Elaboración de Un Protocolo de INVESTIGACION

El Protocolo de Investigacin
El proceso de la Investigacin Cientfica
EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
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Introduccin
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El Mtodo Cientfico
Ciencia: puede ser conceptualizada en su sentido ms amplio como un conjunto sistemtico de conocimientos con los cuales, al establecer principios y leyes universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea.
La ciencia como conjunto sistematizado del saber humano est conformada por la teora, el mtodo y la tcnica.
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El Mtodo Cientfico
La Teora es un conjunto de proposiciones que tienen como fin la explicacin y prediccin de las conductas en un rea determinada de fenmenos.
La Teora es un conjunto de conceptos, categoras y leyes que reflejan objetivamente la realidad y se basa en estucturas complejas del conocimiento (clculos, leyes, etc.) que se encuentran ligadas a la prctica; de esta manera, la teora explica la realidad y se orienta hacia el conocimiento y la resolucin de problemas.
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El Mtodo Cientfico
Mtodo en su sentido ms amplio, significa el camino ms adecuado para lograr un fin. Desde el punto de vista cientfico, el mtodo es un proceso lgico a travs del cual se obtiene el conocimiento. El mtodo es un medio para alcanzar un objetivo; el del Mtodo Cientfico es la explicacin, descripcin y prediccin de fenmenos y su esencia es obtener con mayor facilidad el conocimiento cientfico.
Es la sucesin de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimientos.
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El Mtodo Cientfico
Metodologa es el conocimiento del mtodo. Mientras que el mtodo es la sucesin de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimientos, la metodologa es el conocimiento de esos pasos.
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El Mtodo Cientfico
La Tcnica es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cuales se efecta el mtodo. Si el mtodo es el camino, la tcnica proporciona las herramientas para recorrer ese camino. La Tcnica propone las normas para ordenar las etapas del proceso de investigacin; proporciona instrumentos de recoleccin, clasificacin, medicin, correlacin y anlisis de datos y aporta a la ciencia todos los medios para aplicar el mtodo. De esta forma, la Tcnica es la estructura del Mtodo y la Teora, el fundamento de la Ciencia.
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El Mtodo Cientfico
El Mtodo Cientfico se entiende como el conjunto de postulados, reglas y normas para el estudio y la solucin de problemas de investigacin, que son institucionalizados por la denominada comunidad cientfica reconocida.
En un sentido ms global, el Mtodo Cientfico se refiere al conjunto de procedimientos que, valindose de los instrumentos o las tcnicas necesarias, examina y soluciona un problema o conjunto de problemas de investigacin.
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El Mtodo Cientfico
Deductivo Sinttico
Mtodos de investigacin cientfica
Inductivo
Analtico
Dialctico
Mtodos de Investigacin Cientfica

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El Mtodo Cientfico
El Mtodo Deductivo consiste en obtener conclusiones particulares a partir de una ley universal. Consta de los siguientes pasos:
Determina los hechos ms importantes en el fenmeno por analizar Deduce las relaciones constantes de naturaleza uniforme que dan lugar al fenmeno. Con base en las deducciones anteriores se formula la hiptesis Del proceso anterior se deducen leyes
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El Mtodo Cientfico
El Mtodo Inductivo es un proceso en el que, a partir del estudio de casos particulares, se obtienen conclusiones o leyes universales que explican o relacionan los fenmenos estudiados. El mtodo inductivo utiliza la observacin directa de los fenmenos, la experimentacin y el estudio de las relaciones que existen entre ellos. Inicialmente, se separan los actos ms elementales para examinarlos en forma individual, se observan en relacin con fenmenos similares, se formulan hiptesis y a travs de la experimentacin se contrastan.
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El Mtodo Cientfico (EJERCICIOS)
Buscar y preparar 3 definiciones por escrito de cada uno de los siguientes conceptos:
Ciencia Teora Mtodo Metodologa Tcnica
Organizados por equipo los estudiantes analizarn dichas definiciones para obtener una propia de los trminos investigados y elaborarn un Mapa Conceptual donde se muestren las relaciones entre los conceptos expuestos en esta seccin. Expondrn su trabajo.
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El Mtodo Cientfico (EJERCICIOS)
Responder las siguientes preguntas:
Qu es ciencia? Qu diferencia existe entre mtodo, tcnica y teora? Describa qu es el Mtodo Inductivo Explique en qu consiste el Mtodo Deductivo, ponga un ejemplo Qu es la Metodologa de la investigacin?
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Investigacin Cientfica y Tecnolgica
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La Investigacin Cientfica
Promover, generar y difundir el conocimiento por

