El entramado textual

Dos

girasoles azules y un perro que Felipe, el hermano de Cecilia, supo que antes de ayer una micro de la ruta San Luis pas de largo por su casa.
problema tiene?

Qu

 Todo

texto debe poseer coherencia, de modo que lo que se expone en l pueda ser comprendido por el receptor.
coherencia consiste en la expresin de la organizacin a nivel mental que todo texto posee.

La

Un texto es coherente si, como lector, soy capaz de encontrarle sentido y distinguir la organizacin de sus partes.
Existen

dos tipos de coherencia: la global y la local

Para encontrarle sentido a un texto es fundamental que este tenga un tema central .

Observa: Atrs quedaron La voz de los ochenta y Tren al sur de los disueltos Prisioneros. Hoy, la onda chilena est en otra. Han cambiado las temticas y los estilos. En los noventa, bandas como Lucibell y Los Tres instauraron nuevos estilos, ganndose al pblico chileno. Hoy, ambas dcadas reviven, ganando cada una de ellas su propio pblico.

Cul es el tema central de este texto?

 Suele

estar reflejado en su ttulo. Este ltimo, por lo general, sintetiza el tema central del texto.

Para

reconocerlo, es til intentar responder a la pregunta de qu se trata el texto? una vez finalizada la lectura.

 Est

dada por la relacin que existe entre cada una de las ideas que componen un texto.
las palabras, frases y oraciones deben poder ser vinculadas de manera lgica. con atencin los siguientes

As,

Observa

ejemplos:

1.

Rodrigo escribe cartas mientras Cristina lee el peridico.

Jenny debe haberse ganado el Loto. Ayer la vi manejando un auto ltimo modelo. No creo que venga Luisa, est demasiado cansada. Adems, vive muy lejos de aqu. Como est lloviendo, suspenderemos el partido.

2.

3.

4.

LOS TEXTOS Poseen una ORGANIZACION A nivel MENTAL

LINGUISTICO
Radica en la Se manifiesta en la

Radica en la

COHERENCIA

COHESION

GLOBAL (tema central)

LEXICA GRAMATICAL CONECTORES

LOCAL( relaciones entre ideas)

La organizacin a nivel lingstico del texto

 Consiste

recursos que los emisores utilizan para encadenar/tejer las distintas partes del texto (frases, oraciones y prrafos). la cohesin se establece una red de relaciones explcitas entre las partes de un texto.

en

los

Mediante

 Existen

dos formas bsicas de cohesin: la lxica y la gramatical. Asimismo, podemos incluir el uso de conectores como recursos para lograr cohesin.

Cohesin

lxica

gramatical

Conectores

 Los

mecanismos de cohesin lxica ms utilizados son:

El sinnimo El hipernimo

El Fea El deportista

La sincdoque nacional La metfora

La raqueta El can

Observa:
Fernando Gonzlez se encuentra actualmente en el top ten del ranking ATP. El Fea tiene cientos de fanticos que dan cuenta de su encanto, pues el deportista mantiene su humildad, a pesar de su reconocimiento. La raqueta nacional viajara esta semana a Europa. El can , en este viaje, se preparara para su retorno a los grand slams.

Completa el siguiente texto con el mecanismo solicitado entre parntesis:

Lost ha llegado ya a su tercera temporada. (HIPERNIMO) se ha convertido en uno de los pasatiempos favoritos de cientos de jvenes. (SINCDOQUE) ha cautivado, ciertamente, a la audiencia nacional, llegando a denominarse (METFORA) por sus fanticos. Actualmente, (SINNIMO) se transmite por el canal AXN.

 Los

mecanismos ms utilizados son los pronombres (pronominalizacin) y los morfemas. Observa el siguiente esquema:
Cohesin Gramatical

PRONOMBRES

MORFEMAS

DEMOSTRATIVOS

PERSONALES

NUMERALES

GENERO Y NUMERO

PERSONA GRAMATICAL

 Flix

come manzanas . l las prefiere a las naranjas pues estas son cidas, mientras que aquellas suelen ser dulces.
amigos : los invito a la prxima reunin de la asociacin . Esta ser este viernes a las tres de la tarde en el departamento de Pablo . En ella se tratarn los temas que ustedes propusieron. Los espero all .

