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Estmulo
rgano Receptor
rea cerebral
Sonido
Odo
Lbulo Temporal
Sonido
. Los sonidos son vibraciones de las molculas del aire que estimulan el sistema auditivo.
Los sonidos tienen tres caractersticas: amplitud, frecuencia y complejidad que corresponden a intensidad, tono y timbre.
FUENTES DE SONIDO
Umbral de audicin Susurro, respiracin normal, pisadas suaves Rumor de las hojas en el campo al aire libre Murmullo, oleaje suave en la costa
DECIBELES 0 10 20 30
40
50 60
70
80 90 100 110 120 130 150 180
Odo externo
Odo medio
Transformacin de energa sonora en energa mecnica Tmpano Yunque, martillo y estribo Msculos protectores se estimulan 80-85dB sobre el umbral de audicin Trompa de eustaquio, mantiene la presin dentro de la caja timpnica igual a la del exterior
Odo interno
Canales semicirculares Cclea o caracol rgano de corti, contiene clulas de corti que transforma la energa mecnica en energa elctrica que llega al nervio auditivo Las estructuras del sistema auditivo se alinean segn la frecuencia, primero las ms agudas y despus las graves
La audicin normal: 0- 20 dB. Deficiencia auditiva leve: Umbral entre 20 y 40 dB. Deficiencia auditiva media: Umbral auditivo entre 40 y 60 dB. Deficiencia auditiva severa: Umbral entre 60 y 80 dB. Prdida profunda: Umbral superior a 80 dB.
Origen: rgano de Corti Vas contraletarales (predominantemente) e ipsilaterales. Los tonos altos y bajos se reciben en zonas diferentes de la corteza.
3) decodificarla,
4) clasificarla, 5) organizarla 6) comprenderla 7) actuar en consecuencia
Plasticidad cerebral
El componente neural no est listo al nacer, se forma a partir de las experiencias sonoras, principalmente durante los primeros dos aos de vida, y es a partir de estas experiencias que el beb aprende a or.
As una prdida auditiva se refiere a una alteracin en el sistema perifrico que provoca una deficiencia en la recepcin de los sonidos en cuanto a la deteccin de los sonidos. Un dao cortical implica un problema en el anlisis/ interpretacin de los sonidos.
Lenguaje
Tomar una deliciosa de caf en mi
El da
2 me dio un ataque de
de caf en mi
El da
me dio un ataque de
Xchitl Tlacoyos
Ptzcuaro
Tlalpan Nhuatl Svetla Dmitri
Ksyusha
Evaluacin
SI No responde cuando se le habla y no est mirando Pide constantemente que se repitan las instrucciones Pregunta con mucha frecuencia Qu? Tiende a utilizar un tono de voz muy alto o muy bajo Ladea la cabeza orientando el odo en la direccin de donde proviene el sonido Tiene problemas al escribir textos dictados ya sea que omite, sustituye o agrega palabras Entiende mejor las instrucciones cuando stas se le dan de frente y de manera personal Tiene dificultades de pronunciacin, confunde sonidos de letras Presenta dificultades en cuando a la gramtica: omite verbos, artculos, conjunciones etc Suele pedir que hablen en voz alta Tiene preferencia por estmulos visuales No reconoce las rimas y no puede proponerlas Pregunta constantemente a sus compaeros para saber que actividad deben realizar Parece distrado como si no prestara atencin Se para mucho de su lugar acercndose al profesor cuando ste habla Escucha la televisin con un volumen muy alto NO
Audicin y lectoescritura
Oye bien?
Discriminacin fonolgica
Reconocimiento de fonemas
Discriminacin auditiva en sonidos superpuestos Discriminacin auditiva con ubicacin espacial Reconocimiento de slabas por oposicin de fonemas Anlisis fonolgico
Memoria