medio de la investigacin debe ser parte de los servicios que la universidad ha de prestar a la comunidad, para proporcionar las competencias adecuadas para contribuir al desarrollo cultural, social y econmico de las sociedades, fomentando y desarrollando la investigacin cientfica y tecnolgica, a la par que la investigacin en el campo de las ciencias sociales, las humanidades y las artes creativas.
Conferencia Mundial de Educacin Superior, 1998.
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La Investigacin Cientfica Algunas Cifras
Aunque en el llamado tercer Mundo actualmente vive el 77% de la poblacin mundial, tan solo posee el 6% del total de los cientficos del planeta y slo el 1% de los cientficos mundiales son latinoamericanos. En Amrica Latina existen aproximadamente 240 cientficos por cada milln de habitantes; en tanto que Japn cuenta con 4200 y Estados Unidos con 3600.
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Una de las cualidades esenciales del ser humano es su tendencia a tratar de explicar el mundo que lo rodea y a buscar el sentido de las cosas. Esta capacidad innata, tendiente a la bsqueda de la verdad y la razn de ser de la existencia, constituye el motor que ha impulsado al hombre a lograr el avance de la Ciencia y la Tecnologa.
Investigar significa averiguar, indagar, buscar. As pues, la investigacin es una actividad inherente a la naturaleza humana, aunque no por sto se pretenda afirmar que todos los seres humanos sean investigadores.
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La Investigacin Cientfica se puede definir como una serie de etapas a travs de las cuales se busca el conocimiento mediante la aplicacin de ciertos mtodos y principios. Las diferencias entre Investigacin Emprica y la Cientfica son el mtodo y la tcnica. La Investigacin Cientfica puede ser bsica o pura y aplicada, ya sea que se enfoque al desarrollo de teoras o que se aplique a la solucin de problemas especficos.
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Tipos de Investigacin Cientfica

Investigacin Histrica Investigacin Documental Investigacin Descriptiva Investigacin Correlacional Investigacin Explicativa o Causal Estudio de Casos Investigacin Experimental
Trabajo en equipos
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La Investigacin Cientfica Caractersticas

Los requisitos que debe reunir la Investigacin Cientfica para que se considere como tal, son los siguientes: Sistematizacin y exactitud. Debe realizarse partiendo de un plan en el que formulen el problema y la hiptesis, se recopilen datos y se ordene y analice la informacin con la mayor exactitud posible. Objetividad y Lgica. La investigacin debe describir y explicar los fenmienos, eliminando criterios subjetivos y basndose en el Mtodo Cientfico, adems de utilizar todas las pruebas necesarias para controlar la validez y fidedignidad de los datos. Delimitacin del objeto de conocimiento. Al explicar las causas o razones de fenminos especficos, la investigacin debe enfocarse a temas delimitados con precisin.
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La Investigacin Cientfica Caractersticas (2)
Enfoque sistemtico. Los datos del fenmeno por investigar, que inicialmente se encuentran dispersos, se integran, mediante el proceso de investigacin, en un todo con sentido y significado. Fundamentacin en la Metodologa. La Investigacin Cientfica siempre se vale del mtodo y la tcnica. El proceso de investigacin no es lineal. Las etapas del proceso de investigacin no tienen una secuencia mecnica ni rgida. Las que proporcionan los distintos diseos de investigacin en la metodologa deben ser adaptadas por cada investigador segn los requerimientos del estudio, sin olvidar que existen criterios generales que deben observarse de acuerdo con el mtodo.
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La Investigacin Cientfica Objetivos
El objetivo primordial de la Investigacin Cientfica es la descripcin, explicacin y prediccin de la conducta de los fenmenos, es decir, la bsqueda de nuevos conocimientos. La investigacin, a su vez puede cubrir otros objetivos que estn implcitos en el anterior:
Extender y desarrollar los conocimientos de un tema Profundizar y precisar acerca de tesis o argumentos cientficos Llevar a la prctica los conocimientos adquiridos en el diseo de una investigacin Interrelacionar y sintetizar. Encontrar el sentido ltimo de los fenmenos de la naturaleza y de la sociedad mediante la integracin de teoras ya existentes
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La Investigacin Cientfica Objetivos (2)

Establecer principios generales para ofrecer solucin a problemas prcticos Encontrar los factores centrales en relacin con un problema Generar conocimiento, desarrollar, innovar, asimilar y adaptar tecnologas que contribuyan al mejoramiento y aprovechamiento ptimo de los recursos Formar recursos humanos de alto nivel que demande el desarrollo del pas Satisfacer las necesidades de informacin, conocimientos y desarrollo de tecnologa Aumentar significativamente la autodeterminacin cientfica y tecnolgica del pas Apoyar en la toma de decisiones con conocimientos probados mediante la indagacin, experimentacin y observacin
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La Investigacin Cientfica Objetivos (3)

