La Adolescencia

Psicologa II Orientacin Familiar Amine Latif Prez

Nuestros jvenes de hoy en da aman el lujo, tienen psimos modales y desdean la autoridad, muestran muy poco respeto por sus superiores y pierden el tiempo yendo de un lado para otro, y estn siempre dispuestos a contradecir a sus padres y tiranizar a sus maestros
Scrates, S. IV AC

Etapas de la Adolescencia
Aunque el crecimiento y maduracin sea un continuum, la adolescencia la podemos dividir en tres etapas: Temprana (8- 11 aos) Media (11-15 aos) Tarda (15-18 aos) Durante las cuales el ser humano alcanza la maduracin fsica, el pensamiento abstracto y establece su propia identidad.

La pre-adolescencia: desde los 8 hasta los 11 aos Cambios fsicos Crecimiento desigual de huesos, msculos y rganos puede dar una apariencia algo torpe. Supone el inicio de la pubertad para la mayora. Fase cognitiva Pensamientos lgicos y tendencia a despreciar pensamientos imaginativos de la infancia. Capacidad para acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos conceptos. Mayor inters para aprender habilidades de vida (cocinar, reparar). Desarrollo moral Egocntrico en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los conceptos lo que es justo y la negociacin. No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su comportamiento

La pre-adolescencia: desde los 8 hasta los 11 aos Concepto de s mismos En gran medida influido por las relaciones con los miembros de su familia, profesores y cada vez ms, por sus compaeros. Muchos nios tienden a imitar el estereotipo masculino. El autoimagen de muchas nias puede sufrir con la llegada de la pubertad. Caractersticas psicolgicas Mayor afn de hacer planes y cumplir con objetivos. Tendencia a ser desorganizados. Relaciones con padres Relacin de afecto y dependencia de ambos padres.Deseo de participar ms en decisiones que les afecta. Tendencia a discutir sobre tareas, deberes, y orden. Conflictos con hermanos. Relaciones con compaeros Eligen amigos con mismos gustos y aficiones. Nias tienden a tener menos amigas ms ntimas que nios. En esta etapa se forman grupos de amigos que pueden excluir a otros nios.

Segunda etapa de la adolescencia: desde los 11 hasta los 15 aos Cambios fsicos Llegada de la pubertad con velocidad distinta dependiendo de cada adolescente. Aumento de apetito en pocas de crecimiento. Necesitan dormir ms. Desarrollo de los rganos sexuales, cambios en la voz, posible olor corporal. Fase cognitiva Desarrollo de nuevas capacidades para ver las cosas en trminos relativos y abstractos y para pensar. Sentido de humor puede estar ms centrado en la irona y el sexo. poca de mayor conflicto con padres. Desarrollo moral Tendencia hacia el egocentrismo. Buscan la aprobacin social de sus compaeros. Aunque entienden los conceptos relacionados con el orden social, a esta edad suelen cuestionar ciertos principios sociales, morales y/o ticos, a veces sobre todo los que tienen los padres. Concepto de s mismos Depende de cmo aceptan los cambios que ocurren durante la pubertad. Tendencia a conformarse con estereotipos de hombre o mujer. Preocupacin con problemas de peso, piel, altura y el aspecto fsico en general. .

Segunda etapa de la adolescencia: desde los 11 hasta los 15 aos Caractersticas psicolgicas Atencin centrado en s mismo. Preocupacin por la opinin de otros. Necesitan ms intimidad en el hogar. Sufren cambios muy fuertes de humor y pueden pasar de la tristeza absoluta a la alegra desbordada en cuestin de horas, sin saber muy bien por qu. Tendencia a olvidar todo. Relaciones con padres Suele ser la etapa de mayor conflicto con los padres mientras buscan una identidad propia dentro de la familia ms all que la del nio o la nia de antes. Busca ms compaa de sus compaeros. Rechaza a veces muestras de cario, aunque las sigue necesitando. Deseo de tomar sus propias decisiones y rebelar contra las limitaciones de la disciplina de padres aunque la siguen necesitando. Relaciones con compaeros Los cambios de la pubertad y cmo reaccionan los compaeros pueden condicionar las amistades. Mayor tendencia a compartir confidencialidades y formar grupos de 2 a 6 amigos. Se despierta el deseo sexual y algunos empiezan ya a formar parejas.

Tercera etapa de la adolescencia: desde los 15 hasta los 18 aos Cambios fsicos Mayor homogenidad entre sus compaeros porque la mayora ya ha pasado por la pubertad y durante esta etapa llegan a su altura y peso de adulto. Fase cognitiva Mayor capacidad para pensar de forma abstracta e hipotica sobre el presente y el futuro. Al poder entender y compartir mejor los acontecimientos que les rodean y que ocurren ms all de su crculo social inmediato, pueden adoptar una nueva conciencia social. Desarrollo moral Menos egocentrismo y mayor nfasis sobre valores abstractos y principios morales. Como el desarrollo emocional y el desarrollo cognitivo no van al mismo paso, es posible que los mismos adolescentes que reivendican ciertos valores, los violan a la vez. En este sentido es una etapa algo contradictoria. Concepto de s mismos Es la etapa en la que los adolescentes forman su propia identidad. Experimentan con distintos aspectos, papeles, valores, amigos, aficiones.... Nias con problemas de peso pueden tener tendencia a la depresin.

