PENSAMIENTO Y LENGUAJE

EL PENSAMIENTO

Es la representacin de todo aquello que tomamos por realidad. Es el resultado del proceso del pensar y est conformado por todos los objetos conceptuales: conceptos , juicios y raciocinios.

EL PENSAR

Proceso mental cuya funcin es la de captar los pensamientos, procesarlos , crearlos y recrearlos. Este proceso no es estudiado por la lgica sino por la psicologa.

RELACIN ENTRE PENSAMIENTO Y LENGUAJE

Todo lo que nosotros pensamos puede trasmitirse a los dems mediante el lenguaje. El lenguaje se constituye pues en un medio mediante el cual trasmitimos a los dems lo que pensamos.

FORMAS DE PENSAR

FORMAS DE PENSAMIENTOS

FORMAS DE EXPRESIN

CONCEPTUAR

CONCEPTOS

TRMINOS

JUZGAR

JUICIOS ASEVERATIVOS

PROPOSICIONES

RAZONAR

RACIOCINIOS

ARGUMENTOS O RAZONAMIENTOS

LAS FORMAS DE PENSAMIENTO

EL CONCEPTO
A. Definicin.- Forma de pensamiento que se da como una representacin mental del objeto designado por el pensar, y no afirma ni niega algo acerca de ese objeto.

Tambin: sntesis de las propiedades de una clase de objetos de la realidad. En el caso de siglas o de acrnimos stos deben ser de uso universal. Ejemplos: rbol, camisa, carpeta, tomo, etc.

B. Su expresin: El Trmino. El trmino est constituido por una palabra o a veces por ms palabras. Ejemplos: Nmero divisible por dos. Universidad Nacional de Trujillo, etc.

C. Clasificacin: 1. Por su funcin: a) Con categorema: tienen significado por s solos. Ejemplos: Sujetos: mesa, nio, libro, hombre Predicados verbales: correr, trabajar,jugar.

b) Sin categorema: No tienen significado propio. Ejemplos: Conectores: y, o, no, sientonces, si, etc. Cuantores: todos, ningn, algunos, etc. Cpulas: son, estn, etc.

2. Por su extensin: a) Individual: se refieren a un solo individuo. Son nombres propios. Ejemplos: Misti, Per, Ricardo ,etc. b) Particular: aquellos que tiene modificador. Ejemplos: varios nios, algunas monedas, pocos mdicos, etc.

c) Universal: pueden aplicarse a todo un gnero de sujetos. Son sustantivos comunes. Los universales eran del inters de Aristteles. Ejemplos: volcn, pas, varn, etc.

El JUICIO ASEVERATIVO
A. Definicin. Forma de pensamiento que relaciona varios conceptos , en el cual se afirma o niega algo de alguien, y se caracteriza por ser verdadero o ser falso. Describe un estado de cosas de la realidad. Ejemplos: El conejo es un roedor. (V) La Tierra es una estrella. (F)

B. Su expresin: La Proposicin La proposicin se caracteriza por ser verdadera o ser falsa, y se expresa como oraciones declarativas.

C. La oracin. Es la palabra o conjunto de palabras con sentido completo. Son de dos clases: 1.Oraciones Declarativas. (Aseverativas) Afirman o niegan algo y en consecuencia son verdaderas o son falsas.

Ejemplos: El eucalipto es una planta medicinal. Nos abrigamos porque hace fro. El CEPUNT es de material noble y de tres pisos.

2. Oraciones Expresivas.(No aseverativas) No son ni verdaderas ni falsas. Son de varias clases. O. Exclamativas: emociones, sentimientos. O. Imperativas: rdenes, mandatos. O. Desiderativas: deseos, splicas. O. Interrogativas: preguntas. O. Dubitativas: duda.

EL RACIOCINIO
A. Definicin. Es una forma compleja de pensamiento que consiste en pasar de uno o ms juicios llamados premisas, a otro juicio llamado conclusin. Se caracteriza por ser vlido o no vlido.

La validez de un raciocinio slo depende de su forma o estructura, ms no de su contenido. Las formas vlidas o correctas deben cumplir con las reglas y principios de la deduccin.

Ejemplos: Todos los planetas son astros. Luego: algunos astros son planetas.

B. Su expresin: el Argumento Inferencia o Razonamiento.

C. Clasificacin. 1. Por su forma. tres clases: - R. Inductivos. Cuando se pretende hallar una ley o una regla a partir de la observacin de casos. La conclusin debe tener mayor grado de generalidad que las premisas.

Ejemplos: El clavel es un vegetal. El jazmn es un vegetal. El lirio es un vegetal. Luego: todas las flores son vegetales.

- R. Deductivos. Cuando se aplican leyes o reglas a casos individuales o particulares. La verdad de su conclusin est contenida en las premisas, por eso la verdad de la conclusin es necesaria.

Ejemplo: Ningn europeo es americano. Enrique es europeo. Luego: Enrique no es americano.

- R. Transductivos. Cuando las premisas y la conclusin tienen el mismo grado de generalidad de singularidad. En stos hay transferencia de caractersticas de las premisas a la conclusin, basndose en la ley de la transitividad.