Generar conocimientos y proponer el impulso y perfeccionamiento de elementos de base para la planificacin del desarrollo Fomentar la aplicacin de habilidades creativas y de innovacin en el desarrollo tecnolgico Incrementar el registro de patentes y derechos de autor a partir de los resultados de una investigacin Promover el desarrollo de proyectos orientados a la sustitucin de importaciones y que fomenten la exportacin
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La Investigacin Cientfica (EJERCICIOS)
Buscar 4 ejemplos de Protocolos de Investigacin de diferentes tipos de investigacin
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Difusin Cientfica y Tecnolgica
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Difusin de la Investigacin Cientfica y Tecnolgica
Difundir ante la comunidad acadmica local, nacional e internacional las aportaciones realizadas sobre el rea o campo de investigacin Ser un mecanismo de evaluacin de la calidad, eficiencia y eficacia del trabajo del investigador Divulgar los resultados del trabajo cientfico a la sociedad, a travs de diferentes medios
Congresos Publicacin en revistas cientficas Publicacin de libros TV Radio
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Difusin de la Investigacin Cientfica (EJERCICIOS)

Buscar distintos medios donde se puede hacer la difusin de una Investigacin Cientfica Buscar cules son los requisitos para participar en un Congreso para la presentacin de un trabajo de Investigacin Cientfica
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Tipos de Reuniones
Asamblea
Reunin formal de ndole general de una asociacin, club, organizacin o empresa en la que asisten los miembros para decidir la orientacin jurdica, asuntos de poltica, elecciones de autoridades o renovacin parcial de las mismas. Se elabora un acta, expresando el lugar y fecha, hora de inicio y cierre. Se rubrica el acta con dos o tres personas de los presentes.
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Tipos de Reuniones
Grupos de Debate o Buzz Group
Reuniones de pequeos grupos que intercambian conocimientos y experiencias sobre uno o varios temas decididos con anterioridad, dando a conocer los resultados y la opinin del grupo a travs de un portavoz. Gua las reuniones un presidente o coordinador. Reunin informal con el fin de discutir un problema, sin la necesidad de llegar a un acuerdo. El pblico tiene participacin activa al formular preguntas. Un moderador orientar la reunin y ordenar los turnos de participacin.
Coloquio
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Tipos de Reuniones
Conferencia
Reunin para que un grupo u organizacin, pblica o privada, una institucin o un organismo, transmita un mensaje. No hay reglas fijas en cuanto a su frecuencia, pero debe ser de corta duracin y con fines predeterminados.
Seminario
Reunin de carcter acadmico - docente con expertos que aportan conocimientos y experiencias ante uno o varios grupos interesados. Constituye un grupo de aprendizaje activo.
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Tipos de Reuniones
Congreso
Reunin de varias personas en la que los miembros de un organismo, asociaciones o ente, se renen en fechas y lugares pre establecidos para tratar asuntos de inters, para debatir cuestiones previamente fijadas, anunciar avances y acordar conclusiones aplicadas a sus grupos. Se firman convenios y se elabora un acta. Se estructura mediante una presentacin de ponencias, debate y conclusiones. La frecuencia es anual y los internacionales pueden efectuarse cada dos aos.
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Tipos de Reuniones
Convencin
Reunin formal y genrica de cuerpos legislativos, polticos - sociales o econmicos que provee informacin respecto de una situacin particular, para luego deliberar. Coinciden en una fecha y lugar previsto antes. Especialmente de carcter empresarial, se renen los profesionales de una organizacin orientada al aspecto comercial.
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Tipos de Reuniones
Cumbre
Reunin del ms alto nivel cuyos integrantes son los ms altos dignatarios representantes de diversos Estados u Organismos Internacionales.
Debate Dirigido
Intercambio informal de ideas e informacin sobre un tema bajo la conduccin de un profesor. El debate no debe ser una improvisacin. Lo ideal es que el grupo no pase los 12 integrantes.
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Tipos de Reuniones
Dilogo
Intercomunicacin directa entre dos personas ante un auditorio sobre un tema, cuestin o problema determinado de antemano. Sus integrantes deben ser personas con gran preparacin para atraer la atencin del auditorio.
Jornada o Jornadas
Su duracin puede ser de un da o varios. Reunin de trabajo de investigacin y estudio para responder problemas que se plantean ante un auditorio, cuyas conclusiones se publican posteriormente.
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Tipos de Reuniones
Entrevista
Interrogatorio realizado a un grupo, un experto, persona capacitada o especialista en un tema. Es conveniente designar un solo interrogador para evitar desorden, confusin y extensin.
Foro
Participan todos los presentes en una reunin. Se trata de la conversacin o debate de un tema por profesionales que pueden diferir en sus opiniones. Es dirigida por un coordinador. Permite la libre expresin de limitaciones, hay conclusiones. ideas, con mnimas
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Tipos de Reuniones
Mesa Redonda
Los expositores mantienen puntos de vista divergentes u opuestos y hay lugar para un breve debate entre ellos. Lo componen un nmero reducido de expertos, pueden ser 4 o 6 y exponen en forma individual o formando pareja. Es coordinado por un director o moderador. La extensin no debe ser mayor a los 50 minutos para permitir luego preguntas.
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Tipos de Reuniones
Panel
Reunin de varias personas para exponer una idea, los oradores no exponen, sino que dialogan, conversan, debaten entre ellos sobre una temtica concreta, con la finalidad de lograr un intercambio de opiniones entre los panelistas y el auditorio. Un coordinador modera la sesin y permite intercalar preguntas.
Pequeo Grupo de Discusin
Intercambio de ideas sobre un tema, hecho de manera informal, con un nmero reducido de personas, con un mnimo de 5 y mximo de 7. Intercambio cara a cara entre personas que tienen un inters comn.
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Tipos de Reuniones
Simposio
Reunin de expertos o tcnicos o de personas capacitadas en determinado tema. Exponen individualmente durante no ms de 15 a 20 minutos, lo importante es que cada uno de ellos ofrezca un aspecto particular del tema y desarrolle la mayor profundidad posible.
Lluvia de Ideas
La capacidad de establecer nuevas relaciones entre hechos o integrarlos de una manera distinta. Imaginacin creadora. Los miembros exponen con libertad sobre un tema, con el objeto de producir ideas originales o soluciones nuevas.
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El proceso de la Investigacin Cientfica
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Empezar puede ser la parte ms difcil
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Estructura del Protocolo de Investigacin

