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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL

Teoría de
Inteligencias Múltiples
Integrantes : Karina Flores
Evelyn Santos
Luis Torres
Simon Vásquez

Concepción, 29 de Abril de 2009


Inteligencia

Howard Gardner
• El razonamiento lógico-
matemático proporciona la base
principal para las evaluaciones.

• Esta forma de inteligencia ha


sido investigada en profundidad
por los psicólogos tradicionales
y constituye el origen de la
habilidad para resolver
problemas que pueden
pertenecer a otros ámbitos.
• Las personas que tienen un
nivel alto en este tipo de
inteligencia poseen
sensibilidad para realizar
esquemas, relaciones
lógicas, afirmaciones y las
proposiciones, las funciones
y otras abstracciones
relacionadas.
•Inteligencia Cinestesica-
Corporal

“Para retratar un objeto, un mimo tiene


que delimitar, por medio de gestos, la
forma de un objeto y denotar, por medio
de expresiones faciales y acciones
corporales, lo que esta haciendo ese
objeto y sus efectos en el mimo…”
(Gardner, 2001, p.
252)
• La capacidad musical
pasa otras pruebas
necesarias para ser
considerada una
inteligencia

• Para el compositor
existe una lógica precisa
propia, la que han
denominado pensamiento
musical lógico.
• La composición se inicia
en el momento en que
estas ideas comienzan a
cristalizar y a tomar una
forma significativa.

• La mente musical se
refiere
predominantemente a
los mecanismos de la
memoria tonal.
La inteligencia
intrapersonal es aquella
que se refiere a:
Autocomprensión.
 El acceso a la propia vida
emocional
Su utilidad ayuda a
formarse una imagen
concreta y realista de uno
mismo.
Se puede recurrir a ellas
Características y
habilidades
• Conocer las propias ideas, capacidades y limitaciones.
Conocer las propias ideas, capacidades y limitaciones.

• Habilidad de dominar emociones personas y


adecuarlas a las circunstancias.

• La motivación, empatía, y altruismo son recursos para


una vida productiva

• Factores como la herencia, ambiente y la propia


experiencia son fundamentales para el desarrollo de
esta inteligencia.

• La inteligencia intrapersonal comprende pensamientos


y sentimientos íntimos; y cuanto más conscientes son
éstos, más sólida es la relación entre el mundo
interior y la experiencia exterior del sujeto
• La inteligencia interpersonal
permite comprender a los
demás y comunicarse con
ellos.

• Está relacionada con el


contacto persona a persona y
las interacciones efectuadas
en agrupaciones o equipos.

• Se basa en el desarrollo de
dos grandes tipos de
capacidades; la empatía y la
capacidad de manejar las
relaciones interpersonales.
Características y
habilidades
• Capacidad de comunicación teniendo en cuenta sus
diferentes estados de ánimo, temperamentos,
motivaciones y habilidades (empatía)

• Son seres sociables por naturaleza con gran sentido


de interacción y humor

• presentan una sensibilidad especial para detectar los


sentimientos de los demás.

• El estudiante con inteligencia intrapersonal tiene la


facultad de interactuar verbal y no verbalmente con
personas o con un grupo de personas; y es quien toma
el papel de líder
Inteligencia lingüística

verbal
Es una característica humana
indispensable para la convivencia social.

• El ser humano aprende a expresarse y


comprender a los otros por medio de
gestos y comunicaciones no verbales y

• La adquisición de la palabra es el factor


de cambio en el proceso cognitivo de los
niños.

• La palabra interiorizada se vuelve


pensamiento: a través de éste, el niño
puede resolver problemas, recordar,
analizar, anticipar, y crear.
Características de personas
con esta inteligencia.
• La inteligencia verbal-lingüística tiene cuatro
componentes: hablar, saber escuchar para aprender,
leer y escribir.

• Escucha con atención y responde hábilmente al sonido,


ritmo y variedad de la palabra hablada

• Es capaz de hablar con personas diferentes Exhibe


facilidad para aprender otras lenguas

• Crea obras originales mediante la comunicación oral y


escrita
Inteligencias múltiples y
estilos de aprendizaje

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