PRUEBAS ICFES 2005

GRUPO EDUCATIVO HELMER PARDO

PROPSITOS DEL EXAMEN DE ESTADO

Servir como un criterio para el Ingreso a la Educacin

Superior. Informar a los estudiantes acerca de sus competencias en cada una de las reas evaluadas, con el nimo de aportar elementos para la orientacin de su opcin profesional. Apoyar los procesos de auto-evaluacin y mejoramiento permanente de las instituciones escolares. Constituirse en base e instrumento para el desarrollo de investigaciones y estudios de carcter cultural, social y educativo. Servir de criterio para otorgar beneficios educativos.

COMPONENTES DEL EXAMEN

Un ncleo comn que indaga competencias
bsicas en reas fundamentales de la Educacin Bsica y Media: Biologa, Matemticas, Fsica, Historia, Ingls, Qumica, Lenguaje y Geografa. Un componente flexible que permite al estudiante poner en accin sus competencias en niveles de mayor complejidad (profundizacin) o frente a problemticas actuales (interdisciplinar).

PRUEBAS ICFES 2000 - 2004

Primera Sesin: Biologa, Matemticas y

Filosofa. Profundizacin. Segunda Sesin: Fsica, Historia e Idioma (Ingls, Francs o Alemn). Profundizacin. Tercera Sesin: Qumica, Lenguaje y Geografa. Profundizacin. Interdisciplinar (Medio Ambiente, Violencia y Sociedad, medios de comunicacin y Cultura.

PRUEBAS ICFES 2005

TIPOS DE PREGUNTA
Preguntas de seleccin mltiple con
nica respuesta - Tipo I Preguntas de seleccin mltiple con mltiple respuesta - Tipo IV Preguntas de seleccin mltiple con mltiple respuesta vlida - Tipo X

PREGUNTA TIPO I
Estas preguntas, utilizadas en todas las pruebas, se desarrollan en torno a una idea o a un problema y constan de un enunciado y cuatro opciones de respuesta, de las una sola es la correcta

PREGUNTA TIPO IV
Estas preguntas, utilizadas en las pruebas de historia,
geografa, filosofa, violencia y sociedad, constan de un enunciado, cuatro posibles consecuencias, aplicaciones o condiciones relacionadas con el enunciado (numeradas de 1 a 4) y cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D), resultantes de cuatro posibles combinaciones as: Si Si Si Si 1 2 3 4 y y y y 2 3 4 2 son son son son correctas, correctas, correctas, correctas, llene llene llene llene el el el el valo valo valo valo A B C D

PREGUNTAS TIPO X 2004 (37,1%)

Estas preguntas utilizadas en las pruebas de matemticas (ncleo comn) y lenguaje (profundizacin), constan de: Una situacin, que puede ser una grfica, una tabla, un texto o una combinacin de ellos. Un enunciado problema, que puede estar dado en forma afirmativa o interrogativa. Cuatro opciones de respuesta. Recuerde que puede encontrar varias opciones vlidas para solucionar el enunciado problema; usted debe seleccionar entre estas opciones slo una: la que considere da respuesta manera ms precisa o estructurada, a las condiciones particulares de la situacin en el contexto evaluado.

QU EVALA LA PRUEBA?
Ciencias Naturales
Evala los conceptos e ideas fundamentales de Biologa, Fsica y Qumica y la manera como articulan y utilizan dicho saber para resolver situaciones - problemas comunes.

CIENCIAS NATURALES: Biologa

G1: Clula, sntesis de protena, reproduccin,

respiracin, fotosntesis y nutricin celular. G2: Organismo, digestin, respiracin, fotosntesis, circulacin, sistema de regulacin y control, reproduccin y desarrollo. G3: Ecosistema, interrelacin de los factores biticos y abiticos, flujo energtico, cadena trfica, ciclo biogeoqumico, poblacin, comunidad, nicho y hbitat

CIENCIAS NATURALES: Fsica

G1: Mecnica, se caracteriza el movimiento de una
partcula, desplazamiento, velocidad, aceleracin, fuerza. G2: Termodinmica, se estudia el comportamiento de la energa de un sistema cuando se somete a cambio de temperatura, adems de el calor y el trabajo G3: Eventos, Ondulatorios, se estudia la caracterizacin del movimiento ondulatorio y los fenmenos G4: Eventos Electromagnticos, carga elctrica, corriente elctrica, induccin electromagntica.

CIENCIAS NATURALES: Qumica

G1: Aspectos analticos de mezclas y sustancias,
conceptos de estructuras, composicin, propiedad extensiva, propiedad intensiva, medida, metal, no metal, sal, xido, cido y base. En mezclas se estudia concentracin, soluto, solvente y pH. G2: Aspectos fisicoqumico de mezclas y sustancias, elementos , compuestos, tomo, in, estado fsico, enlace qumico, reaccin, cambio fsico, calor, temperatura, calor, presin. En mezclas se estudia mezclas homognea, mezclas heterognea, fase y suspensin.

CIENCIAS SOCIALES
Las pruebas de historia, geografa y filosofa evalan el uso, la funcin o el sentido que el estudiante da a los conocimientos bsicos del rea y la manera cmo los articula entre s y con determinados contextos para comprender el mundo social
Los grupos de preguntas en ciencias sociales y filosofa, denominados mbitos, son los siguientes Cultural Poltico Econmico Social

LENGUAJE
Evala la competencia comunicativa del estudiantes, la capacidad para comprender, interpretar y analizar diferentes tipos de textos (narrativos, argumentativos, expositivos, grficos, etc.), que circulan en la escuela y fuera de ella. Los grupos de preguntas son: Funcin de elementos semnticos locales Configuracin del sentido global del texto Del sentido del texto hacia otros textos

MATEMTICAS
Evala la competencia del estudiante para interpretar, argumentar y proponer, en situaciones que le exijan de l el uso del conocimiento matemtico escolar

Los grupos temticos son los siguientes: Conteo Medicin Variacin Aleatoriedad

IDIOMA
El examen cuenta con tres pruebas de lengua extranjeras: Ingls, Francs y Alemn La prueba evala: Competencia gramatical Competencia textual Coherencia textual

INTERDISCIPLINAR Medio Ambiente

Impacto del desarrollo cientfico y tecnolgico en la

calidad de vida de los individuos, las poblacin y comunidades Relacin entre el crecimiento poblacional y recursos disponibles Relaciones entre la dinmica industrial y agrcola y las alteraciones de los ecosistemas agua, suelo y aire Impacto de la gestin en recurso, bienes y servicio, y de las polticas ambientales, en el desarrollo econmico sostenible Prcticas cotidianas, individuales y valoraciones sobre las dinmicas naturales socioculturales.

INTERDISCIPLINAR Violencia Y Sociedad

Estado y conflicto Violencia poltica Violencia intrafamiliar Conflictos socio-econmicos Conflictos Socio-culturales

RECOMENDACIONES PARA EL MANEJO DE GRUPO

Dinamizar la actividad en el saln de clase Adaptarse a los grupos de trabajo No sacar estudiantes del saln Ser recursivo Ver primero los ltimos ejes temticos No ridiculizar a los docentes de los alumnos Unificar criterios en la temtica a desarrollar Desarrollar actividades que pongan a
competir a los estudiantes

Cmo trabajar en el saln?

Grupo pregunta
R/ta

1 2 3 4
A C D C C C A C

5
B C

Organizarlos por

1 2

3 4 5 6 7 8 9

B C A A B C B

C C A B B C B

B D C B B C C

C B A C C C C

D D B C B A D

grupos Trabajo individual Utilizando el material apoyo (Juegos) Utilizando los Mdulos