Juegos de Crianza.

El Juego Corporal en los primeros aos

Calmels, Daniel (2004) Ed. Biblos-Bs.As.

Juegos de crianza: particulares relaciones nio-adulto al jugar que acompaan durante los primeros aos. Son juegos corporales, que nacen en una necesidad (algunos en su forma primaria) que los sostiene a travs del tiempo y las generaciones. (*) Poseen las siguientes caractersticas

1) Integran al nio y al adulto en un mismo momento de juego

Es un juego dual o bipersonal, pero que no persigue un objetivo explcito. No responden a teoras o posturas de estimulacin temprana. Estn tomados de las acciones cotidianas que asimtricamente realizan adultos con sus nios en bsqueda de propiciarle cuidado y atencin. Van permitiendo la diferencia y la discriminacin a la vez que los integra en un tiempo y espacio compartido

2) Se comparten durante la crianza (son ldicas o preldicas)

Se refiere particularmente al tiempo en que el nio es engendrado, alimentado, educado, en el cual la presenca y el accionar del adulto son imprescindibles. Algunas de las acciones que se realizan, se caracterizan por ser juego. El adulto otorga el caracter ldico, proporciona placer y alegra. No tienen un fin utilitario, sino que comparten un placer sensorial

3) Ocurren en los primeros aos de

vida y son esencialmente corporales

No hay objetos, o si los hay pueden ser sustitudos sin que se modifique su esencia. Implica algo ms que lo motor, en lo corporal entran las distintas manifestaciones (gestos, miradas, etc.). Habilitan un conocer del propio cuerpo y del cuerpo del otro. El adulto rescata acciones del nio y les otorga un sentido

4) Se transmiten generacionalmente

Son introducidos por una persona ms experimentada sin que se conozca su origen, no se cuestiona este legado. Tienen un carcter familiar, y constituyen un saber que es predominantemente intuitivo. Articulan lo individual con lo social, dentro de una matriz ldica colectiva.

5) Fueron creados a partir de un

encuentro

Aparece como necesidad comunicacional. Se trata de un encuentro que sustituye el ver por el mirar, el oir por el escuchar, etc. El encuentro es bidireccional, el adulto busca al nio y el nio al adulto, si cada uno est all (disponibilidad), entonces se producir el encuentro. El adulto posee herramientas que el nio an no tiene. Por otra parte en este estar juntos, reaparece el nio en el adulto. Este encuentro es un encontrar-se

6) Parten de un acuerdo (tnicoemocional)

proceso de asimilacin y, sobre todo, acomodacin, entre el cuerpo de la madre y el cuerpo del nio (Ajurriaguerra, 1986). Aparece un acuerdo entre los cuerpos (de reciprocidad y de acomodacin mutua), si el adulto hace primar sus necesidades, aparece un falso juego y del consertar se pasa al

desconcierto.

7) Surgen espontneamente

No son programadas de antemano, ni tienen explicacin verbal previa. No existen recetas sino que deben coincidir con la necesidad de jugar. El adulto debe poseer disponibilidad ldica y dejarse sorprender por el nio. El acuerdo previo surge de los gestos, miradas, que anticipan la accin (Stern: acciones preparatorias), primero surgen del adulto, luego es el nio quien invita al juego.

8) Organizan un estilo psicomotor

implica una forma peculiar de manifestarse corporalmente (Calmels,

2004). Muchas de estas manifestaciones se gestan en las carencias, en aquello que no ocurri en sus primeras experiencias, en los encuentros que no fueron, en los espacios que quedaron vacos.

Tipos de Juegos

De Sostn (El nio es sotenido por el adulto)

De Ocultamiento (aparecer, desaparecer Ocultarse y mostrarse, Tomar y dar)

De persecucin (de la indefensin al ejercicio de la defensa)

Mecer (bote), girar (avioncito, rondas) Caer (lanzar y tomar) Subir y bajar (caballito) Trepar y colgar (caballito, Babucha, cococho)

Sabanita Cuco Escondida Cuarto oscuro Fort-Da

Agarrar, comer, (verbalizado o no) Perseguidores simboLizados (lobo, etc)