PRINCIPALES CARACTERSTICAS

ENFOQUES METODOLGICOS DE LA EVALUACIN EN LA EDUCACIN

CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION
PARA QUE? Para

perfeccionar, delimitar y concretar los elementos tericos conocer los enfoques terico - metodolgicos de la evaluacin.

Para

PARTICIPATIVA
Actividad

donde participan todos los involucrados.

Debe

de hacerse extensiva en dos aspectos: En relacin con los agentes institucionales de base de comunidades y agrupaciones En su aspecto semntico ampliando y precisando su concepto

 Sujeto

de la educacin debe de participar: Diseo Ejecucin Sntesis Conclusiones

participar educadores y educandos comunidad tambin participa

Deben

La

SISTEMATICA
Es

una prctica constante, peridica y final

NO

ES: Balance de fin de ao No es una prctica difcil donde se tenga que buscar a expertos Lo contrario es practica inicial donde la evaluacin es constante, peridica y final.

EDUCATIVA
A travs

de la Evaluacin Nos educamos debe ser la reflexin y compromiso de todos.

Evaluacin

SENCILLA
La

sencillez permitir mas participacin en la E. Simplicidad en sus tcnicas, instrumentos en la recoleccin, procesamiento y sntesis de datos. Intima relacin con la participacin del personal. Deben posibilitar la induccin y deduccin de la practica.

INTEGRAL
La

evaluacin debe analizar los hechos y los fenmenos. Anlisis integral es la ponderacin del fenmeno. Realidad debe ser entendida en su insercin y desarrollo.

INTERDISCIPLINARIA
No

se puede evaluar desde un punto de vista puramente educativo. anlisis global del hecho educativo.

Un

La

explicacin a un problema puede darse en un factor psicolgico, poltico, econmico, etc.

PRINCIPALES ENFOQUES METODOLOGICOS

Tener claro

el concepto de Evaluacin Es una de las funciones permanentes de la planificacin que consiste en medir peridicamente los resultados obtenidos.

Esto

permitir evaluar los enfoques metodolgicos.

La

Evaluacin es dinmica y ajustada a los resultados actuales.

EVALUACIN DE METAS Y OBJETIVOS PREVIAMENTE PLANIFICADOS

Es

la estrategia ms clsica y tradicional de la Evaluacin. aplicada por los involucrados en el campo del planteamiento.

Es

Objetivo:

Determinar si un proyecto o programa ha logrado en sus metas y objetivos.

Su procedimiento es:
Determinar las

metas y objetivos del programa. Convertirla en indicadores cuantitativos. Recoger datos al inicio y al final. Comparar los datos metas - objetivos. Determinar el grado de xito

 Evala

resultados y efectos sin tomar en cuenta los objetivos. El evaluador determina los efectos y su impacto. Lo hace al margen de si fueron o no planificados Permite elogiar los resultados y percibir los efectos negativos de una manera mas ntida.

EVALUACIN SIN OBJETIVOS PREVIOS

 Esta

evaluacin se apoya en el evaluador:

Debe

ser alguien externo al proyecto. Carece de informacin sobre objetivos y metas. Emplea parmetros externos y compara los resultados. No tiene contacto con el personal

EVALUACIN A TRAVS DEL JUICIO DEL ESPECIALISTA

Vinculado

a la utilizacin del juicio humano. El evaluador es el elemento clave dada su experiencia. No se pone nfasis en la recoleccin de datos. Se confa en la capacidad crtica de los evaluadores

 El

evaluador se basa en su propia experiencia. El mtodo es seleccionado de acuerdo a juicio del evaluador. Los evaluadores visitan el proyecto y luego se presenta un informe del proyecto.

EVALUACIN A TRAVS DEL JUICIO DEL ESPECIALISTA

EVALUACIN NATURALISTA
Parte

de la diversidad de ideologas y puntos de vista. No existe una verdad aceptada por todos. Pretende crear un consenso Se deben establecer necesidades comunes Servirn como referencia para tomar acciones y decisiones. El evaluador pretende sacar categoras de la realidad y no crea instrumentos.

LA EVALUACION COMO SISTEMA DE PARTICIPACIN

La

evaluacin como vehculo de participacin de todos en la marcha del proyecto. Importancia de objetivos de los participantes. Todos participan de la evaluacin en su diseo en su realizacin en la ejecucin de resultados Presupone un alto grado de autonoma. Este modelo implica instituciones privadas, organizaciones sociales, etc..

FINAL DE LA EXPOSICIN
GRACIAS POR SU ATENCIN