LINEAMIENTOS DE POLTICA PARA LA ATENCIN EDUCATIVA A LAS POBLACIONES VULNERABLES

MENORES EN RIESGO SOCIAL

MENORES TRABAJADORES
Nios, nias y jvenes que realicen actividades fsicas o mentales, remuneradas o no, dedicadas a la produccin, comercializacin o transformacin, venta o distribucin de bienes o servicios, realizada en forma independiente o al servicio de otra persona natural o jurdica.

CDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA LEY 1098 de 2006

Artculo 20. Los menores sern protegidos contra: 2. Explotacin Econmica 12. Trabajo que afecte su salud, integridad, seguridad o que impida el derecho a la educacin 13. Peores formas de trabajo infantil Artculo 35. Edad mnima de admisin al trabajo y derecho a la proteccin laboral de los adolescentes autorizados para trabajar Artculo 113. Autorizacin de trabajo para adolescentes Artculo 114. Jornada de trabajo Artculo 115. Salario Artculo 117. Prohibicin de realizar trabajos peligrosos o nocivos

Tasa De Asistencia Y No Asistencia Escolar, Por Tipos De Actividades Que Realizan Los Nios, Nias Y Adolescentes

Oficios del Hogar

89.6

10.4

Buscando Trabajo

42.4

57.6

Asiste No Asiste

Trabajando 0%

57.5 20% 40% 60%

42.5 80% 100%

Razn principal por la que trabajan

Le gusta trabajar para tener su propio dinero

7.1
16.7

5.6 34.8

Debe participar en la actividad econmica de la familia Debe ayudar con los gastos de la casa El trabajo l@ forma y l@ hace honrad@ Debe costearse el estudio

28.1

QU SE EST HACIENDO HOY?

Estrategia Nacional para la Consolidacin de la Poltica del Trabajo Infantil y la Proteccin del Trabajo Juvenil ETI
Recoge los Planes Nacionales y constituye la manera genrica de lograr los objetivos de la poltica nacional contra el trabajo infantil: prevenir y erradicar las Peores Formas de Trabajo Infantil y la proteccin del joven trabajador.
Las metas que se proponen en esta estrategia, fijan su atencin en la focalizacin de las acciones en los nios, nias y jvenes trabajadores en riesgo, como personas con mayores grados de vulnerabilidad al interior de sus propios grupos familiares; contribuyendo as a atacar una de las dimensiones de la pobreza.

OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA
1. Escolarizar a los nios, nias y adolescentes que estn vinculados a las perores formas de trabajo infantil o en riesgo de caer en ellas, y suministrarles la mayor cantidad posible de servicios complementarios de la oferta social local y nacional. 2. Suministrar prioritariamente a las familias de estos nios y adolescentes, la oferta social local y nacional necesaria para hacerlas funcionales y productivas. 3. Coordinar y complementar el trabajo de las entidades estatales y no estatales competentes en proteccin y restablecimiento de derechos

ACCIONES PARA LA ATENCIN EDUCATIVA A NIOS, NIAS Y JVENES TRABAJADORES

Lnea Investigativa Lnea De Polticas Pblicas Lnea Formativa

Lnea Normativa

APLICACIN DE LOS CRITERIOS DEL PLAN DE ACCIN

Las secretaras de educacin deben apoyar a las instituciones y centros educativos para fortalecer los procesos de retencin y permanencia escolar para la poblacin en riesgo de vincularse a la fuerza laboral y ampliar su capacidad de cobertura y atencin educativa.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Las secretaras de educacin con apoyo del Ministerio de Educacin Nacional (MEN), construirn los procesos de acompaamiento y evaluacin de las acciones dirigidas a la prevencin y atencin de menores trabajadores. En materia de seguimiento, se definirn las secuencias de acompaamiento del MEN, las evaluaciones peridicas de los procesos educativos En materia de evaluacin, el MEN definir los indicadores de procesos y resultados
Men

ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY PENAL

Se consideran jvenes en conflicto con la ley penal a los adolescentes de ambos sexos, mayores de 12 aos y menores de 18, que han sido autores o partcipes de una infraccin a la ley penal y puestos a disposicin de la autoridad competente.

CDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA LEY 1098 de 2006

Esta ley establece en el Libro II, Ttulo I, Captulo I, el Sistema de Responsabilidad Penal para los Adolescentes, para que sean investigados y juzgados por autoridades judiciales competentes con el fin de garantizar el ejercicio de su derecho a un debido proceso. Todas las medidas tienen carcter pedaggico y restaurativo. La privacin de libertad, se define como una medida excepcional que slo se aplica de acuerdo con criterios objetivos para sancionar al nio de acuerdo con el hecho cometido.

