GRAFOLOGA INFANTIL No solo escuchando se conoce a la gente

Alumna: Zapana

del valle, Romina G.

Profesor Arquitecto: Lafourcade

Jorge

Carrera:

Profesorado de Educacin Especial

Materia:

Tecnologa y las N.E.E.

Curso:

4 ao A

POPULORUM PROGRESSIO IN. TE. LA SAN SALVADOR DE JUJUY- JUJUY- ARGENTINA Ao 2007

ndice
Introduccin Captulo I Etapas Evolutiva Etapa del garabato Etapa del dibujo Etapa de la escritura Captulo II Garabatos Garabato sin control Etapa del garabato con control visualEtapa del garabato con nombreCaptulo III Dibujo Etapa pre- esquemtica Etapa esquemtica El dibujo de la figura humana Captulo IV EscrituraEtapa pre- caligrfica Etapa caligrfica Etapa post- caligrfica

Captulo V Como analizar garabatos y dibujos Tamao del papel Tiempo y espacio Color Zona de la hoja donde dibuja Predominio de distintas zonas Tamao de dibujo Tipos de trazos utilizados Concentracin Presin Continuidad en los trazos Captulo VI Anlisis e interpretacin de la escritura Orden Mrgenes Forma de la letra Tamao Inclinacin Direccin de los renglones Continuidad Presin Velocidad Conclusin

Introduccin
La palabra grafologa proviene del griego grafo, trazo y logos, ciencia. Para Rosa Leonor Pera es una Tcnica Proyectiva. El sistema de la Grafologa actual fue creado por el abate francs Juan Hiplito Michn. El inters por la escritura es muy lejano en el tiempo y han existido culturas muy desarrolladas. La escritura es la fotografa de los movimientos cerebrales. en los ltimos aos a podido sumarse como ciencia auxiliar en varios mbitos. En cuanto a la Grafologa Infantil, es el estudio especfico de la escritura del infante

Las Etapas Evolutivas

Las distintas etapas por la que pasan los dibujos son: ETAPA DEL GARABATO: Garabato sin control (entre los 12 y los 24 meses) Garabato con control (entre los 2 y los 3 aos) Garabato con nombre (entre los 3 y los 4 aos) ETAPA DEL DIBUJO: PRE- esquemtico (entre los 4 y los 5 aos) Esquemtico (entre los 5 y los 6 aos) ETAPA DE LA ESCRITURA: PRE- caligrfica (entre los 6 y los 10 aos) Caligrfica (entre los 10 y los 12 aos) Post- caligrfica (entre los 12 y los 18)

Garabatos
son trazos desordenados que se perfeccionan hasta convertirse en dibujos.

ETAPA DEL GARABATO SIN CONTROL

Los nios comienzan a garabatear una vez que con su manito puede sostener el lpiz, al principio lo toman en forma de pual con los deditos muy apretados o como puedan, para poder sostenerlo presionan muy fuerte sobre el papel.

Manuel 18 meses

Al doblar el codo realizan movimiento de vaivn o barrido.

Al girar la mueca puede hacer movimientos curvos que son llamados espirales o bucles.

ETAPA DEL GARABATO CON CONTROL VISUAL

en el momento que el nio descubre la relacin que existe entre sus movimientos y los trazos que realiza sobre el Los garabatos pueden ser compactos. papel, comienza esta etapa Los garabatos pueden ser compactos

Los garabatos compactos pueden tener su origen en pesadillas, necesidad de aislamiento, angustia, inhibicin o miedos.

Cuando el garabato tiene trazos muy delgados, con poca presin, puede ser por esta enfermo o incubando una enfermedad, pero tambin puede tener sus orgenes en el miedo.

Romina 25 meses

Es bastante comn que los dibujos comiencen por el centro como consecuencia de su egocentrismo, en esta edad todo gira a su alrededor.

ETAPA DEL GARABATO CON NOMBRE

esta etapa es de suma importancia el dibujo representa algo, el nio le pone nombre a lo que dibuja.

Dibujos
ETAPA PRE- ESQUEMTICA
etapa de la creacin de las formas, es el comienzo de la comunicacin grfica. Sus dibujos son un testimonio concreto del proceso mental de los nios. Este primer esbozo de figura humana se denomina renacuajo o monigote primitivo.