1Ttulo (How to Write & Publish a Scientific Paper 4th Edition Robert A. Day, pg. 15-17) 2Autores (How to Write & Publish a Scientific Paper pg. 22-) 3Resumen (How to Write & Publish a Scientific Paper, pg. 29-32) 4Estado del Arte 5Problema 6Objetivos 7Objetivos Especficos 8Metas 9Justificacin 10Marco Terico 11Cronograma 12Recursos 13Vinculacin 14Bibliografa
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1o. Tener una buena IDEA Criterios para Generar IDEAS
Las buenas ideas intrigan, alientan al investigador de manera personal. Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas pero s novedosas. Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y la solucin de problemas.
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1o. Tener una buena IDEA Ejemplos de IDEAS
LA TELEVISIN Y EL NIO
Describir los usos que de la televisin hace el nio y las gratificaciones que obtiene al ver programas televisivos
DIAGNSTICO MUNICIPAL
Realizar el diagnstico en cuatro municipios del estado de Guanajuato y sentar las bases para una planeacin estratgica de desarrollo.
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Fuentes de los Temas de Investigacin

La experiencia Los vacos del conocimiento en el campo de la disciplina Los resultados contradictorios de otras investigaciones La necesidad de explicaciones acerca de los hechos o los fenmenos La incoherencia entre la teora y la prctica en un tema determinado El conocimiento sobre un tema a partir de resultados de investigaciones que pueden replicarse o generar nuevas preguntas
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Pertinencia del Tema de Investigacin
La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse cuidadosamente para que se trasformen en planteamientos ms precisos y estructurados No investigar sobre algn tema que ya se haya estudiado muy a fondo Estructurar ms formalmente la idea de investigacin Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de investigacin
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Pertinencia del Tema de Investigacin
Novedad en esencia porque el tema no se ha tratado o lo ha sido muy poco, o cuando se propone una nueva forma de abordar un problema. Un tema que busca contrastar resultados de investigaciones anteriores en otros contextos. Una situacin determinada merece estudiarse por los argumentos que se exponen sobre la necesidad y la importancia de tratar un tema. El tema contribuye a resolver un problema especfico. El tema es concreto y pertinente. El tema responde a lineamientos de la institucin donde va a realizarse la investigacin.
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2o. Plantear el Problema de Investigacin
Para que una idea sea objeto de investigacin, debe convertirse en
problema de investigacin
Problema es todo aqullo que se

