ACREDITACIN DE LA ESCUELA DE INGENIERIA AGROINDUSTRIAL

COMIT DE ACREDITACIN DE LA ESCUELA ACADMICA

SLABO POR COMPETENCIAS

1. Comit de acreditacin 2. Expertos en la profesin 3. Empleadores 4. Estudiantes 5. Egresados 1. Qu es la profesin? 2. Qu resuelve la profesin y a quin? 3. De qu se ocupa? 4. Qu relaciones se dan? 5. dnde se requiere la profesin? 6. En qu condiciones se desarrolla 1. Cul es la accin fundamental de la profesin? 2. Cul es el sujeto o cosa sobre el que se ejerce la profesin? 3. Cules son los requerimientos de calidad para la elaboracin de los bienes o provisin de servicios que permiten evaluar la accin fundamental? 1. Estructura Verbo + objeto + condicin 2. Centrado en la actividad principal 3. Se particulariza la profesin 4. Resultados evaluables 5. Se hace referencia a un contexto general 6. Referencia a procesos CRITERIOS 1. frecuencia que se requiere la competencia 2. Importancia de la competencia en el ejercicio profesional 3. Costo de la evaluacin de la competencia 1. Comit de acreditacin 2. Expertos en la profesin 3. Empleadores 4. Estudiantes 5. Egresados

EQUIPO DE IDENTIFICACIN DE COMPETENCIAS

CARACTERIZACION DE LA UNIDAD DE ANLISIS

DESARROLLO DEL ANLISIS FUNCIONAL

VERIFICACIN DEL MAPA FUNCIONAL

VALIDACIN DEL MAPA FUNCIONAL

PRIORIZACION DE LAS COMPETENCIAS

PLAN ESTRATGICO

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Organizacional Econmico Tecnolgico Ocupacional Educativo Tendencias

1. Propsito fundamental 2. Funciones 3. Unidades de competencia 4. Elementos de competencia

ESTRUCTURA DE UN MAPA FUNCIONAL

MINSA/DGGDRH/2010

MINSA/DGGDRH/2010

MINSA/DGGDRH/2010

CUESTIONARIO-IDENTIFICACION DE COMPETENCIAS Fecha: Nombre del participante: En el siguiente grfico, identifique el propsito principal de su carrera profesional, una funcin clave, unidades de competencia y elemento de competencia de acuerdo a la tcnica presentada.

Qu hayque hacer? (Cmo?)

Para qu?

PROCESO DE NORMALIZACIN DE COMPETENCIAS

CMO SE PUEDE SABER SI UNA PERSONA ES COMPETENTE EN EL ELEMENTO DE COMPTENCIA? El profesional es competente si
Existen varias formas, mtodos, tcnicas de cumplir la accin del verbo?. Cuales?. Esa diferencia implica a dos funciones distintas No Existen varias naturalezas, tipos, clases de objeto?. Cuales? Esa diferencia implica variante de competencia? No Existen varias normas, tipos, clases de condicin? Cuales?. Esa diferencia implica variante en la competencia? 1. Estructura objeto + verbo + condicin Cada criterio de desempeo debe tener por lo menos una especificacin del conocimiento y especificacin esenciales Por cada elemento de competencia se especifica los conocimientos y comprensin esenciales

1. Comit de acreditacin 2. Expertos en la profesin 3. Empleadores 4. Estudiantes 5. Egresados

2.

3.

1. Pruebas claras objetivas 2. Elementos tangibles que demuestren que se ha cumplido un criterio de desempeo

1. Comit de acreditaci n 2. Expertos en la profesin 3. Empleadore s 4. Estudiantes 5. Egresados

EQUIPO DE NORMALIZACI ON POR UNIDADES DE COMPETENCIA

ELABORACIN DE LOS CRITERIOS DE DESEMPEO

ELABORAIN DEL RANGO O CAMPO DE APLICACIN DEL ELEMENTO DE COMPTENCIA

ESPECFICACIN DE LOS CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIN ESENCIALES DEL ELEMENTO DE COMPETENCIA

ELABORACIN DE LAS EVIDENCIAS REQUERIDAS

VALIDACION DE LAS NORMAS DE COMPETENCIA

Mapa funcional

1. Sobre qu aplicar 2. Accin principal 3. cmo

1. Categora 2. clase

El profesional tiene que saber

1. Evidencia de desempeo 2. Evidencias de producto 3. Evidencias de conocimientos y comprensin

Se realiza por cada norma

PROCESO DE NORMALIZACIN DE COMPETENCIAS

NORMALIZACION DE COMPETENCIAS
Versin: TTULO DE LA NCP ELEMENTODE COMPETENCIA
Fecha de Aprobacin: Cdigo Cdigo

Vigencia:

Profesin:

CRITERIOS DE DESEMPEO

CONOCIMIENTO Y COMPRENSIN ESENCIALES

QU HACER Y CON QU CALIDAD?

SE DEBEN ENUMERAR CADA CRITERIO : (A+B+C..)

Describen la calidad requerida en el desempeo del elemento de la competencia.

RANGODEAPLICACIN

SE ESPECIFICA POR CADA ELEMENTO DE COMPETENCIA, YA SEA POR UNO O POR VARIOS al costado de cada conocimiento y comprensin esencial se debe colocar el numero de letra del criterio de desempeo al que pertenece

Los conocimientos, teoras, informacin y comprensiones crticas que se debe poseer para lograr desempeos competentes y consistentes en el tiempo
EVIDENCIAS REQUERIDAS

EXISTEN VARIAS FORMAS, MTODOS, TCNICAS DE CUMPLIR EL VERBO? Determina los diferentes escenarios donde debe lograrse y demostrarse el desempeo descrito en el elemento de la competencia, precisando su alcance.

PRUEBAS CLARAS Y OBJETIVAS, TANGIBLES, DEMOSTRABLES

Demuestran que los criterios de desempeo han sido completamente cubiertos para el rango de aplicacin. 1. E. de Desempeo 2. E. de producto 3. E. de conocimiento y comprensin

Fuente: CONEAU, 2009

PROCESO DE NORMALIZACIN DE COMPETENCIAS

PROCESO DE NORMALIZACIN DE COMPETENCIAS