Aprendizaje

Chapter 5

Psychology: An Introduction Charles A. Morris & Albert A. Maisto 2005 Prentice Hall

Aprendizaje
El proceso por el cual la prctica o la experiencia resulta en un cambio relativamente permanente en el comportamiento. Condicionamiento

Una forma simple de aprender en el cual patrones especficos de comportamiento son aprendidos en la presencia de un estmulo bien definido
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Condicionamiento clsico

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Condicionamiento clsico
Aprendizaje en el cual una respuesta provocada de una manera natural por un estimulo llega a ser provocada por un estimulo diferente previamente neutral Ivan Pavlov

Descubri el condicionamiento clsico accidentalmente Su experimentacin con la salivacin de los perros se torno en estudios de aprendizaje

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Elementos del condicionamiento clsico

Estimulo incondicionado (EI)

Un estimulo que causa automticamente una respuesta especifica en el organismo Un ejemplo de EI podra ser la comida

Respuesta incondicionada (RI)

La respuesta causada por el EI La RI es automtica y no aprendida Un ejemplo de RI es la salivacin en respuesta a la comida

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Elementos del condicionamiento clsico

Estimulo condicionado (EC)

Estimulo originalmente neutral que se aparea con un estimulo incondicionado y a la larga produce la respuesta deseada en un organismo cuando se presenta solo. Un ejemplo de EC es la campana en el estudio de Pavlov
La respuesta aprendida del EC Un ejemplo es la salivacin en respuesta de la campana
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Respuesta condicionada (RC)

Procedimiento del condicionamiento clsico

Antes del condicionamiento

Campana (EC)

No Respuesta

Comida (EI)
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Salivacin (RI)

Procedimiento del condicionamiento clsico

Durante el condicionamiento

Campana (EC)

Comida (EI)

Salivacin (RI)

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Procedimiento del condicionamiento clsico

Despues del condicionamiento

Campana (EC)

Salivacin (RC)

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Condicionamiento clsico en humanos

Muchas de las fobias son resultado del condicionamiento clsico

El experimento del pequeo Albert demostr una fobia a causa de un condicionamiento clsico Una tcnica que utiliza el condicionamiento clsico para tratar la fobia Las personas aprenden a relajarse en presencia de estmulos que esta provocando un temor o ansiedad

Teora de desensibilizacin

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Condicionamiento clsico en humanos

El condicionamiento clsico es selectivo

La preparacin es la nocin de que los humanos estn predispuestos a desarrollar ciertas fobias por que ellos tienen valores de sobreviviencia Esto explica ciertos miedos como a las serpientes, a las alturas, a la oscuridad, etc.

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Condicionamiento clsico en humanos

Aversin por el gusto

Una asociacin aprendida entre el sabor de cierto alimento y la sensacin de nauseas y repugnancia. Este aprendizaje puede ser rpido, solo despus de una mala experiencia El aprendizaje rpido de combinaciones sabor-enfermedad incrementa las oportunidades de sobrevivir del animal.

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Condicionamiento operante

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Condicionamiento operante
Aprendizaje en el cual el comportamiento de un organismo es seguido por recompensas o castigos El organismo aprende a ejecutar conductas para obtener recompensas o evitar castigos Conducta voluntaria

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Elementos del condicionamiento operante

Reforzador

Un estmulo o evento que sigue a una conducta e incrementa la probabilidad de que sta se repita.
Estmulo que sigue a una conducta y disminuye la probabilidad de que esta se repita

Estmulo aversivo

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Tipos de reforzamiento

Reforzamiento positivo (+)

Reforzamiento negativo (-)

Cualquier evento cuya presencia incrementa la probabilidad de que vuelva a ocurrir la respuesta en curso Darle a un perro una galletita por atrapar una bola

Cualquier evento cuya reduccin o terminacin incrementa la probabilidad de que vuelva a ocurrir la conducta en curso Tomar una aspirina para aliviar el dolor de cabeza

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Castigo
La meta del castigo es disminuir la ocurrencia de una conducta Efectividad del castigo

Debe ocurrir inmediatamente despus de la conducta Debe ser lo suficientemente fuerte, sin ser cruel Debe ser seguro, debe de darse cada vez que la conducta aparezca Debe ser consistente

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Castigo
No es efectivo como reforzamiento No ensea un comportamiento adecuado, solo suprime el comportamiento indeseado Causa enojo, lo que impide el aprendizaje Puede dar la impresin de que inflingir dolor es aceptable

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El condicionamiento operante es selectivo

Las tcnicas del condicionamiento operante trabajan mejor con conductas que tpicamente ocurren en situaciones especificas Conductas supersticiosas

Tendencia a repetir conductas que son seguidas de reforzadores, incluso aun si el reforzamiento no fue producido directamente por lo que hicimos. Un par de medias se convierten en medias de la suerte si algo bueno pasa cuando las usas

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Desamparo aprendido

Capacidad para evitar o escapar de un estmulo desagradable o aversin que ocurre como resultado de la exposicin previa a estmulos dolorosos inevitables Posible modelo para la depresin en humanos

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Moldeamiento del cambio conductual por medio de la biorretroalimentacin

Biorretroalimentacin: tcnica que ensea a las personas a obtener control voluntario sobre los procesos del cuerpo como el ritmo cardiaco y la presin de sangre. Cuando se usa el control de la actividad cerebral se llama neurorretroalimentacin.

