LAURA NEVAREZ

Disponer

de los conocimientos, destrezas y aptitudes necesarias para ejercer una profesin, que puede resolver los problemas de forma autnoma, flexible y que est capacitado para colaborar en su entorno profesional y en la organizacin del trabajo.

La educacin basada en competencias se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar con maestra las destrezas y habilidades sealadas desde el campo laboral. En otras palabras, una competencia en la educacin, es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos y habilidades cognoscitivas, psicolgicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente una profesin.

Las competencias se acercan a la idea de aprendizaje total, en la que se lleva a cabo un triple reconocimiento: 1. Reconocer el valor de lo que se construye. 2. Reconocer los procesos a travs de la construccin (metacognicin). 3. Reconocerse como la persona que ha construido.

Conocimientos

OBJETIVOS EDUCATIVOS

Habilidades

Valores

Actitudes

Saber ser

Saber hacer

ACCION INTEGRADA

CONOCIMIENTOS

No necesariamente es poseer competencias

HABILIDADES

Se pueden conocer reglas gramaticales

Y ser incapaz de redactar una carta

Situaciones comunes y complejas de la vida diaria

Visualizar un problema Poner en practica conocimientos

Resolverlos

Estructurarlos

Extrapolar o prever

Escribir cuento

Editar un peridico

Desarrollar un proyecto

Toma de conciencia

Ciertas prcticas sociales Proceso de comprensin

Escribir cuento

Inspiracin

Mtodo

Trabajo

Perseverancia

JARDN DE NIOS

PRIMARIA

SECUNDARIA

Y A LO LARGO DE LA VIDA. POR MEDIO DE OPORTUNIDADES Y EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVAS

Habilidad lectora

Aprender a aprender

Integrarse a cultura escrita

Habilidades digitales

Comunicarse en ms de una lengua

Identificar lo que su necesita saber

Aprender a buscar
Identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin

Apropiarse de la informacin en forma crtica

Utiliza y compartir informacin con sentido tico

Enfrentar riesgo

incertidumbre

Plantear y llevar a termino los procedimientos

Administrar tiempo

Propiciar cambios

Afrontar eventualidades

Tomar decisiones

Asumir consecuencias

Manejar: fracaso, frustracin

Relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza

Reconocer y valorar la diversidad social, cultural y lingstica

Tomar acuerdos y negociar con otros

Trabajar de manera colaborativa

Crecer con los dems

Empata, asertividad

Decidir y actuar con juicio crtico frente a las normas, valores y cultura

Conciencia de pertenencia a cultura , pas y mundo

Proceder a favor de la democracia, libertad, paz respeto a la legalidad y derechos humanos

Combatir discriminacin y racismo

Participar considerando implicaciones sociales del uso de la tecnologa

El reto es mayor, pues la educacin tradicional se basaba casi exclusivamente en el uso y manejo de la palabra, el copiar, transcribir, resumir, actualmente desde una perspectiva de competencias el profesor tiene que asumir un nuevo rol de docente que enfatiza cada vez ms su carcter de acompaante de un proceso de estudio, capaz de estimular el desarrollo individual de los alumnos con apertura al reconocimiento del error, empezando por el propio docente ya que cada nuevo proceso educativo conlleva errores, sin embargo, lo importante es que, junto con los alumnos, se reconozcan esos errores, se analicen y se usen como una herramienta en el aprendizaje.