PROYECTO DE INTERVENCIN PSICOEDUCATIVA PARA FOMENTAR EL PROYECTO DE VIDA: ORIENTACIN VOCACIONAL EN LOS ADOLESCENTES DE 11 DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INOCENCIO CHINC

JOSE LUIS LARIOS ROSANIA MALKA MANOTAS OROZCO PAOLA MARTINEZ SANDE

INTRODUCCION

La realizacin de este proyecto de intervencin psicoeducativa est basada en las evidencias recogidas en la Institucin Educativa Distrital Inocencio Chinc, donde se llega a la conclusin que los jvenes no se visionan con claridad en un futuro profesional, personal y familiar. Otra de las razones es el poco conocimiento que poseen acerca de las instituciones de educacin superior y el mercado laboral y los problemas que poseen en la estructuracin de su proyecto de vida.

MARCO INSTITUCIONAL
MISION

La misin de la institucin es Brindar una educacin de alto nivel, buscando en todo momento desarrollar habilidades de pensamiento, a travs de procesos creativos, investigativos, meta cognitivos, de valores y de convivencia, que ayuden a nuestros estudiantes a sentir la realidad social en la que se desenvuelven; a pensar de manera crtica y autnoma, y adquirir las competencias bsica, ciudadanas y laborales necesarias para actuar como ciudadanos honestos, honrados, crticos, autnomos y con una mentalidad empresarial
VISION

Como visin, deseamos convertirnos en una comunidad de aprendizaje auto sostenible, autosuficiente y confiable, comprometida con la calidad de la educacin, y posicionarnos ante la comunidad local, departamental y nacional como una de las mejores instituciones educativas del pas, reconocida por el alto nivel de desempeo que demuestran sus estudiantes, no slo en las pruebas internas y externas, sino tambin en su excelente comportamiento como ciudadanos con sensibilidad social, honestos, honrados, crticos, autnomos, competentes y con una mentalidad empresarial

DIAGNOSTICO
Cronograma de diagnostico Fecha 18 de Septiembre de 2009 Tema Taller participativo Objetivo Indagar sobre los conocimientos de los estudiantes en cuanto a proyecto de vida y orientacin profesional. responsable Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez

Diagnostico
ANLISIS
Para lograr identificar los puntos crticos a intervenir en los jvenes, fue necesario un diagnostico previo que fue abordado a travs de la entrevista informal, taller participativo y el registro de notas, lo que permiti identificar las falencias relacionadas con la eleccin profesional y la elaboracin de su proyecto de vida. Se detecta la carencia de una base solida y estructurada de este, los jvenes presentan muchas dudas acerca de su futuro, no son capaces visionarse en cinco y diez aos, no ven el estudio importante y el salir adelante lo ven como hecho poco probable.

OBJETIVOS
Objetivo general: Orientar el proyecto de vida en los adolescentes de 11 de la institucin educativa distrital Inocencio Chinc. Objetivos especficos 1. Incentivar a los estudiantes de 11 de la institucin educativa distrital Inocencio Chinc que conozcan sus habilidades y fortalezas. 2. Promover expectativas en los estudiantes de 11 de la institucin educativa distrital Inocencio Chinc frente a la educacin superior y tcnica. 3. Fomentar la autoestima en los estudiantes de 11 de la institucin educativa distrital Inocencio Chinc.

Justificacin
La adolescencia es una etapa del ciclo vital del ser humano, aqu el individuo se enfrenta a muchas dudas referente a s mismo, lo que lo rodea y su futuro, en este punto la educacin juega un papel primordial ya que esta es una gua y un modelo que el adolescente toma para construir su propia identidad. La orientacin vocacional es enteramente necesaria en el rea educativa, el diagnostico arrojado demuestras esas falencias y necesidad de orientar en este campo de la educacin la falta de claridad en el campo laborar y profesional como tambin en su proyecto de vida, es evidente lo cual hace de gran importancia ejecutar planes de accin el cual orienten la construccin, reforzamiento y motivacin de metas y objetivos.

