucin el orientador el padre de familia o encargado el estudiante cuando es mayor el Comit de Evaluacin el Comit Tcnico Asesor del Centro Especial Educ.

Una referencia de otro centro de educacin especial a un centro de educacin regular

 En caso de las escuelas multigrado, y direccin 1, la solicitud la hace el docente a cargo del estudiante ante la Asesora de Educacin Especial. La solicitud se efecta durante el ltimo mes de cada perodo del curso lectivo. Documentacin requerida: Informe Integral del proceso educativo del estudiante. Propuesta PEI

Aprobacin de las ACS

1.Corroborar los criterios de aplicacin para otorgar el apoyo educativo. 2.Revisar la pertinencia de la PEI (Control Cruzado) 3.Emitir el aval del CAE.

III y IV Ciclos
*El director organiza las estrategias para la revisin de la PEI. *Solicita la participacin del coordinador del nivel coordinador acadmico, tcnico o artstico, segn la rama del centro educativo.

Escuelas Multigrado D1
El jefe de la Asesora Pedaggica de la DREP, organizar con recursos regionales la estrategia para revisin de las PEI.

En casos de apelacin
En caso de desacuerdo los padres pueden apelar. Cuando es el CAE el que resuelve la aprobacin o improbacin los padres apelan ante el director 10 das despus de la resolucin y el director entrega la resolucin en 2 das hbiles a la Asesora de Educ Especial.

Del documento de apelacin

Se enva a la Asesora de EE Sealar con detalle los aspectos que se objeten. Nombre completo del gestionante. Nmero de identificacin. Medio para notificar el resultados. Fecha y firma.

Para resolver
*La asesora de Educ Especial. solicitar al Centro Educativo documentacin que considere necesaria. *Recurrir al criterio de otros especialistas que estime conveniente *Tiene 10 das para contestar.(AEE) *Puede extenderse 10 das ms, segn el caso amerite.

Multigrado y D1
*Los padres entregan la solicitud a l docente en los 10 das hbiles siguientes a la resolucin, ste a su vez entrega en los DOS das hbiles siguientes a la Jefe de Asesora Pedaggica de la DREP. *Para resolver la jefatura de Asesora Pedaggica solicitar a la institucin la documentacin que considere necesaria y el criterio tcnico de otros especialistas que no hayan Participado en la resolucin.

 Una vez aprobada la ACS y la PEI se incluye en el Planeamiento didctico.

La evaluacin de los aprendizajes del estudiante con ACS se hace a partir de la PEI y considerando los

componentes del REA.

El seguimiento de apoyo a las ACS

Es un trabajo conjunto entre: *Docente a cargo *Docente de apoyo *El CAE *El Comit de Evaluacin Un anlisis peridico.

Al concluir el I-II- III y IV Ciclos Se debe hacer un informe de salida de ciclo con el fin de dar seguimiento y continuidad al proceso educativo. Orientar futuras escolarizaciones y la vocacional.

Los estudiantes de Educacin Diversificada

Deben realizar una prueba de cierre de ciclo por asignatura. Elaborada por el docente a cargo de la asignatura. Revisada por el Comit de Evaluacin. Se toma como insumo para la elaboracin del informe de salida de ciclo y para la promocin del estudiante. Se aplica en el mismo periodo de las Pruebas

Nacionales de Bachillerato.

EL Certificado de conclusin de ciclo

Ser el oficial y adjunto a este, se entrega un informe de salida. No lleva leyendas.

De la comunicacin con padres o encargados

Deben estar bien informados de acciones desarrolladas con su hijo. las

Explicarles bien en qu consiste todo el proceso: * Razones (DX) * Apoyos *Opciones de continuidad de * Certificacin estudios

 Cuando se aprueba la ACS se debe informar sobre El Programa Educativo Individual a desarrollar con el estudiante, as como los apoyos metodolgicos y evaluativos que se le van a otorgar. Al terminar cada periodo escolar, se debe informar los avances y obstculos en el proceso seguido con el estudiante y realimentando con los padres cono se hace con los dems estudiantes. Al cerrar cada ciclo se brinda orientaciones necesarias para el ciclo siguiente.

Documentos para el trmite

Informe integral del proceso educativo del estudiante. Resolucin del apoyo de ACS. Propuesta de PEI. Informe salida de ciclo. Registro de apoyos.

Muchas Gracias