Irat 3 aos

El nio concibe el espacio en relacin a s mismo, comienza a organizarlo, es decir que comienza a tener nocin de lo que es arriba- abajo, adelante- atrs, izquierda- derecha. Pueden surgir confusiones de lateralizad por lo que se recomienda reforzar estas nociones con juegos didcticos.

ETAPA ESQUEMATICA
esta etapa comienza alrededor de los 5 o 6 aos y es fundamental porque mientras no pueda superarla satisfactoriamente, no estar preparado para aprender a leer y escribir. Pero qu es un esquema?, cualquier dibujo puede ser un esquema o un smbolo de un objeto concreto. En la serie vemos como el mismo esquema con pequeos detalles que los identifican, pueden utilizarse para dibujar, por ejemplo, a los integrantes de la familia.

Aparecen los primeros intentos de escribir aunque sigue prefiriendo dibujar, ya que le resulta ms fcil y el mismo puede comprobar si lo hizo bien, cosa que no ocurre con la escritura. Generalmente lo primero que escribe es su nombre.

Emanuel 4 aos y 2 meses

El dibujo de la figura humana El dibujo de la figura humana es de suma importancia por eso lo vemos en particular, ya que nos indica el grado de madurez y la imagen que las personas tienen de si misma. Antes de los 3 aos Solo se observan garabatos en los que nicamente el nio es capaz de distinguir un monigote.

Entre los 3 y 4 aos De un crculo que representa la cabeza (que puede o no tener ojos), salo en las extremidades. Los ojos, la boca y la nariz, que aparecen en este nombre pueden estar representados por crculos o rayitas.

Lorenzo 4 aos

A los 4 aos y medio aproximadamente Aparece el primer esbozo del tronco, a veces tambin dibuja el ombligo. Hay ms rasgos faciales y parece el cabello.

Ezequiel 4 aos y medio

A los 5 aos El monigote comienza a ser reconocible como figura humana. Cerca de los 6 aos Aparece el cuello y las manos. Las figuras pueden aparecer en diferentes posiciones en movimiento y de perfil.

Entre los 7 y los 8 aos Los detalles del rostro son ms completos. Entre los 9 y los 10 aos Ahora el dibujo esta completo y, sobre todo las nias, lo embellecen agregndole detalles personales. Cuidan las proporciones y dibujan caractersticas personales de quien quieren representar.

De los 12 aos en adelante Ya estamos en la adolescencia. En esta edad, el desarrollo plstico se detiene a menos que la persona siga realizando actividades artsticas.

Escritura
Alrededor de los 6 aos est preparado para reconocer las representaciones abstractas, sabe expresarse correctamente y tiene la habilidad motriz para iniciarse en el difcil mundo de la lecto- escritura.

ETAPA PRE- CALIGRAFICA

esta fase se extiende desde los 5 o 6 aos hasta los 8 o 9 aos de edad.

Al comienzo de esta etapa sus movimientos son torpes, pero a partir de los 7 aos aproximadamente hay mayor precisin en los mismos y se incrementa la velocidad al escribir

ETAPA CALIGRAFICA
entre los 10 y los 12 aos, el nio alcanza a dominar bastante bien la escritura cursiva caligrfica, aunque todava le falte encontrar sus rasgos personales.

ETAPA POST- CALIGRAFICA

el equilibrio alcanzado en la fase anterior se pierde en la adolescencia, cambia las actitudes, los intereses, los modos de adaptacin y en general las estructuras de la personalidad.

Cmo analizar los garabatos y dibujos

Cualquier dibujo puede analizarse teniendo en cuanta sus distintos aspectos. Por ejemplo: El tamao del papel que elige.

los nios que prefieren hojas grandes son sociables, expansivos, afectuosos y simpticos. Cuando eligen hojas pequeas se trata de nios tmidos, temerosos, con dificultades para adaptarse e integrarse.

Espacio y tiempo El espacio es uno de los primeros conceptos que el nio posee

El tiempo podemos considerarlo como la cuarta dimensin. Para representar el tiempo realiza dibujos que sucedieron en distintas pocas.

Los colores que utiliza. El color se relaciona con estados emocionales, lo ideal es que use todos los colores y que los aplique en el lugar que corresponda Lo correcto sera darles a los nios variedad de colores (incluido el negro) Por ejemplo: El color negro nos habla de abandono, de angustia, de ansiedad, de miedos. El color gris simboliza el encierro en s mismo, el control de sus sentimientos, la puesta de lmites como una manera de protegerse de los peligros que vienen del exterior. El azul usado con exceso nos puede indicar a un nio excesivamente sensible y susceptible, pasivo, controlado El rojo es un color que expresa energa, vitalidad, fuerza, dinamismo.