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Comparacin entre los condicionamientos clsico y operante

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Adquisicin de la respuesta

Condicionamiento clsico

Requiere el pareamiento repetido del EC y el EI. Cada pareamiento se apoya en la experiencia previa del aprendizaje Cada pareamiento del EI y el EC se denomina un ensayo

Condicionamiento operante

La conducta que deseamos ensear por lo regular es voluntaria y no es desencadenada de manera inevitable por eventos externos. Por lo tanto es ms difcil. Incrementar la motivacin, reducir o eliminar las oportunidades de realizar R irrelevantes y el reforzamiento pueden acelerar la adquisicin de la R.

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Extincin y recuperacin espontnea

Condicionamiento clsico

Cuando un EI y un EC no continan pareados, se elimina la RC La recuperacin espontnea ocurre cuando la RC temporeramente retorna sin un entrenamiento adicional

Condicionamiento operante

La extincin ocurre cuando un reforzamiento es parado, eliminacin de la conducta condicionada La recuperacin espontnea ocurre cuando la conducta retorna temporalmente sin un entrenamiento adicional

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Generalizacin y discriminacin

Condicionamiento clsico

Condicionamiento operante

Generalizacin de estmulos

Respuesta generalizada

El organismo aprende a responder a otros estmulos similares

Estmulos generan respuestas similares

Estimulo discriminatorio

Estimulo discriminatorio

El organismo aprende a responder solo a un estmulo especifico

Solo una respuesta especifica es reforzadora en la presencia de un estmulo especifico

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Nuevo aprendizaje basado en el aprendizaje original

Condicionamiento de orden superior en el condicionamiento clsico

Nuevo condicionamiento basado en un condicionamiento previo El EC es usado como un futuro EI Compite con la extincin

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Nuevo aprendizaje basado en el aprendizaje original

Reforzador secundario en el condicionamiento operante: objetos que no tienen valor intrnseco pueden no obstante convertirse en reforzadores por asociacin con otros reforzadores ms bsicos

Reforzador primario

Es gratificante por si mismo Comida, agua, sexo Su valor se adquiere por medio de la asociacin con otros reforzadores primarios secundarios Provee la oportunidad de obtener reforzadores primarios Dinero
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Reforzamiento secundario

Programas de reforzamiento

Cuando y con cuanta frecuencia se entregarn los reforzadores Programa de intervalo

El reforzamiento depende del paso de un tiempo Programa de intervalo fijo

La respuesta correcta es reforzada despus de que ha ocurrido un periodo fijo desde el ultimo reforzamiento Un ejemplo lo es recibir un cheque cada dos semanas

Programa de intervalo variable

La respuesta correcta se refuerza despus de que transcurren periodos variables desde el ltimo reforzamiento Un ejemplo lo son las pruebas cortas sorpresas
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Programas de reforzamiento

Programas de razn

El reforzamiento depende de un nmero de respuestas hechas Programa de razn fija

El reforzamiento es seguido de un nmero fijo de conductas correctas Un ejemplo, ser pagado por partes del trabajo El numero de respuestas correctas necesarias para obtener reforzamiento no es constante Un ejemplo, maquinas tragamonedas
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Programa de razn variable

Aprendizaje cognoscitivo
Aprendizaje que depende de procesos mentales que no son directamente observables. Envuelve varios procesos como atencin, expectativas, pensamientos y memoria

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Aprendizaje latente y mapas cognoscitivos

Aprendizaje latente es el aprendizaje que no es aparente por que todava no se demuestra

Los mapas cognitivos son imgenes mentales aprendidas de un ambiente espacial que puede utilizarse para resolver problemas cuando los estmulos del ambiente cambian
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Insight y disposicin para aprender

Insight : aprendizaje que ocurre rpidamente como resultado de comprender todos los elementos de un problema Disposiciones para aprender: la habilidad para adquirir cada vez mayor competencia en la solucin de problemas a medida que se resuelven ms problemas

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Aprendizaje por observacin

Las teora de aprendizaje social se enfoca en que aprendemos observando a otras personas Aprendizaje por observacin o aprendizaje vicario ocurre cuando vemos las consecuencias del comportamiento de otras personas El reforzamiento vicario o el castigo vicario afecta la disposicin de la gente para llevar a cabo conductas que aprendieron observando a otros.
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Aprendizaje cognoscitivo en animales

Los animales son capaces del condicionamiento clsico y operante Los animales son capaces del aprendizaje latente Investigaciones han demostrado que los animales son capaces del aprendizaje por observacin

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