Tercera etapa de la adolescencia: desde los 15 hasta los 18 aos Caractersticas psicolgicas Cierta vulnerabilidad ante posibles preocupaciones, depresiones y trastornos como la anorexia. Relaciones con padres Conforme se van avanzando por esta ltima etapa de la adolescencia, suele haber menos conflictos entre hijos y padres y mayor respeto porque los hijos ya pueden ver sus padres como individuos y comprender que sus opiniones se basan en ciertos valores y esto produce una mejora en las relaciones familiares. Siguen discrepando con algunos lmites impuestos por los padres (como dinero, tareas en casa, hora de llegar a casa, apariencia...), aunque la existencia de estos lmites les beneficiarn mucho a largo plazo. Relaciones con compaeros Las amistades entre chicos y chicas empiezan a ser ms frecuentes y la influencia de los amigos sigue siendo clave en el desarrollo personal de una identidad propia. Los amigos anti-sociales pueden aumentar un comportamiento antisocial en el adolescente.

CAMBIOS FSICOS

Etapas de Tanner o Escala de Tanner Dr.James Mourilyan Tanner

Son estadios del desarrollo fsico en nios, adolescentes y adultos. Los estadios definen las mediciones fsicas del desarrollo de los caracteres primarios y secundarios, como los son las mamas, genitales y el vello pbico. En el tratamiento para el VIH, las etapas de Tanner se utilizan para determinar si se usa un tratamiento para adulto, adolescente o nio.

Documental La luna en ti

CAMBIOS PSICOLGICOS

CAMBIOS PSICOLGICOS
Invencibilidad: el adolescente explora los lmites de su entorno, tanto de su propio fsico, como de sus posibilidades. Ello trae como consecuencia el gusto por el riesgo. Egocentrismo: el adolescente se siente el centro de atencin porque se est descubriendo a s mismo, y para l, no hay nada ms importante en ese momento.

CAMBIOS PSICOLGICOS
Ampliacin del mundo: el mundo no se acaba en las paredes del domicilio familiar, por lo que comienzan a surgir sus propios intereses. Apoyo en el grupo: el adolescente se siente confundido y adquiere confianza con sus iguales. El apoyo que logra en el grupo es importante para seguir creciendo, puesto que les une el compartir actividades.

CAMBIOS PSICOLGICOS
Redefinicin de la imagen corporal, relacionada a la prdida del cuerpo infantil y la consiguiente adquisicin del cuerpo adulto. Culminacin del proceso de separacin / individualizacin y sustitucin del vnculo de dependencia simbitica con los padres de la infancia por relaciones de autonoma plena.

CAMBIOS PSICOLGICOS
Audiencia imaginaria: el adolescente, nervioso por los cambios que est viviendo, se siente observado constantemente, parece como si todo el mundo estuviera siempre pendiente de l. Es entonces cuando aparece la sensacin de vulnerabilidad y el miedo al ridculo. Iniciacin del pensamiento formal: durante esta poca, el adolescente comienza a hacer teoras y dispone de toda una serie de argumentos y anlisis que pueden justificar sus opiniones. Muchas veces, estos argumentos son contradictorios, lo cual no importa mucho al adolescente. Ha descubierto su capacidad de razonar, y la ejercita siempre que puede.

CAMBIOS PSICOLGICOS
Elaboracin de los duelos referentes a la prdida de la condicin infantil: el duelo por el cuerpo infantil perdido, el duelo por el rol y la identidad infantil (renuncia a la dependencia y aceptacin de nuevas responsabilidades) y el duelo por los padres de la infancia (prdida de la proteccin que stos significan). Elaboracin de una escala de valores o cdigos de tica propios. Bsqueda de pautas de identificacin en el grupo de pares.

CAMBIOS SOCIALES

PSICOPATOLOGA INFANTO-JUVENIL Categoras y medicalizacin

DISCUSIN SOCIO-CULTURAL ASOCIADA A LA CONSTRUCCIN DEL SER HUMANO

Lectura grupal: Familia, sexualidad y cultura

Nuevas Masculinidades

CUNTOS HAY?

SEXO

GNERO

Cunto nos ha influenciado la cultura?

ENTREVISTAS: 1.- BEATRIZ PRECIADO 2.- DIANA TORRES

De qu nos servir identificar el gnero y no el sexo?

Las polticas pblicas, la educacin e incuso la sociedad civil manifiestan el apoyo por buscar el equilibrio entre hombres y mujeres, en dnde cada gnero se desarrolle con las mismas oportunidades, que accedan a programas que promuevan el desarrollo econmico, social y poltico de sus habitantes, y dejar atrs a una sociedad predominantemente patriarcal, que los ncleos familiares sean compuestos por seres que se han desarrollado balanceadamente, sin entrar en conflictos y en competencia por los puestos de trabajo. Leer ms en Suite101: Gnero y sexo no es lo mismo | Suite101.net http://suite101.net/article/genero-y-sexo-no-es-lo-mismoa41228#ixzz21lTj1tuf

Bibliografa
Documentales y entrevistas disponibles en clases. Lo que se ha enviado por mail. Papalia, D. Psicologa. Captulo 13.