Ejemplos: Juan es mayor que Manuel. Manuel es mayor que Eduardo. Luego: Juan es mayor que Eduardo.

2. Por el nmero de premisas: dos clases: - R. Inmediatos. Aquellos que tienen una sola premisa. Ejemplos: Todos los gobernantes son polticos. Luego: Algunos polticos son gobernantes.

- R. Mediatos. Aquellos que tienen dos o ms premisas. Ejemplos: Todos los postulantes a letras estudian filosofa. Janet postula a letras.. Luego: Janet estudia filosofa.

EL PENSAMIENTO CATEGORIAL
A. Nocin. Es una forma de pensamiento que se da a partir de los 16 aos hasta los 21, de acuerdo a la evolucin intelectual del ser humano.

Mientras Piaget consideraba que el pensamiento formal era el mximo nivel de crecimiento intelectual; M. De Zubira considera que el ser humano va desarrollando su inteligencia ms all de los 15 aos.

Mientras el pensamiento formal es lineal, el pensamiento categorial es ramificado y complejo. Consta de rboles proposicionales, no nicamente de cadenas.

Lo ms til del pensamiento categorial es que opera con cualquier tipo de nexo argumentativo o derivativo. No slo con nexos de naturaleza lgica (formal), operan con diversos grados de argumentatividad.

B. Funciones. Son tres: decodificar, almacenar y transferir sistemas interproposicionales. 1. Decodificacin categorial. En la lectura de textos siempre se encontrarn estructuras categoriales, que expresan tesis o teoras cientficas, tecnolgicas o humanistas mediante proposiciones principales y derivadas.

2. Almacenamiento de estructuras categoriales. Despus de haber descubierto las estructuras categoriales stas deben ser incorporadas a las estructuras cognitivas ya existentes en cada persona.

3. Transferencias de estructuras categoriales. Los mecanismos de transferencia son operaciones intelectuales que tienen como fin deducir o derivar nuevos conocimientos a partir de las proposiciones almacenadas.

Para realizar stas inferencias , deductivas o inductivas , se requieren el uso de algunos operadores del tipo: Si de P1 y P2 se sigue P3 P1 implica P2, luego P2 implica P3

El Lenguaje
A. Definicin. Es el sistema integral de signos y seales que designa y generaliza objetos, y que el hombre los utiliza para expresar lo que piensa o siente. Es un medio de comunicacin.

B. Tipos de lenguajes. dos tipos: 1. Lenguajes Naturales. Se han creado en forma espontnea y lo aprendemos en el seno de la comunidad. Es de dos clases: 1.1. Lenguaje Gestual. gestos, ademanes, movimientos del cuerpo, etc. Ejemplo: Levantar la mano en seal de saludo.

1.2. Lenguaje verbal. constituido por palabras de uso comn. Ejemplos. Los idiomas: espaol, ingls, alemn, etc.

2. Lenguajes Artificiales. Se han creado en forma voluntaria para un fin prctico. 2.1. Lenguajes Cientficos. -Leng. Terminolgico. Utiliza trminos especiales como categoras construidas con rigor terico. Ejemplos: neurona, histamina, electrn, falacia, etc.

-Leng. Formalizado. Utiliza smbolos y frmulas para simplificar expresiones del lenguaje cientfico. Complementa de manera especializada el conocimiento.

Ejemplos:

2 + 5 = 7 ; (p q) r ; 3) H2O2 El argumento verbal: La negacin de la conjuncin de dos variables equivale a la disyuncin incluyente de dichas variables negadas, formalmente se escribe:

-(p q) (- p v -q)

1.2. Lenguajes No Cientficos. Creados para fines prcticos. Ejemplos: Seales de trnsito, tarjeta roja en el ftbol, etc.

Diferencias entre lenguaje natural y lenguaje formalizado.

Lenguaje Natural Es esencialmente oral. Es vago e impreciso. Tiene escritura fontica. Posee gramtica incompleta. Es espontneo. Tiene significado conceptual. Es informativo, expresivo e imperativo.

Lenguaje formalizado Slo es escrito. Es claro y preciso. Tiene escritura ideogrfica. Tiene gramtica completa. Es convencional. No tiene significado conceptual. Slo es informativo.

Funciones bsicas del lenguaje.

1. Funcin Informativa. Sirve para trasmitir conocimientos, y lo expresado es verdadero o es falso. Ejemplo: Los circuitos lgicos representan leyes lgicas.

2. Funcin Expresiva. Se usa para trasmitir emociones, sentimientos, etc. Ejemplo. Qu alegra verte!

3. Funcin Directiva. Se usa para trasmitir rdenes o mandatos, adems para expresar ruego o splica. Ejemplo: Sintense por favor.

LENGUAJE Y METALENGUAJE

Cuando usamos un lenguaje para referirnos a objetos o cosas del mundo, decimos que est en lenguaje objeto. Ejemplo: Jos Carlos Maritegui naci en Lima. (se refiere a la persona y no al nombre o palabra).

Metalenguaje, es hacer uso del lenguaje para hablar del Lenguaje. Algunas oraciones hacen uso del lenguaje para referirse a expresiones lingsticas. Ejemplo: La palabra Juan tiene cuatro letras.