INTELIGENCIAS MLTIPLES

Mag. JOS LVANO MUCHOTRIGO

Firmes en nuestro compromiso de alcanzar nuestra visin de ser competitivos e innovadores para tener acreditacin internacional y contribuir al desarrollo sostenido.

Agosto 2010

INTELIGENCIAS MULTIPLES Sesin 14

MG. JOS LVANO M.

Objetivos de la sesin:

Reconocer la importancia del desarrollo de las inteligencias mltiples para la mejor comprensin de la naturaleza humana. Que el estudiante a partir de una auto-evaluacin Identifique las inteligencias ms desarrolladas en su caso. Que el estudiante identifique las inteligencias que debe fortalecer dado su perfil profesional.

ANTECEDENTES HISTORICOS

HOWARD GARDNER: CUESTIONA UNIFORME DE LA SOCIEDAD I.Q

LA

VISION

La teora de las inteligencias mltiples entiende a la inteligencia como un fenmeno multidimensional y como un atributo que puede ser enseado y multiplicado en cualquiera de sus dimensiones.

GARDNER PLANTEA UNA VISION PLURALISTA

CADA PERSONA TIENE DIFERENTES FORMAS DE SER INTELIGENTE: A TRAVES DE LAS PALABRAS, LOS DIBUJOS, LAS IMAGENES, LA MUSICA, LA EXPRESION FISICA, LAS EXPERIENCIAS CON LA NATURALEZA, LA INTERACCION SOCIAL Y EL AUTOCONOCIMIENTO.

Qu es la inteligencia?.

La inteligencia es una capacidad desarrollable. Es la capacidad del individuo de procesar informacin, de resolver problemas, adaptarse y competir socialmente. Se considera tambin inteligencia a la capacidad de establecer distinciones.

Por qu ES IMPORTANTE CONOCER LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES?

1. IDENTIFICARLAS. 2.POTENCIARLAS

Aporte de Gardner:
Elabora una teora sobre las inteligencias mltiples y nos dice que :cada persona tiene Por lo menos ocho inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas.

4. Fundamentos tericos: Teora de las inteligencias mltiples

Toda persona

Gardner: 8 inteligencias humanas:

Gardner identifica 8 tipos de inteligencias

Inteligencia corporal: cinestsica, es la capacidad de utilizar todo el cuerpo para expresar ideas y pensamientos, existe facilidad en el uso de las manos, para transformar elementos. Incluye habilidades de coordinacin, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad. As como la percepcin de medidas y volmenes. Se manifiesta en atletas, bailarines.

Cmo desarrollarla?

Cmo desarrollarla?

Inteligencia corporal

Tambin se aprecia en Cirujanos, artesanos, entre otras. Aprecindose en personas que se destacan en actividades deportivas, danza, expresin corporal, y en trabajos de construccin utilizando diversos materiales concretos , tambin aquellos que son hbiles en la ejecucin de instrumentos.

INTELIGENCIA MUSICAL

CAPACIDAD DE PERCIBIR, DISCRIMINAR, TRANSFORMAR Y EXPRESAR LAS FORMAS MUSICALES. ESTA INCLUYE LA SENSIBILIDAD AL RITMO, TONO Y TIMBRE.

(COMPOSITORES, DIRECTORES DE ORQUESTA, CRITICOS MUSICALES, MUSICOS, CANTANTES, OYENTES,SENSIBLES ,ENTRE OTROS).

INTELIGENCIA Lingstica

HABILIDAD PARA USAR LAS PALABRAS DE MANERA EFECTIVA, EN FORMA ORAL O ESCRITA, INCLUYE LA DESTREZA EN EL USO DE LA SINTAXIS, LA FONTICA, LA SEMANTICA Y LOS USOS PRAGMATICOS DEL LENGUAJE. (ESCRITORES, POETAS, PERIODISTAS, ORADORES, LOGRAN APRENDER CON HABILIDAD MUCHOS IDIOMAS).

LOGICO MATEMATICO

CAPACIDAD PARA USAR LOSNMEROS DE MANERA EECTIVA, RAZONANDO ADECUADAMENTE. INCLUYE LA SENSIBILIDAD A LOS ESQUEMAS Y RELACIONES LOGICAS, LAS AFIRMACIONES Y LAS PROPOSICIONES, LAS FUNCIONES Y OTRAS ABSTRACCIONES RELACIONADAS.

LOGICO MATEMATICO

CIENTIFICOS, CONTADORES,

MATEMATICOS,

INGENIEROS, ANALISTAS DE SISTEMAS.

