Almazan Waldo Brenda S.

1. Visin y Misin
2.Estrategias de trabajo docente

3. Estudio etnogrfico de Jardines de

la Caada, Tultitln

4. Jardn de Nios: Paulo Freire 5. Prcticas 6. Agradecimientos

Escuela Normal de Atizapn de Zaragoza

MISIN
Formar profesionales en y para la docencia, con un alto grado acadmico, espritu de identidad y servicio; sustentado en los avances de la ciencia y la tecnologa de manera interactiva, reflexiva y propositivamente; a travs de comunidades colaborativas y de aprendizaje; con el fin de potenciar integralmente los rasgos deseables del perfil de egreso de los futuros licenciados en educacin bsica; vivenciando una cultura axiolgica que responda con calidez y calidad a los retos y requerimientos contextuales de la sociedad del siglo XXI.

VISIN
La Escuela Normal se consolidar como una institucin pblica de educacin superior, formadora de profesionales de excelencia para ejercer la docencia en la construccin compartida de una gestin abierta al dilogo y a la atencin de necesidades de la comunidad normalista; desarrollando un alto grado de compromiso, responsabilidad, trabajo, lealtad, tolerancia, respeto, honestidad, libertad, democracia y generosidad; donde el amor a la esencia del hombre y aplicacin de la ciencia, encuentren su mxima expresin en la accin transformadora e innovadora de la sociedad.

Este curso desarrollado en el cuarto semestre de la Lic. en Educacin Preescolar, ofrece herramientas para el diseo de estrategias que vinculan aspectos tericos, metodolgicos, didcticos y tcnicos acordes con los enfoques de enseanza y aprendizaje de la Educacin Bsica. De tal modo que como estudiantes, logremos sistematizar, analizar y evaluar propuestas didcticas que orientan nuestra prctica docente.

Su extensin territorial es de 71.10 kilmetros cuadrados y sus coordenadas geogrficas extremas son 19 33' - 19 41' de latitud norte y 99 04' - 99 11' de longitud oeste y su altitud va de 2 200 a 3 000 metros sobre el nivel del mar. La localidad de Jardines de la Caada lugar donde encuentra ubicado el Jardn de Nios Paulo Freire, se localiza en el municipio de Tultitlan. Se conservan en los pueblos ms antiguos del Municipio y la Cabecera Municipal, las costumbres y tradiciones de festejar a su Santo Patrono, as como el da de muertos, siendo aparte la fiestas de cada Barrio de la Cabecera.

Tultitlan es uno de los 125 municipios en que se encuentra dividido el Estado de Mxico, y se localiza en la parte norte central de este.

Turno: Matutino (y vespertino) C.C.T: 15EJN3675M

Direccin: Prolongacin Boulevard Reforma S/N, Jardines de la Caada, Tultitln. Directora escolar: Profra. Gabriela Flores Rojas
Telfono: 58 84 48 36

PRCTICAS
Durante cuatro semanas en dos respectivas jornadas de intervencin, trabaj con el grupo de 2. Las semanas que comprenden el mes de Marzo tuvieron como enfoque de trabajo secuencias didcticas de diversos campos formativos. En las posteriores y ltimas del mes de Abril, se llevaron a cabo 2 proyectos. A continuacin expongo algunas de las planeaciones y comparto ciertas experiencias en torno a las diversas actividades realizadas con los nios y nias.

Grupo de 2 Grupo A. Docente titular: Jenni Robles P.

1er Jornada de Prcticas MARZO

Domingo Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado

1 3
10

2 9
16

4
11

5
12

6
13

7
14

8
CAMPO: Lenguaje Y Comunicacin

15

17

18

19

20

21

CAMPO: Pensamiento matemtico

22

23

24 31

25

26

27

28

29

30

2da Jornada de Prcticas ABRIL

Domingo Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado

1 7 14 21 28 8 15 22 29

2 9 16 23 30

3 10 17 24 1

4 11 18 25 2

5 12 19 26 3

6 13 20 27 4

Fin de proyectos

AGRADECIMIENTOS
Por ello agradezco a...
Mi maestra Gina, por guiarme en esta nueva etapa del transcurso de mi formacin

Amigas que han colaborado conmigo en momentos acadmicos y personales

Jenni, mi docente titular de grupo por permitirme aprender de ella , trabajar y apoyarme incondicionalmente con sus nios y nias de 2 A.

A lo largo de este semestre, se presentaron nuevos retos y experiencias algunas gratas y otras no tan favorables pero que ante todo en su momento me permitieron aprender.