LA UNIDAD DIDACTICA

En Educacin Primaria

Qu es una Unidad Didctica?

Es una forma de organizar el trabajo docente en la que se busca in terrelacionar de forma coherente todos los elementos que intervienen en el proceso de enseanza-aprendizaje Todas unidas (aproximadamente 10) formarn la Programacin. Deben contener al menos los objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluacin, aunque sera conveniente incluir algunos ms y que ya hemos desarrollado en la Programacin. Pueden elaborarse como temas de un rea o como ncleo organizador del conocimiento vinculado a las experiencias del alumnado.

Cmo se elabora?
Partimos de la Programacin. Le ponemos un ttulo despus de seleccionar de qu tipo ser. La contextualizamos y relacionamos con la Programacin. Fijamos los objetivos. Formulamos los contenidos. Aadimos los contenidos referidos a los ejes transversales. Planteamos una secuencia de actividades a lo largo de una serie de sesiones.

Cmo se elabora? II
Referimos nuestra metodologa
Papel del profesor/a De los alumnos/as Agrupamientos Tiempos Recursos Espacios

Nombramos como ser la atencin a la diversidad. Evaluacin:

Criterios Procedimientos e Instrumentos. Evaluacin de la propia U.D.

Bibliografa

Partes de la U.D.
Lo veremos ms adelante en detalle, pero de alguna manera lo hemos referido anteriormente.

MODELO A
MODELO A
1. Introduccin (Datos relativos a la U.D., Justificacin, Relacin con el currculo y caractersticas del grupo) 2. Objetivos. 3. Contenidos (conceptos, procedimientos, actitudes) 4. Actividades de enseanza/aprendizaje (de inicio, desarrollo, acabado y otras refuerzo, ampliacin, complementarias, extraescolares,) 5. Transversales 6. Atencin a la diversidad. 7. Adaptaciones curriculares (se puede suprimir o unir a la anterior 8. Metodologa 9. Temporalizacin 10. Evaluacin (del alumno/a y de la U.D.) 11. Bibliografa

MODELO B
MODELO B
1. Datos generales (Ttulo, curso, ciclo, datos del centro, fecha) 2. Justificacin (Relacin con la programacin y PCI) 3. Exploracin inicial. 4. Objetivos Didcticos. 5. Contenidos. 6. Relacin con otras reas (Interdisciplinariedad) 7. Relacin con los temas transversales. 8. Actividades de enseanza aprendizaje. 9. Temporalizacin 10. Recursos Didcticos 11. Metodologa. 12. Atencin a la diversidad. 13. Actividades complementarias y extraescolares. 14. Evaluacin (Criterios de evaluacin y cmo se har la evaluacin del alumno/a y de la unidad) 15. Conclusiones y consideraciones finales 16. Bibliografa.

EVALUAMOS NUESTRO TRABAJO

Hay una introduccin a la unidad ? Se justifica y contextualiza ? Los objetivos son adecuados ? Se estructuran los contenidos ? Se conectan con los temas transversales ? Las actividades son viables, variadas, congruentes ? Se concreta la metodologa ? Se usa material didctico adecuado y tecnolgico ? Se contemplan en la evaluacin los criterios, las tcnicas y los instrumentos ? Se es original ? Se tienen habilidades de comunicacin ? Se hacen referencias a autores, legislacin, corrientes, estadsticas, publicaciones, bibliografa, ? Se ajusta uno al tiempo ? Se es claro, sencillo y se tiene control de la situacin. ?