INTELIGENCIA ESPACIAL

HABILIDAD DE PENSAR EN TRES DIMENSIONES. PERMITE PERCIBIR IMAGENES EXTERNAS E INTERNAS, RECREARLAS, TRANSFORMRLAS O MODIFICARLAS, RECORRER EL ESPACIO O HACER QUE LOS OBJETOS LO RECORRAN Y PRODUCIR O DECODIFICAR INFORMACIN GRFICA

INTELIGENCIA ESPACIAL

(Pilotos, marinos , escultores, pintores y arquitectos). Les gusta los esquemas , grficos , cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales y entienden muy bien los planos y croquis.

Inteligencia interpersonal

CAPACIDAD DE ENTENDER A LOS DEMAS E INTERACTUAR EFICAZMENTE CON ELLOS. INCLUYE LA SENSIBILIDAD A EXPRESIONES FACILAES, LA VOZ, LOS GESTOS, LAS POSTURAS Y LA HABILIDAD PARA RESPONDER ADECUADAMENTE.

Inteligencia interpersonal

(ACTORES, POLITICOS, PSICOLOGOS, VENDEDORES EXITOSOS, DOCENTES EXITOSOS, ETC).

2. Clasificacin de las habilidades para la vida (OMS, 2001)

Habilidades sociales
Habilidades cognitivas

Habilidades para el control

de las emociones.

2. Clasificacin de las habilidades para la vida

Habilidades Sociales:

Comunicacin Negociacin y rechazo Asercin Relaciones interpersonales sanas Cooperacin Empatia y toma de perspectiva

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

CAPACIDAD DE PERCEPCION.

CONSTRUIR

UNA

PRECISA RESPECTO DE SI MISMO Y DE ORGANIZAR Y DIRIGIR SU PROPIA VIDA. INCLUYE LA AUTODISCIPLINA, LA AUTOCOMPRENSIN Y LA AUTOESTIMA.

INTELIGENCIA NATURALISTA

CAPACIDAD DE DISTINGUIR, CLASIFICAR Y UTILIZAR ELEMENTOS DEL MEDIO AMBIENTE, OBJETOS, ANIMALES Y PLANTAS. TANTO DEL AMBIENTE URBANO-SUB-URBANO Y RURAL. INCLUYE LAS HABILIDADES DE OBSERVACION, EXPERIMENTACION, REFLEXION Y CUESTIONAMIENTO DE NUESTRO ENTORNO.

INTELIGENCIA NATURALISTA

LA POSEEN EN ALTO NIVEL GENTE DEL CAMPO, BIOTANICOS, CAZADORES, ECOLOGISTAS Y PAISAJISTAS.

Como desarrollarla?

conclusiones

GARDNER ENFATIZA: QUE TODAS LAS INTELIGENCIAS SON IGUALMENTE IMPORTANTES. EL PROBLEMA ES QUE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO HA CENTRALIZADO LA INTELIGENCIA EN DOS DE ELLAS: LA INTELIGENCIA LOGICO MATEMATICA Y LA INTELIGENCIA LINGSTICA.

Personajes destacados alo largo de la historia

JESUCRISTO ALBERT EINSTEIN LEONARDO DA VINCI WOLFANG AMADEUS MOZART

AO DEL MILAGRO DE EINSTEIN

Trabajos Publicados en 1905 a los 26:

1. El Efecto Fotoelctrico, utiliz la Hiptesis Cuntica de Planck.

2. Teora Especial de la Relatividad. 3. Como Masa y Energa, eran Equivalentes.

UN POSIBLE MUNDO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

familia

Como desarrollarla

Soc.

Esc.

Personajes de la Historia

Personajes de la Historia

Frases Clebres de Albert Einstein

Convencido de que el ser humano es capaz de desarrollar su intelecto tanto como lo desee, en ocasiones jugaba con las palabras, arreglando frases de acuerdo a las circunstancias.

No se preocupen por sus dificultades en matemticas, les aseguro que las mas son mayores. Lo ms incomprensible sobre el mundo es que sea comprensible.

En 1927

La imaginacin es ms importante que el conocimiento.

En 1930, con Rabindranath Tagore, el moderrno poeta de la India, Premio Nobel de Literatura.

En 1921 a los 42, Premio Nobel por su trabajo de 1905 en el Efecto Fotoelctrico.

La ciencia sin religion es renga; la religion sin ciencia es ciega.

Estos pensamientos no vinieron en ninguna formulacin verbal. Raramente pienso en palabras. Un pensamiento viene, y puedo tratar de expresarlo en palabras despus.

Es posible que todo pueda ser descripto cientficamente, pero no tendra sentido, es como si describieran a una sinfona de Beethoven como una variacin en las presiones de onda. Cmo describiran la sensacin de un beso o el te quiero de un nio?.

En 1928