convierte en objeto de reflexin y sobre el cual se percibe la necesidad de conocer y por lo tanto, de estudiar
Problema
la situacin, el fenmeno, el evento, el hecho u objeto del estudio a realizar
de
investigacin:
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Plantear el Problema de Investigacin significa afinar y estructurar ms formalmente la IDEA de Investigacin Se requiere formular el Problema especfico en trminos concretos y explcitos, de manera que sea susceptible de investigarse con procedimientos cientficos El problema se establece de lo ms general a lo particular:
Universo Galaxia Estrella
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El problema debe expresarse en relacin entre dos o ms variables El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como pregunta (por ej. qu efecto...?, en qu condiciones...?, cmo se relaciona...con...?, qu probabilidad de...?) El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba emprica o una recoleccin de datos. Es decir la factibilidad de observarse en la realidad o en un entorno
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Etapa 1. Enunciar el Problema Consiste en presentar, mostrar y exponer las caractersticas o los rasgos del tema, situacin o aspecto de inters que va a estudiarse, es decir, describir el estado actual de la situacin problema. Etapa 2. Formular el problema Un problema se formula cuando el investigador dictamina o hace una especie de pronstico sobre la situacin problema. Se plantea mediante la formulacin de preguntas orientadas a dar respuesta al problema de la investigacin
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a. Qu es un problema de investigacin
Es un hecho, un fenmeno o una situacin que incita a la reflexin y al estudio
PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
c. Importancia
Permite conocer la situacin que se va a estudiar mostrando sus principales rasgos Dimensin al estado actual de la situacin o el espacio que se va a estudiar
b. Aspectos del problema

Descripcin: Mostrar la situacin, el objeto de estudio. Formulacin: Elaborar preguntas de reflexin sobre el problema.
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3o. Establecer los Objetivos de la Investigacin
Los OBJETIVOS son los propsitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse; por lo tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigacin se orientar a lograr estos objetivos
Los Objetivos deben ser claros y precisos para evitar confusiones o desviaciones y debern ser escritos en infinitivo Son las guas de todo el estudio y hay que tenerlas presentes durante todo su desarrollo
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Verbos recomendables para Redactar Objetivos

Determinar Identificar Evaluar Describir Formular Verficar Disear Elaborar
Analizar Definir Conocer Estudiar Plantear Corroborar Proponer
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Tipos de Objetivos
El Objetivo General debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el ttulo del proyecto de investigacin
Los Objetivos Especficos se desprenden del general y deben ser formulados de forma que estn orientados al logro del objetivo general, es decir, que cada objetivo especfico est diseado para lograr un aspecto de aqul; y todos en su conjunto, la totalidad del objetivo general
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Objetivos: Ejemplo
Mejorar las condiciones ambientales de las empresas para generar un mejor entorno laboral Este objetivo implica que sea necesario REALIZAR un diagnstico de las condiciones ambientales actuales de las empresas; IDENTIFICAR dnde es necesario mejorar, PROPONER las estrategias para el mejoramiento de las condiciones ambientales y PONER EN MARCHA tales estrategias hasta producir el cambio o la mejora.
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Objetivos: Ejemplo
Averiguar cules son los factores que inciden en la rotura de envases de vidrio para refrescos embotellados Este objetivo implica que es necesario BUSCAR casos en que los envases se rompen; IDENTIFICAR en qu lugar se rompe el envase con mayor frecuencia; DETERMINAR razones por las que se rompe el envase.
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3o. Establecer los Objetivos de la Investigacin
Al igual que los OBJETIVOS, durante el desarrollo de la investigacin pueden modificarse las preguntas originales o agregarse otras nuevas
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INTERS POR EL TEMA QUE VA A INVESTIGARSE

a. Fuentes de ideas
Lectura reflexiva y crtica de material impreso Participacin activa eventos acadmicos en
b. Criterios para categorizar la idea investigativa

Novedad Orientacin a contrastar resultados
Experiencia individual Prctica profesional Actitud reflexiva en el aula de clase Centros de investigacin Profesores, etctera empresarios,
INTERS POR UN TEMA DE INVESTIGACIN
Solucin de problemas Apoyo de expertos
Claridad de idea
c. Validacin de los temas

