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MONICA MENDEZ ELVA MARGARITA VARA CONTRERAS DORA ELIA FARAS TORRES ERIKA Y RODRIGUEZ GOMEZ
Capacidad de responder a diferentes situaciones, e implica un saber hacer (habilidades) con saber (conocimiento), as como la valoracin de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes). Las actividades se orientan al desarrollo de competencias.
Permiten comprender el mundo e influir en l, continuar aprendiendo de manera autnoma y a lo largo de la vida, y participar en la vida social, profesional y poltica.
CLAVE en cuanto son aplicables a contextos sociales, acadmicos y laborales amplios. TRANSVERSALES en tanto no estn restringidas a un campo de saber o a una disciplina acadmica. TRANSFERIBLES porque permiten adquirir otras competencias genricas o disciplinares.
Competencias para la vida: Movilizan y dirigen todos los componentes (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) hacia la consecucin de objetivos concretos; son ms que el saber, el saber hacer o el saber ser porque se manifiestan de manera integrada.
Competencias para el aprendizaje permanente: para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
Competencias para la vida en sociedad: Para su desarrollo requiere decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos, toma en cuenta el uso de la tecnologa, combatir la discriminacin y el racismo, conciencia de pertenencia a su cultura, a su pas y al mundo.
Competencias para el manejo de situaciones: Para su desarrollo se requiere enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen trmino procedimientos, administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten, tomar decisiones y asumir sus consecuencias, manejar el fracaso, la desilusin y la frustracin, actuar con autonoma en el diseo y desarrollo de proyectos de vida. Competencias para el manejo de la informacin: Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar, identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin. Competencias para la convivencia: Su desarrollo requiere empata, relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza, ser asertivo, trabajar de manera colaborativa, tomar acuerdos y negociar con otros, crecer con los dems, reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingstica.
Exploracin de la naturaleza y la sociedad: Relacin entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo. Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes de informacin. Aprecio de s mismo, de la naturaleza y de la sociedad Matemticas : Resolver problemas de manera autnoma.- Comunicar informacin matemtica. .- Validar procedimientos y resultados .-Manejar tcnicas eficientemente Espaol: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Coevaluacin
Evaluacin
Autoevaluacin Evaluacin sumativa Evaluacin formativa
Heteroevaluacin
Producciones escritas o grficas Portafolios y carpetas de los trabajos Pruebas escritas u orales Registros y cuadros de actitudes observadas en los alumnos en actividades colectivas Proyectos colectivos de bsqueda de informacin, identificacin de problemticas y formulacin de alternativas de solucin. Esquemas y mapas conceptuales
MATEMTICAS
ESPAOL
Estimacin Comprobacin
Relacione
CIENCIAS NATURALES F. C. y E.
Ubicar Identificar
GEOGRAFA
Orientar
HISTORIA
Clasificar interpretar
Conozca
Represente Enliste enumere
Reflexione