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Es un vinculo emocional, un lazo afectivo que una persona establece con algunas personas dentro del sistema familiar. Que impulsa a buscar la proximidad y el contacto con figuras de apego. (Bowlby) Funcin: Proporcionar seguridad emocional Asegurar la supervivencia
toda la
Manifestaciones
Buscar y mantener la proximidad Resistirse a la separacin Usar a la fig. de Apego como base para explorar el mundo Sentirse seguro buscando en la fig. de Apego el bienestar y apoyo
Kaye
Intenciones Compartidas: Los adultos tratan de adivinar las intenciones de la actividad del bebe Comienza hacer cosas intencionales Ej. Agarrar un objeto, seguirlo con la mirada
Kaye
Memoria Compartida: Los adultos esperan que el bebe recuerde ciertos aspectos de secuencia de experiencias compartidas con ambos. A travs de gestos, vocalizacion
Kaye
Lenguaje compartido: Tiene elaborados procedimientos gestuales para compartir la atencin con otra persona del mundo exterior. Puede gesticular anticipando las respuestas que provocaran sus gestos, posee lenguaje
Organizadores
Spitz: Teora del desarrollo de las Chokler: Psicomotor
relaciones Objtales
Son momentos o puntos en que convergen diferentes corrientes del desarrollo, a partir de los cuales se producen estructuras psquicas de mayor complejidad. Relaciones Objtales: Evolucin de la relacin madre hijo, considera que esta es estructurante del psiquismo.
Ordena, instaura, estructura, sujetando a reglas de orden. Todos los comportamientos que el nio va a desarrollar buscan una adaptacin activa al medio, incluirn a otros sujetos para satisfacer sus necesidades
Objeto Precursor: Sonrisa Primer Organizador. Marca una nueva etapa. Sonre ante el rostro humano. Supone: Indicios de memoria, presencia rudimentaria del yo, comienzo de las relaciones sociales. Objeto Libidinal: Angustia de los 8 meses Segundo Organizador. El nio ya no contesta con una sonrisa a cualquiera. Se angustia ante la presencia de extraos. Reconoce a la madre como objeto de amor. Primera relimitacin entre el mundo propio y el ajeno. Comprensin del gesto social, de las relaciones con las cosas, juguete preferido. El NO: Tercer Organizador. Paso de lo gestual a lo verbal. Nuevo nivel visual: bipedestacin. Comprende el concepto, se identifica con l. Primer concepto abstracto.
Primer Organizador: El Apego, El conjunto de funciones de proteccin, sostn, acompaamiento son clave para la constitucin del Apego. De este vinculo depende el sentimiento de confianza y seguridad Segundo Organizador: La Exploracin. El apego y la exploracin tienen funciones y objetivos contrarios pero complementarios. Esto le permite conocer, aprehender, dominar las caractersticas del mundo externo Tercer Organizador: La Comunicacin: El adulto otorga significados y significacin a las seales emitidas por el nio. Se produce una interaccin. Cuarto Organizador El Equilibrio: La posicin de equilibrio permite mayor desplazamiento y distintos movimientos de mayor complejidad
Desarrollo Psicomotor
A medida que avanza el desarrollo fsico del nio y que las respuestas motoras se amplan y progresan en cuanto a la flexibilidad, fluidez, precisin, velocidad aumenta el control corporal. Es de suma importancia la estimulacin que recibe del entorno
Desarrollo Psicomotor
1 a 2 meses
Levanta la barbilla boca abajo, pero aun no sostiene la cabeza. Reflejos. Sigue objetos de colores vivos.
Sentado sostiene la cabeza. Mayor contacto con los objetos. Mayor movimiento muscular. Prensin voluntaria. Primeras vocalizaciones Se mantiene sentado solo. Con ayuda se mantiene parado. Utiliza monoslabos (PA, MA, ) Gateo. Pinza superior. Silabas duplicadas Ej, mam, pap
Desarrollo Cognitivo
Piaget es el principal exponente del enfoque del Desarrollo Cognitivo. Se interesa por los cambios que tienen lugar en la formacin mental de la persona, desde el nacimiento hasta la madurez. El organismo acta cuando entra en contacto con el entorno (por necesidad, deseo, intereses etc.). Estas acciones iniciales son todas abiertas y se coordinan en series, Ej. El conjunto de acciones relacionadas a la succin. (esquemas reflejos) Estas series de acciones coordinadas forman: Los Esquemas
Desarrollo Cognitivo
Los intereses de un nio dependern, del conjunto de nociones adquiridas (esquema mental) y las disposiciones afectivas. Estos diferentes intereses, necesidades generan un estado de desequilibrio, lo que intenta hacer el sujeto ante esto es buscar el equilibrio o adaptacin: Cmo lo hace? Asimilacin: Accin del organismo sobre el medio. Incorporacin. Acomodacin: Modificacin del organismo, desencadenada por los efectos del medio.
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Desarrollo Cognitivo
Los primeros esquemas son slo perceptivos y motores, sirven para obtener informacin, reconocer y actuar materialmente sobre el entorno. De esta manera el nio conoce.
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Ejercicio de los reflejos. Reacciones Circulares Primarias. Primeros hbitos Reacciones Circulares Secundarias.Coordinacion: Visin-Prensin Coordinacin de los esquemas secundarios Reacciones Circulares Terciarias. Descubrimientos de nuevos medios por experimentacin activa. Invencin de nuevos medios por combinacin mental.
Final del periodo Sensorio-motor: Comienzo Periodo Pre- operatorio:
Se mantiene sentado, con apoyo. Patalea. Manipula objetos Gatea. Marcha. Se sienta sin ayuda
12 a 24 meses
Encuentra Camina, trepa, mayor soluciones motricidad practicas. Amplia su lenguaje. Imita