MARCO DE REFERENCIA CONCEPTUAL

Desarrollo psicosocial de Erick Erickson

Teora de las necesidades de Abraham Maslow

Adolescencia proyecto de vida , orientacin vocacional

Ciclos propeduticos

DISEO METODOLOGICO
Poblacin: estudiantes de la Institucin Educativa Distrital Inocencio Chinc. Unidad de anlisis: 11 a, b y c. Metodologa de intervencin: El proyecto de intervencin psicoeducativa est basado en el paradigma construccionista social, este retoma de las teoras como el interaccionismo simblico, la etnometodologa y especialmente en la teora del acto social y del otro generalizado de Georges Mead, que tiene un carcter fenomenolgico y hermenutico por lo que consideran que la realidad se construya por medio de elaboracin social de los significados. Esta corriente se interesa especficamente por la construccin interindividual de la realidad, principalmente mediada por el lenguaje, el cual como menciona Berger y Luckmann (1998) este es el que da el camino de la vida y en la sociedad y llena esta misma de objetos significativos.

Cronograma de sesiones educativas

FECHA TEMA OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA RECURSOS RESPONSABLES Sep 18 de 2009 Diagnostico Conocer las dificultades de los estudiantes de 11grado de la institucin educativa Inocencio Chinc Charla Preguntas Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez

Sep 21 y 22 de 2009

Orientacin profesional

Reconocer mis debilidades y fortalezas

Conocer la oferta educativa

Aplicacin del test una buena eleccin profesional

Salida a la feria de

Test una buena eleccin profesional

Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez

Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez

Sep 21 de 2009

Orientacin profesional

Transporte

Proyecto de vida

Descubrir mis fortalezas y las de mis compaeros

Oct 1 de 2009

Orientacin profesional

Reconocer las habilidades y debilidades para la escogencia de una carrera profesional o

En una hoja marcada Hojas y lpices con el nombre de cada uno de los compaeros escribir las fortalezas que ellos tiene Aplicacin del test Test y lpices orientacin profesional

Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez

Cronograma de sesiones educativas

Oct. 14 de 2009 Orientacin profesional
Proyecto de vida

Conocer la oferta educativa

Conocer las esferas del proyecto de vida y realizar su proyecto con base a esto

Salida a expoferia Transporte educativa

En una cartelera estn escritas las diferentes esferas del proyecto de vida ( personal , profesional, familiar y espiritual) donde cada uno deber responder como se ve en cada una en 5, 10 y 20 aos Salida a feria de carreras tcnicas Papel peridico, marcadores y cinta pegante

Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez

Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez

Oct. 20 y 21 de 2009

Oct 21 de 2009

Orientacin profesional

Conocer oferta educativa

Trasporte

Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez

Oct 28 de 2009

Orientacin profesional

Conocer como desde una carrera tcnica se llega a la profesional (ciclos propeduticos )

Explosin donde resolvern dudas a travs de preguntad

diapositivas

Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez

Oct 29 de 2009

Proyecto de vida

A travs de un testimonio Charla real se darn cuenta que para lograr lo que se quiere no existen obstculo

Saln mltiple y marcadores

Jos Larios, Malka Manotas y Paola Martnez

CONCLUSION
Al iniciar el trabajo en la Institucin Educativa Distrital Inocencio Chinc se pudo observar que el 90% de los jvenes presentaban muchas dudas frente al rumbo que iban a tomar luego de sus estudios en la secundaria. pregunta Quin gana ms, un tcnico o un profesional? Sumado a los miedos de enfrentar nuevos retos y responsabilidades. Al concluir trabajo realizado con estos jvenes el 75% de ellos reconoca la importancia del su proyecto de vida, se logro que miraran hacia su futuro sin temor a equivocarse al escoger su carrera puesto que ya reconocan cules eran sus habilidades y debilidades.

RECOMENDACIONES
INSTITUCION:
La recomendacin para la Institucin Educativa Inocencio Chinca es que continen reforzando con el programa de orientacin profesional desde los grados 6 hasta 11 para que los estudiantes en el momento de la eleccin profesional no les sea difcil escoger la carrera que van a desempear el resto de su vida.

PROGRAMA DE INTERVENCION : Se considera importante la continuidad de este proyecto ya que es un tema que siempre va estar vigente por que las dudas de los jvenes en cuanto a como se van a desempear en el futuro siempre van a ser obstculo para una buena eleccin de una carrera ya sea tcnica o profesional

Anexos

Anexos

Bibliografa
1. www.elergonomista.com/maslow.html.

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3.

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