De acuerdo con el Decreto 3840 de 2008, el plazo para implementar en todo el pas el nuevo Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes es diciembre de 2009. Este mismo Decreto establece los distritos judiciales y las fechas de inicio de operacin. En la implementacin del Sistema de Responsabilidad Penal se han vinculado 18.555 casos de adolescentes que han infringido la ley penal, de los cuales en Medelln, Buga, Armenia, Manizales y Pereira se atendieron 6.643 casos. Como ventajas del Sistema de Responsabilidad cabe sealar la garanta del debido proceso e igualdad de todos ante la ley. Es un sistema oral, acusatorio, que le da celeridad al proceso. Cuenta con autoridades e instituciones especializadas, y busca la reparacin de las vctimas y que los adolescentes aprendan a respetar las normas sociales y los derechos de los dems.

ACCIN PARA LA ATENCIN EDUCATIVA A LOS JVENES EN CONFLICTO CON LA LEY PENAL
Los servicios prestados por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), segn lo legislado en la Ley 1098 de 2006, tienen la finalidad de proteger, reeducar y brindar atencin integral a aquellos nios, nias y adolescentes que se encuentran en conflicto con la ley, de tal manera que se restituya y garantice el pleno ejercicio de sus derechos.

APLICACIN DE LOS CRITERIOS Y PLAN DE ACCIN

Las secretaras de educacin, a travs de sus instituciones o centro educativos, prestarn el servicio educativo para los adolescentes en conflicto con la ley penal.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Las secretaras de educacin con apoyo del Ministerio de Educacin Nacional (MEN), construirn los procesos de acompaamiento y evaluacin de las acciones dirigidas a garantizar la atencin educativa a los adolescentes en conflicto con la ley penal. En materia de seguimiento, se definirn las secuencias de acompaamiento del MEN, las evaluaciones peridicas de los procesos educativos En materia de evaluacin, el MEN definir los indicadores de procesos y resultados
Men

NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES EN PROTECCIN

Se refiere a aquellos que se encuentran en situacin de abandono o amenaza grave contra su vida y su integridad y que requieren el cuidado y la proteccin necesarias que garanticen el ejercicio de sus derechos.

CDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA LEY 1098 de 2006

Artculo 20. Los menores sern protegidos contra: 1. Abandono fsico, emocional y psicoafectivo por parte de los padres o el tutor 8. Tortura y toda clase de tratos y penas crueles, inhumanos, humillantes y degradantes Artculo 51. Obligacin de restablecimiento de los derechos en los nios, nias y adolescentes Artculo 53. Medidas de restablecimiento de derechos Artculo 60. Vinculacin a Programas de Atencin Especializada para el Restablecimiento de Derechos Vulnerados

OBJETO DE LA LEY 1098 DE 2006

La proteccin integral de los derechos y libertades de los nios, nias y adolescentes consagrados en los instrumentos internacionales de derechos humanos, en la Constitucin Poltica y en las leyes, mediante la garanta, prevencin y restablecimiento. Dicha garanta y proteccin ser obligacin de la familia, la sociedad y el Estado.

ACCIN PARA LA ATENCIN EDUCATIVA A LOS NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES EN PROTECCIN

Los servicios prestados por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), segn lo reglamentado en la Ley 1098 de 2006, tienen la finalidad de proteger, reeducar y brindar atencin integral a aquellos nios, nias y adolescentes que se hallen en situacin irregular o en situacin de abandono o peligro, de tal manera que se restituya y garantice el pleno ejercicio de sus derechos.

APLICACIN DE LOS CRITERIOS Y PLAN DE ACCIN

Las secretaras de educacin, a travs de sus instituciones o centro educativos, prestarn el servicio educativo para los nios, nias y adolescentes en proteccin.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Las secretaras de educacin con apoyo del Ministerio de Educacin Nacional (MEN), construirn los procesos de acompaamiento y evaluacin de las acciones dirigidas a garantizar la atencin educativa a los nios, nias y adolescentes en proteccin.
En materia de seguimiento, se definirn las secuencias de acompaamiento del MEN, las evaluaciones peridicas de los procesos educativos En materia de evaluacin, el MEN definir los indicadores de procesos y resultados Men

GRACIAS!!!