Expertos en el tema Revisin de informacin existente Coordinadores de rea de investigacin Otros
Planteamiento del problema de investigacin
TTULO DEL ESTUDIO
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Ttulo de Temas de Investigacin
(Ejemplos)
Anlisis de la situacin actual de las empresas del sector financiero localizadas en la Regin de Tantoyuca La motivacin del personal en el sector hotelero de Veracruz El manejo ambiental por parte de las empresas del sector de las artes grficas
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Ttulo de Temas de Investigacin
(Ejemplos)
Aplicaciones tecnolgicas sistematizadas en el manejo de la produccin en las empresas del sector manufacturero en el estado Anlisis de los programas de calidad en el contexto de las empresas del sector manufacturero Diseo de un modelo de produccin limpia para las empresas del sector del acero
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4o. Justificacin y Alcance de la Investigacin
Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin, es necesario justificar el estudio exponiendo sus razones. La mayora de las investigaciones se efectan con un propsito definido y ese propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su realizacin Explicar por qu es conveniente llevar a cabo la investigacin y cules son los beneficios que se derivarn de ella Toda investigacin est orientada a la resolucin de algn problema; por consiguiente, es necesario justificar, o exponer los motivos que merecen la investigacin. As mismo, debe determinarse su cubrimiento o dimensin para conocer su viabilidad
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Criterios de Justificacin
Justificacin Terica Justificacin Prctica Justificacin Metodolgica
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Justificacin Terica
En Investigacin hay una justificacin terica cuando el propsito del estudio es generar reflexin y debate acadmico sobre el conocimiento existente, confrontar una teora o contrastar resultados
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Justificacin Prctica
Se considera que una investigacin tiene una justificacin prctica cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo menos, propone estrategias que al aplicarse contribuiran a resoverlo.
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Justificacin Metodolgica
En Investigacin cientfica, la justificacin metodolgica del estudio se da cuando el proyecto por realizar propone un nuevo mtodo o una nueva estrategia para generar conocimiento vlido y confiable.
Prctica del Grupo

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Limitaciones de la Investigacin
Limitaciones de Tiempo
Limitaciones de Espacio Limitaciones de Recursos
Ejemplos
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EJEMPLO: La Televisin y el Nio
OBJETIVOS
Describir el uso que los nios de la Ciudad de Mxico hacen de los medios de comunicacin masiva Indagar el tiempo que los nios de la Ciudad de Mxico dedican a ver la televisin Describir cules son los programas preferidos de los nios de la Ciudad de Mxico Determinar las funciones y gratificaciones de la televisin para el nio de la Ciudad de Mxico Conocer el tipo de control que ejercen los padres sobre la actividad de ver televiisn de sus hijos Analizar qu tipos de nios ven ms televisin
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PREGUNTAS DE INVESTIGACIN
Cul es el uso que los nios de la Ciudad de Mxico hacen de los medios de comunicacin masiva? Cunto tiempo dedican a ver la televisin diferentes tipos de nios? Cules son los programas preferidos de dichos nios? Cules son las funciones y gratificaciones de la televisin para el nio? Qu tipo de control ejercen los padres sobre sus hijos en relacin con la actividad de ver la televisin?
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JUSTIFICACIN
Para la mayora de los nios ver televisin, dormir e ir a la escuela constituyen sus principales actividades. Asimismo, la televisin es el medio de comunicacin preferido por los pequeos. Se estima que, en promedio, diariamente el nio ve televisin tres horas, y se calcul en un reporte de la agencia de investigacin Nielsen que, al cumplir los 15 aos, un nio ha visto cerca de 15,000 horas de contenidos televisivos. Este hecho ha generado diversos cuestionamientos de padres, maestros, investigadores, y en general, de la sociedad sobre la relacin nio-televisin, y los efectos de sta sobre el infante. As, se ha considerado trascendente estudiar dicha relacin, con el propsito de analizar el papel que en la vida del nio desempea un agente de socializacin tan relevante como la televisin. El estudio planteado ayudar, entre otros aspectos, a conocer la relacin nio-televisin, sus implicaciones para el desarrollo del nio, y proporcionar informacin que ser til para padres y maestros sobre cmo manejar de modo ms provechoso la relacin del nio con la televisin. Por otra parte, la investigacin contribuira a constrastar, con datos de Mxico, los datos sobre usos y gratificaciones de la televisin en el nio encontrados en otros pases. La investigacin es viable, pues se dispone de los recursos necesarios para realizarla.
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5o. Marco Terico
El marco filosficoantropolgico (opcional).

El Marco Terico El Marco Conceptual
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5o. Marco Terico

Es siempre importante ver al pasado para construir el presente y mirar hacia el futuro. Es decir resulta conveniente localizar, obtener y localizar estudios antecedentes, libros, revistas cientficas, ensayos, tesis, foros, pginas de Internet, material audiovisual, testimonos de expertos y toda aquella fuente que se relacione con nuestro problema de investigacin.
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5o. Marco Terico
Una vez planteado el problema de estudio (es decir, cuando ya se poseen objetivos y preguntas de investigacin), y cuando adems se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio. Ello implica analizar y exponer las teoras, los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio
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Funciones del Marco Terico

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. Orienta sobre como habr de realizarse el estudio. Ampla el horizonte del estudio o gua al investigador para que se centre en su problema, evitando desviaciones del planteamiento original. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
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Etapas para la Elaboracin del Marco Terico