El color blanco nos indica despego afectivo, vaco interior El color violeta se relaciona con lo mgico, las fantasas y la imaginacin.

Las zonas de la hoja donde se desarrolla

Zona superior izquierda Zona inferior izquierda

Zona superior derecha Zona inferior derecha

El punto medio de la hoja simboliza el yo

Zona superior izquierda: se trata de chicos reflexivos, introvertidos, reservados, observadores y callados.

Zona inferior izquierda: es temeroso con una gran dependencia materna.

Zona superior derecha: es la zona de la alegra, de la sociabilidad, nos habla de un nio inquieto, dinmico, que puede reaccionar con berrinches y agresividad. Zona inferior derecha: esta zona se relaciona con la respuesta ante castigos o lmites injustos.

Tamao del dibujo

Dibujo amplio o grande: nos hablan de extroversin, y de expansin Dibujo pequeo: los dibujos pequeos nos indican introversin, timidez, temores, pasividad.

Dibujo muy grande: tendr muchos intereses, una visin global de las cosas, pero no tendr en cuanta los detalles. Necesita mucho espacio para moverse
Dibujo muy grande: es cuando el dibujo no cabe en una sola hoja de papel, la desborda. Tendr muchos intereses, una visin global de las cosas, pero no tendr en cuanta los detalles. Necesita mucho espacio para moverse

Dibujo de tamao normal o mediano: Son nios equilibrados, adaptados, de una vitalidad normal, poseen control sobre s mismos y se relacionan bien con los dems.

Tipo de rasgos utilizados

Predominio de formas curvas: se trata de nios afectuosos, sensibles, sociables, creativos, con buena memoria o imaginacin. Predominio de las formas rectas: son chicos independientes, vitales con frecuencia introvertidos y con dificultades para expresar sus sentimientos.

Concentracin Concentrado: tienen sus trazos muy juntos dando un aspecto compacto, no existiendo prcticamente blancos. Cuando el dibujo es concentrado, los nios son enrgicos, constantes y saben lo que quieren.

Difuso: es cuando las lneas apenas se cruzan, dejando espacios blancos entre ellas. Son nios pasivos, observadores, analticos y contemplativos.

Presin

Muy fuerte: puede llegar a romper el papel, de nota gravedad en especial si es anguloso. La hoja le queda chica. Los trazos son curvos ser una forma de descargar energa. Firme: los trazos son ntidos, se trata de un nio vital y de carcter firme. Dbil: es un trazo muy delgado y sinuoso debido al nerviosismo y a la inestabilidad. Blanda: es lento, grueso, pesado. Tendremos un nio glotn, perezoso, que prefiere la pasividad que las actividades fsicas.

Continuidad en los trazos

Trazos continuos

Trazos entrecortados

Trazos sueltos

Anlisis e interpretacin de la escritura

Orden Mrgenes Forma de la letra

Redondea Adornada

Angulosa

Sencilla

Tamao
Inclinacin

Normal o medio Grande Vertical Inclinacin a la derecha . a la izquierda Inclinacin Horizontal Ascendente Descendente Sinuosa Ligadas Desligada Agrupadas Firme y dbil Rpida y lenta

Direccin de los renglones

Continuidad Presin
Velocidad

Conclusin
la grafologa no es una ciencia aislada es bueno que la comencemos a utilizar como una ciencia auxiliar Con los dibujos podremos ver si el nio por ejemplo es ordenado, si es disciplinado o lo contrario, si tiene sentido del humor, si es de comportarse bien, si es carioso tiene que ser planteado como ocasin que se le ofrece a este para su desarrollo personal.

he logado alcanzar respuestas satisfactorias

Por qu comenzamos con garabatos? Muchas veces los nios no pueden expresarse como lo podran hacer los adultos Lo esencial es invisible a los ojos (El Principito)

Prospectiva
la grafologa me permitir percibir a mis alumnos sin la necesidad de tener que preguntarles
Hoy en da los docentes nos encontramos con una gran cantidad de educandos en nuestras aulas, treinta (es lo mnimo), es casi imposible poderlos conocer a cada uno de ellos en detalle

Que mejor que proponerles una situacin, un momento agradable para expresarse, y sobre todo que no se sientan evaluados