Queridos

Este, esta, estos, estas. Ese, esa, esos, esas. Aquel, aquella, aquellos, aquellas. Adems de evitar la redundancia, indican la distancia a la que el emisor se encuentra del objeto mencionado:

Flix

come manzanas . l las prefiere a las naranjas pues estas son cidas, mientras que aquellas suelen ser dulces.

PERSONA 1 SINGULAR 2 3 1 PLURAL 2 3

SUJETO
YO T EL/ELLA NOSOTROS USTEDES ELLOS/ELLAS

TONO ME TE LO, LA, LE,(se) NOS

TNICO MI, CONMIGO TI, CONTIGO EL,ELLA, CONSIGO NOSOTROS

LOS, LAS, USTEDES LES,(se) LOS, LAS, ELLOS, LES,(se) ELLAS

 Queridos

amigos : los invito a la prxima reunin de la asociacin . Esta ser este viernes a las tres de la tarde en el departamento de Pablo . En ella se tratarn los temas que ustedes propusieron. Los espero all .

Cardinales: Uno, dos, tres, quince, veinte, mil cuatrocientos noventa y dos Ordinales: Primero, segundo, tercero, vigsimo noveno, centsimo cuarto

Observa:

La corredora argentina va cuarta , la noruega es la tercera . En segundo lugar va la competidora belga, mientras que la brasilera es la primera . Andrs y Felipe son sper pesados. Los dos me molestaron toda la semana.

Redacta un texto expositivo donde utilices:

4 pronombres demostrativos. 4 pronombres personales. 2 pronombres numerales cardinales. 2 pronombres numerales ordinales.

Atencin: Los pronombres demostrativos, desde el ao 2001, no llevan tilde , pues la RAE plante que la tilde diacrtica ya no era necesaria en estos casos.

Los morfemas son unidades mnimas de significado. Sirven para constituir palabras y modificar su significado de base. Conejo_: Mamfero de la orden de los lagomorfos de unos cuatro decmetros de largo, comprendida su cola. Vive en madrigueras, se domestica fcilmente, su carne es comestible y su pelo se emplea para fieltros y otras manufacturas (RAE). Conej_ + O = Conejo Gnero masculino O + S = Conejos Gnero masculino Nmero plural a = Conejos Gnero femenino a + S = Conejas Gnero femenino Nmero plural it + o = Conejito Diminutivo Gnero masculino it + o + s = Conejitos Diminutivo G. masculino Nmero plural it + a = Conejita Diminutivo Gnero femenino it + a + s = Conejitas Diminutivo G. femenino Nmero plural

Se utilizan para lograr la concordancia gramatical . Esta puede ser de gnero y nmero, o de persona gramatical. Observa:

Gustavo fue a comprar verduras. Trajeron uno que no estaban buenas.

Andrea y Francisca son buena amiga.

Son estructuras de lenguaje que nos permiten establecer relaciones entre las ideas. Estas relaciones son diversas; van desde la simple enumeracin, hasta las de causa y consecuencia, adversativos, etc.

Este

mecanismo se diferencia de los mecanismos lxicos y gramaticales en que estos ltimos no suponen relaciones explcitas entre las ideas.

Se ha cumplido con la totalidad de las tareas presupuestadas; sin embargo , la calidad del producto no es del todo buena. En consecuencia , debemos poner en marcha un plan de contingencia. Asimismo , es necesario que consigamos apoyo de autoridades y organizaciones. En primer lugar , es fundamental que consigamos los datos de contacto. En segundo trmino , debemos enviar las cartas. Por ltimo , tendremos que estar atentos a las respuestas que puedan llegar.

Adicin Adversativos Oposicin Causales Efecto Condicin Objecin Finalidad Secuenciales Comparacin Continuacin o nfasis Ejemplificacin o aclaracin

Tambin, adems, asimismo, tanto como. Pero, sin embargo, no obstante, aunque, mas Por el contrario, en cambio, sino Porque, ya que, pues, puesto que Por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, luego, por eso Si, siempre que, con tal que Aunque, a pesar de Para, con el objeto, a fin de Primero, en segundo lugar, finalmente Como, en contraste, en comparacin , mas que..., menos que Adems, incluso, as pues Por ejemplo, es decir, o sea