1.
Efectuar la Revisin de Literatura La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica o de referencia
Es imposible concebir una investigacin cientfica sin la presencia de un Marco Terico, porque a ste le corresponde la funcin de orientar y crear las bases tericas de la investigacin
2.
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Revisin de Literatura
Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales escritos tiles para los propsitos del estudio, de donde se debe extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae al problema de investigacin.
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Fuentes Primarias. Constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o revisin de la literatura y proporcionan datos de primera mano. Por ej. Libros, antologas, artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis, disertaciones, documentos oficiales, reportes, de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de expertos, pelculas, documentales, videocintas, foros, pginas de Internet, etc. Fuentes Secundarias. Aqullas que reprocesan informacin de primera mano. Por ej. Compilaciones, resmenes y listados de referencias publicadas en un rea de conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias), como American Business Communication Association donde se mencionan y comentan brevemente artculos, libros, tesis, disertaciones y otros documentos relevantes en el campo al que se refieren.
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Fuentes Terciarias. Se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones perodicas, as como nombres de boletines, conferencias y simposios, sitios Web, empresas, asociaciones industriales y de diversos servicios. Son tiles para detectar fuentes no documentales tales como organizaciones que realizan o financian estudios, miembros de asociaciones cientficas (quienes pueden dar asesora) y nombres de instituciones nacionales e internacionales al servicio de la investigacin. (Por ej. Un directorio con datos de empresas industriales) La diferencia entre Fuente Secundaria y Tericiaria es que una secundaria compendia fuentes de primera mano y la terciaria rene fuentes de segunda mano. Una fuente secundaria agrupa referencias directas en cambio la terciaria compendia fuentes secundarias.
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Identificacin de la Literatura que servir para el Marco Terico
Acudir directamente a las fuentes primarias u originales cuando se conoce muy bien el rea de conocimiento en cuestin Consultar a expertos en el rea que orienten la deteccin de la literatura pertinente y de fuentes secundarias para localizar las fuentes primarias Revisar fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse informacin para detectar a travs de ellas las fuentes primarias Utilizar motores de bsqueda de Internet, directorios, bases de datos, pginas de expertos en el tema en cuestin, pginas de universidades
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Localizacin de la Literatura que servir para el Marco Terico
Una vez identificadas las fuentes primarias, hay que localizarlas en bibliotecas fsicas y electrnicas, filmotecas, hemerotecas, videotecas, etc. Si no es posible localizar todas las fuentes primarias, localizar la mayora de ellas Localizar siempre las ms recientes Localizar las referencias de los expertos ms reconocidos en el tema
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Consulta de la Literatura que servir para el Marco Terico
Seleccionar las que sern de utilidad para nuestro Marco Terico y desechar las que no sean tiles En todas las reas, las fuentes primarias ms utilizadas son los Libros, Revistas Cientficas y ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y otros eventos similares
Puede resultar que una fuente primaria se refiera a nuestro problema pero no ser til porque no enfoca el tema desde el punto de vista que se pretende establecer o bien otros estudios concluyeron que sus conclusiones eran errneas
En el caso de Libros, comenzar revisando su tabla de contenido Si son artculos de revistas, revisar el resumen y/o conclusiones, comentarios
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Consulta de la Literatura que servir para el Marco Terico
Algunos autores sugieren que no se seleccione el apoyo bibliogrfico que haya sido escrito en el extranjero, la sugerencia es pensar bien cmo usarlo y no desecharlo ya que se puede utilizar como gua Para las referencias seleccionadas es recomendable anotar los datos completos de identificacin de la referencia En algunos casos de una referencia se extrae una idea, un tema, un comentario o una cifra, en otras se pueden obtener varias ideas o resumir los resultados o reproducir textualmente partes del documento
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Ejercicio: Buscar cmo se anota la referencia completa con 2 ejemplos c/u

Libros Capttulos de libros Artculos de Revistas Artculos Periodsticos Videocasettes y pelculas Trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos y eventos similares Entrevistas a expertos Tesis y disertaciones Manuscritos Datos en bruto no publicados Sitio Web Artculo de Revista en Web E-mail institucional
A-84
Cmo se construye el Marco Terico?
Una vez extrada y recopilada la informacin que nos interesa de las fuentes pertinentes para nuestro problema de investigacin, podremos empezar a elaborar el Marco Terico, el cual se basar en la integracin de la informacin recopilada El primer paso consiste en ordenar la informacin recopilada, siguiendo uno o varios criterios lgicos y adecuados al tema de investigacin, algunas veces se ordena cronolgicamente, otras por temas o subtemas o por teoras, etc.
A-85
Bajo el enfoque cuantitativo, uno de los propsitos de la revisin de la literatura es analizar y discernir si la teora existente y la investigacin anterior sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta o preguntas de investigacin En el enfoque cualitativo, la revisin de la literatura ayuda a tener puntos de referencia e informacin para nuestro tema de estudio
A-86

