Que los participantes conozcan, analicen y apliquen los procesos relacionales de tica profesional, como proceso de ejercer influencia

sobre la persona(as) que se esfuerzan por lograr sus objetivos con la finalidad de lograr un cambio substancial, toda vez conocida la esencia de las funciones acadmicas y administrativas que se realizan en la escuela secundaria tcnica no. 101 .

Persona que hace el bien en su profesin, haciendo bien su profesin.

PRINCIPIO DE LA VIDA

PRINCIPIO DEL DESARROLLO PERSONAL

PRINCIPIO DE LA DIGNIDAD HUMANA

Conservacin de la vida , proteccin de la salud, la libertad y seguridad de su persona, niveles de vida adecuado y a vivir dignamente y en ambientes adecuados.

Construirse as mismo, esforzarse por incrementar y actualizar sus conocimientos, desarrollar habilidades, competencias

Valor por s misma, dignidad, grandeza, importancia, valor, merecimiento, respeto, a sus pensamientos, intereses y aspiraciones

PRINCIPIO DEL AMOR

PRINCIPIO DE LA IGUALDAD

PRINCIPIO DE LA LIBERTAD

Toda persona necesita dar y recibir amor: saber soportar, ser bondadoso, no tener envidia, no presumir, no ser egosta, no alegrarse de las injusticias. celos profesionales

Todos somos iguales, nadie vale ms ni menos que nadie, podemos ser diferentes en talentos, riquezas, poder, todas las personas tenemos los mismos derechos e iguales ante la ley.

Todas las personas por su naturaleza son libres, tienen libertad de pensamiento, de asociacin, religin, tienen autonoma, facultad para actuar, de tomar decisiones. SER RESPONSABLES

Principios Fundamentales de la TICA PROFESIONAL

El PRINCIPIO FUNDAMENTAL: BIEN COMN

PRINCIPIO DE EQUIDAD

PRINCIPIO DE LA SOLIDARIDAD

Las cosas no se dan o exigen en la misma medida, sino de acuerdo a las particularidades de cada quien, se le da mrito a quien lo merece.

La participacin activa de todos los miembros dentro del mbito donde nos desarrollamos, da fortaleza, debe de existir la unidad, esfuerzos conjuntos.

Es una forma fcil de ganar dinero

Se goza de muchas vacaciones y prestaciones

Me dedico de lleno a mi profesin, pero como hobby doy clases

Porque es fcil encontrar trabajo, cuando se tiene una familia de maestros

Soy maestro por que no me dejaron estudiar medicina que era lo que yo quera

Mi propsito es guiar, ayudar en todo lo posible a los jvenes a realizarse

Quiero sentir que aunque sea con mi grano de arena contribuyo a que los jvenes lleguen a resolver sus problemas por s mismos

Con el docente Que es una persona en proceso de integracin, conciente de muchas situaciones e ignorante de otras, para quien:

Un gesto amable Una actitud justa Una orientacin pertinente Un estimulo Del directivo O bien

Una actitud rechazante Una actitud injusta Una actitud indiferente Un reproche

Puede tener una influencia positiva o negativa

Se hace indispensable pues establecer una profunda comunicacin

Plticas externas Reuniones informales Comentarios en clase Y otras formas

Sus posibilidades Sus inquietudes Sus problemas Sus capacidades Sus planes Su timidez, agresividad, exhibicionismo, etc.

Que proporcione un conocimiento mas profundo de los docentes y permita la realizacin del proceso enseanza aprendizaje de una manera ms eficaz y contribuya a la plena realizacin de ellos como personas humanas, con todo lo que esto significa

Al divulgar sus problemas Al no apreciar sus esfuerzos Al ignorar que el mismo trato no afecta a todos de la misma manera Al incurrir al favoritismo Al hacer comparaciones que lo lesionen, etc.

Al humillarlo

Al tratar de reprimir al indisciplinado

Al insultarlo traerlo de encargo

Al no responder a lo que se espera de l

Al no relacionar su materia con las dems

Al limitarse a monologar

Al hacer de sus clases simples plticas de problemas personales

Al no establecer medios adecuados de evaluacin

Al no buscar mejorar su preparacin cultural y didctica

Al no actualizarse

Al calificar

Al ignorar algn aspecto del tema que se esta tratando

Al no haber previsto factores de tiempo, material, etc.

Al no aceptar que puede aprender del alumno, etc.

Mas como cada grupo no es una isla, si no que se da dentro de una institucin, el profesor tiene tambin responsabilidades con: Va a colaborar en la formacin de los alumnos

Va a convivir durante el tiempo que preste sus servicios en la institucin

Va a establecer una relacin de trabajo, en condiciones similares de contratacin, prestaciones, etc.

Va a compartir los problemas institucionales que afectan el ejercicio de la docencia

Menospreciar las materias que el no imparte

Suponer conocidos aspectos bsicos Comentar con el alumno los actos cometidos por los dems profesores Incrementar las antipatas que el alumno sienta por otro profesor Reservarse las innovaciones en cuanto a tcnicas, recursos, etc, que favorezcan su superacin profesional, etc. La indiferencia en cuanto a los problemas comunes de los profesores

Supeditar sus intereses personales a los intereses gremiales

Que propicia el logro de los objetivos de aprendizaje

Informarse y proponerse los mismos objetivos generales que la institucin se propone Mantener estrecha comunicacin con los directivos, para evitar la dispersin de esfuerzos Adoptar de comn acuerdo medidas tendientes a mejorar el nivel acadmico

Analizar crticamente los problemas institucionales y proponer alternativas de solucin

 Nadie puede trabajar hoy con la preparacin de ayer y esperar vivir con xito en el maana.

Pues si es verdad que la capacitacin y el entrenamiento cuesta, siempre ser ms costosa la ignorancia
M.T.A.

Estructura bsica de la personalidad segn el A.T.

P A N
28/05/2013

BUENO
JUZGA MALO

CONVIENE
PIENSA NO CONVIENE

GUSTA
SIENTE NO GUSTA

E.D.Y: Sistema de pensamientos, sentimientos y comportamientos, coherente y observable. DESARROLLO DEL POTENCIAL HUMANO,
PARA INNOVACIN Y CAMBIO

INTEGRIDAD HONESTIDAD
Dr. Rivas 20

El deseo de Servir
SIRVE COMO QUISIERAS SER SERVIDO,
OBEDECE COMO QUISIERAS SER OBEDECIDO Y PON TODO TU CORAZN Y VOLUNTAD EN ESTA DETERMINACIN: EL DESEO DE SERVIR!

28/05/2013

CALIDAD DE VIDA EN EL TRABAJO Trabajo.(c)

Dr. Rivas 21

SERVIR ES
SALIR DE M PARA IR AL ENCUENTRO DE LA NECESIDAD DEL OTRO PONER LO QUE YO SOY PARA ENRIQUECER A OTRO

DARME SIN PERDER LO QUE YO SOY

UNA POSTURA, UNA ACTITUD ANTE LA VIDA SER TIL
28/05/2013 MOTIVACIN INDIVIDUAL Y GRUPAL Dr. Rivas 22

NOSOTROS MISMOS DEBEMOS SER EL CAMBIO QUE DESEAMOS VER EN EL MUNDO GANDHI
28/05/2013 MOTIVACIN INDIVIDUAL Y GRUPAL Dr. Rivas 23