Pubertad: crecimiento y desarrollo psicosexual

PUBERTAD (aprox. entre 13 y 1 5 aos de edad)

Alrededor de los 13 aos en promedio, se pone en marcha en forma orquestada un complejo proceso neurohormonal, con profundos efectos en todo el organismo. En el cerebro, esta actividad hormonal provoca intensa conectividad a nivel cortical y un remodelado de las reas lmbicas, especialmente de la corteza rbitofrontal. Todos estos procesos cerebrales permite que gradualmente el pber vaya haciendo su ingreso a la etapa metacognitiva, adquiriendo habilidades intelectuales y sociales, que ir poniendo en ejercicio una vez cerrada esta etapa tan dinmica y cambiante. Su cerebro est en intensa reconexin y es altamente vulnerable. Este periodo de intensa reconexin no es momento para nuevos aprendizajes ni altas exigencias.

El remodelado cerebral en reas de la vida emocional provoca un incremento de la impulsividad y un descenso del umbral de goce.

El pber experimenta atraccin por lo novedoso; desaparecen la melancola y los miedos de la etapa anterior, tornndose en audaces buscadores de sensaciones, que encuentran en el grupo de pares una fuente constante de novedad y atraccin.

La testosterona provoca en los varones un incremento del impulso agresivo, que se traduce en conductas de confrontacin con los mayores, desenfado y negativismo.

Las hormonas ovricas tornan a la chica pber excesivamente emotiva, de nimo cambiante y de fcil explosividad.

Tanto nias como muchachos pueden encontrar en el cigarrillo y el alcohol medios fciles y efectivos para facilitar la sociabilidad, por sus efectos ansiolticos, especialmente en jvenes tmidos o con pocas destrezas sociales.

El desarrollo moral est bastante afianzado. El nio/a hace suyos los principios valricos inculcados por la familia y el colegio.

No obstante, su moral suele entrar en colisin con sus impulsos hedonistas, suele transgredir con facilidad los lmites impuestos por los padres, apoyndose en su deseo de autonoma. Las nacientes habilidades metacognitivas favorecen la capacidad reflexiva, pero chocan con la impulsividad propia de esta edad. El pber precisa una gran fuerza de autocontrol para mantener a raya sus impulsos...
...este esfuerzo es ms fcil cuando tiene a su lado adultos afectuosos, comprensivos y serenos.

Metas de desarrollo: Desde la edad puebral al fin de la adolescencia: -Definir una identidad propia

- Conquistar, a travs de sucesivos ensayos, la autonoma responsable y la capacidad de autodeterminacin. -Consolidar el autocontrol a travs de una capacidad reflexiva autnoma, no guiada.
-Incremento progresivo de la capacidad reflexiva, integrndola con experiencias propias extradas de lecturas, conversaciones con pares y con adultos que sepan ser interlocutores vlidos (maestros, padres, abuelos, guas espirituales)

-Ampliar y fortalecer sus cosmovisiones.

-Proyectarse al futuro. Hacer opciones de vida desligndose de la influencia de los padres en estas elecciones.