COSTO DE RESPUESTA

COSTO DE RESPUESTA CASTIGO NEGATIVO

Consiste en la r et ir ada de un refor zador de forma contingente con la emisin de una conducta que se desea eliminar C a s t igo n e g a tivo : quitar (negativo) algo (un refor zador) N o es necesario identificar el (los) refor zador (es) o sacar a la per sona de la situacin de refor zamiento. La s con s e cu encias n e g a tivas de la retirada del refor zador deben ser m s impor t a n tes que los efectos positivos de los reforzadores que mantienen la conduct a. Si n o se identifica un refor zador impor t a n te , se da uno que luego ser retirado al emitir la conduct a no deseada.

CARACTERSTICAS
Reduccin rpida y completa de la conducta. No es necesario identificar ni controlar los reforzadores que mantienen la conducta. Es imprescindible que la persona disponga de una reserva de reforzadores y que stos puedan ser retirados. Posibilidad de recuperacin espontnea. Aparecen respuestas emocionales y/o agresiones.

PROCEDIMIENTO
Usar C.R. combinado con reforzamiento de conductas deseables. Identificar reforzador potente a retirar al presentarse la conducta. Asegurar se de que existe una reser va de reforzadores. Establecer cantidad de reforzador a retirar por cada vez que se presenta la conducta. Aplicar CR de forma sistemtica y continua. Especificar verbalmente condiciones del C.R. Si se puede, eliminar reforzamiento habitual.

FLUJOGRAMA DE COSTO DE RESPUESTA

Bastaran extincin y reprimendas verbales?

SI

NO
El sujeto tiene una reserva de reforzadores? SI Se controlan los reforzadores, se administran de forma contingente? SI Se pueden reforzar contingentemente las RR del sujeto? SI Se han controlado las multas para que no haya bancarrota? SI NO NO

Aplicarlas

Desarrollar la reserva de reforzadores NO

Se dispone de tiempo para crear una reserva de reforzadores? SI

NO
Considerar mtodos de tiempo fuera u otra tcnica reductiva

Determinarlas y comunicarlas

INICIAR EL COSTO DE RESPUESTA

LNEA BASE Y APLICACIN EN CASO PICAR ENTRE HORAS

LNEA BASE DE REFUERZO DE CONDUCTAS ALTERNATIVAS EN CASO PICAR ENTRE HORAS

EJEMPLOS DE APLICACIN DE C.R.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL C.R.

VENTAJAS
Reduccin de la conducta rpida y duradera. Facilidad de aplicacin.

DESVENTAJAS
Procedimiento aversivo que puede generar respuestas emocionales y de contracontrol. Suele generar evitacin del agente de control.

SACIACIN Y PRCTICA NEGATIVA

SACIACIN Y PRCTICA NEGATIVA

Saciacin: Presentacin repetida de un ESTMULO reforzador, en un lapso pequeo de tiempo, hasta que el estmulo pierda su valor reforzante. Prctica negativa: Repeticin reiterada de una CONDUCTA en un lapso de tiempo cor to hasta que la realizacin de dicha conducta resulta desagradable . Sus efectos son temporales, por lo que se usa para establecer un perodo de seguridad durante el cual se debe proceder al desarrollo de conductas alternativas .

CARACTERSTICAS
SACIACIN Es necesario identificar el reforzador que mantiene la conducta. Es til cuando el reforzador es barato y fcil de suministrar (reforzadores materiales). No es til si se identificaron mltiples reforzadores o por reforzadores sociales. PRCTICA NEGATIVA

No es necesario identificar el reforzador que mantiene la conducta. til en conductas que llevan implcito el refuerzo.

No aplicar en solitario. Su efecto es temporal. No se deben utilizar para reducir conductas peligrosas.

EJEMPLOS

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE SACIACIN Y P.N.

VENTAJAS
Los estmulos o conductas a utilizar son fciles de identificar No exigen identificar los reforzadores de la conducta. Producen efectos inmediatos. Facilitan un perodo de tiempo libre de la conducta.

DESVENTAJAS
No se utilizan en solitario. Efectos reducidos en el tiempo. No garantizan supresin completa de la conducta. No se utilizan en conductas peligrosas. No son eficaces cuando los reforzadores son sociales.

REFORZAMIENTO DIFERENCIAL (RD)

REFORZAMIENTO DIFERENCIAL
Consiste en reforzar una o varias conductas diferentes de la conducta que se busca reducir. Al aumentar la frecuencia de esta nueva conducta, disminuye la frecuencia o desaparece la conducta no deseada. Es un enfoque positivo ya que da mayor importancia al desarrollo de nuevas conductas, frente a la eliminacin de la no deseada.

REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE TASAS BAJAS (RDTB)

REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE CONDUCTAS INCOMPATIBLES (RDI) REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE OTRAS CONDUCTAS (RDO)

CARACTERSTICAS COMUNES
Utilizacin de refuerzos positivos Requieren la disponibilidad de un amplio elenco de reforzadores Procedimientos eficaces, pero lentos No provocan reacciones aversivas Pueden provocar contraste conductual

REFORZAMIENTO DIFERENCIAL RD Y RDI

RDO
Se refuerza cualquier conducta, excepto la que se busca reducir. Se refuerza una o varias conductas especficas, en lugar de la que se busca reducir. Se refuerza por un perodo de tiempo sin que aparezca la conducta a eliminar (reforzamiento de omisin).

RDI
Refuerza una o varias conductas incompatibles con la que se busca eliminar. La conducta incompatible debe ayudar a que la per sona tome conciencia de la conducta no deseada. Luego de aplicar el RDO o RDI en forma contingente, pasar a aplicarlo de forma intermitente para reducir la probabilidad de extincin de las nuevas conductas. Cuidar de no reforzar otras conductas alternativas desadaptativas .

EJEMPLOS
CONDUCTAS A ELIMINAR
Morderse las uas. Jugar videojuegos. Hablar en clase.

ESTRATEGIAS
Llevar guantes. Reforzar por 20 de ejercicio fsico. Dos minutos ms de recreo por cada 30 que nadie hable.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL RDO Y RDI

Ventajas
Es un enfoque positivo y constructivo para el sujeto. Sus efectos se mantienen en el largo plazo. No es necesario identificar o controlar los reforzadores que mantienen la conducta.

Desventajas
Efecto demorado. El desarrollo de conductas alternativas no elimina la probabilidad de aparicin de la conducta a eliminar.

REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE TASAS BAJAS

Se refuerza la emisin de una conducta, siempre y cuando se mantenga por debajo de un criterio en un intervalo de tiempo prefijado. Est dirigido a reducir una conducta adecuada cuya frecuencia es incorrecta.

APLICACIN
Informar de su aplicacin. Establecer el inter valo temporal de aplicacin. Establecer el reforzador. Establecer la frecuencia aceptable. Establecer estmulos discriminativos que sealen lo que ocurrir. Aplicar el RDTB en forma contingente y consistente. No utilizarlo en solo si la conducta es peligrosa o se requiere rapidez en su extincin. Se puede combinar con otros procedimientos.

EJEMPLOS

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

SOBRE-CORRECCION

SOBRECORRECIN
La persona realiza una conducta inadecuada. Tiene que presentar otra conducta que remedie (en exceso) las consecuencias negativas de esa conducta. Se consideran: SC Restitutiva y SC de Prctica Positiva.

SOBRECORRECCIN
SC Restitutiva (SC-R) Compensa el dao o perjuicio ocasionado con una conducta restituyendo o mejorando en exceso (sobrecorrigiendo) las condiciones alteradas por esa conducta

SOBRECORRECCION
SC Prctica Positiva (SC - PP) Realizar de forma repetida (sobrecorreccin) conductas apropiadas, fsicamente incompatibles con las conductas indeseables a eliminar.

CARACTERSTICAS
Establece contingencias aversivas por la emisin de conductas negativas. Efectos rpidos. Requiere inmediatez de aplicacin. No es necesario identificar reforzadores, pero la contingencias deben ser importantes. Respuestas emocionales menores. Desarrollan conductas positivas.

PROCEDIMIENTO
1. Especificar verbalmente las condiciones de la SC antes de su implementacin. Aplicar inmediatamente la contingencia a la Cx no deseada. Deben estar relacionadas y ser relevantes. Duracin importante despus de haber restaurado las condiciones. Evitar reforzamiento alternativo durante la SC, slo dar instrucciones. 6. Pueden utilizarse ambos en la misma situacin (ej. entrenamiento en cama seca) SC-PP se utiliza al no haber alteracin del ambiente. Si se puede, reducir el reforzamiento de Cx no deseada.

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APLICACIN

SOBRECORRECCIN
VENTAJAS
Reduccin de larga duracin. Establece conductas adecuadas. Menos efectos negativos.

DESVENTAJAS
Efectos pueden ser graduales. Requiere de un tiempo mayor. Dificultades para identifica o establecer conductas. Puede considerarse muy infantil

RESUMEN

EVALUACION

EVALUACIN

EVALUACION

EVALUACION

EVALUACIN