La literatura revisada puede revelar:
Que existe una teora completamente desarrollada, con abundante evidencia emprica y que se aplica a nuestro problema Que hay varias teoras que se aplican a nuestro problema de investigacin Que hay piezas y trozos de teora con apoyo emprico, moderado o limitado que sugieren variables potencialmente importante aplicables a la investigacin Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a una teora Que solamente existen guas an no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigacin
A-87
Acepcin del trmino Teora

Es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionados entre s, que presentan una visin sistemtica de fenmenos especificando relaciones entre variables, con el propsito de explicar y predecir fenmenos
A-88
Uso de las Teoras bajo los enfoques Cuantitativo y Cualitativo
El uso de la teora debe ser consistente con el enfoque elegido para la investigacin
Los enfoques Cuantitativo y Cualitativo utilizan las teoras existentes, aunque de manera diferente
A-89

Los investigadores Cuantitativos, basndose en la
teora disponible desde el inicio de su estudio, generan hiptesis que contienen variables medibles, las cuales se someten a prueba desde su enfoque. Tales hiptesis no son producto de su imaginacin, sino que se derivan del conocimiento y la teora existentes, la cual se analiza y profundiza como parte
del plan de investigacin. La teora y la literatura se

utilizan de manera deductiva
A-90
Funciones de la Teora
Una teora es til porque describe, explica y
predice el fenmeno, contexto, evento o hecho al que se refiere; adems de que organiza el
conocimiento
al
respecto
orienta
la
investigacin que se lleva a cabo sobre ste (principalmente bajo una visin cuantitativa), y
porque
informa
ayuda
describir
contextualizar situaciones (bajo un enfoque cualitativo)

A-91
A-92
7. Hiptesis de la Investigacin
Hiptesis significa suposicin de
una cosa posible, de la que se saca una consecuencia.
Hiptesis es la explicacin anticipada y provisional de alguna suposicin que se trate de comprobar o desaprobar, a travs de los antecedentes que se recopilan sobre el problema de investigacin previamente planteado. Es una afirmacin sobre el problema de la investigacin.
A-93

Los investigadores Cualitativos emplean
literatura y teora de forma inductiva; a menudo las consideran al concebir el diseo
del estudio y las desarrollan hasta el final del

mismo. Ls investigaciones cualitativas no requieren hiptesis definidas rigurosamente para comenzar a trabajar.
A-94
Una Hiptesis es una suposicin solucin anticipada al problema objeto de la investigacin y, por lo tanto, la tarea del investigador debe ser orientada a probar tal suposicin o hiptesis.
A95
Funcin de las Hiptesis
Se precisan investigacin.
los
problemas
objeto
de
la
Identifican o explicitan las variables objeto de anlisis del estudio. Definen y unifican criterios, mtodos, tcnicas y procedimientos utilizados en la investigacin, con la finalidad de darles uniformidad y constancia en la validacin de la informacin obtenida.
A-96
Clases de Hiptesis
Hiptesis de Trabajo. Es la hiptesis inicial que plantea el

investigador al dar una respuesta anticipada al problema objeto de investigacin.
Hiptesis Nula. Es una hiptesis que indica que la informacin

por obtener es contraria a la hiptesis de trabajo.
Hiptesis Descriptivas. Son suposiciones respecto a rasgos,

caractersticas o aspectos de un fenmeno, un hecho, una situacin, una persona, una organizacin, etc.
Hiptesis Estadsticas. Son suposiciones formuladas en

trminos estadsticos.
A-97
Hiptesis y Variables
Variable es una caraterstica, atributo, propiedad o cualidad que puede estar o no presente en los individuos, grupos o sociedades.
En este sentido, una hiptesis es una suposicin de la relacin entre caractersticas, atributos, propiedades o cualidades que definen el problema objeto de la investigacin. Estas caractersticas o propiedades se definen como variables de investigacin.
A-98
Tipos de Variables
Independientes. Todo aquel aspecto, hecho, situacin, rasgo, etc, que se considera como la causa de en una relacin entre variables.
Dependientes. Es el resultado o efecto producido por la accin de una variable independiente. Intervinente. Son todos aquellos aspectos, hechos y situaciones del medio ambiente que intervienen (+ o -) en la interrelacin de las variables independientes y dependientes.
Ejercicios pgina 142
A-99

Elaboración de Un Protocolo de INVESTIGACION

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