TTULO: LABERINTO AFECTIVO

SLOGAN: RECONOCE-TE Y EXPRESA TUS EMOCIONES

Desconocimiento, prejuicios, conceptos errneos y poca importancia al autoconocimiento desde la apuesta que sera vivir con bienestar, construirse en contextos con cdigos ticos y asumir la sexualidad de manera armnica por medio del conocimiento de los saberes necesarios y as poder asumir con responsabilidad y aceptacin los limites y particularidades de todo lo relacionado con el comportamiento humano y desde la dimensin sexual.

GENERAL: Generar espacios de formacin en educacin para la sexualidad que incorpore los conocimientos biolgicos, psicolgicos y sociales como parte de la formacin integral del educando, que le permitan a los y las estudiantes vivir su sexualidad de manera sana, positiva, consciente y responsable. ESPECFICOS Identificar situaciones de alto riesgo para optimizar los mecanismos de ayuda y las redes de apoyo social. Desarrollar alternativas para contrarrestar situaciones de impacto negativo en el desarrollo integral y afectivo de los estudiantes. Sensibilizar a los estudiantes, hacia el reconocimiento de s mismos, del respeto y amor por su propio cuerpo.

El marco legal de este proyecto se encuentra inscrito dentro de diversas leyes, artculos y resoluciones, como las que son sealadas a continuacin: la Constitucin Poltica de La Repblica de Colombia de 1991, la Ley General de Educacin 115 de 1994, el Decreto 1860 de 1994, la ley 1098 de 2006 o Cdigo de la infancia y el Programa Nacional para la sexualidad y la construccin de la ciudadana del MEN.

ACTIVIDAD

TEMA SER HUMANO

CICLO 3-4-5

CUNDO JUNIO-JULIO

DNDE AULA DE CLASE, PATIO Y SALN DE AUDIOVISUALES AULA DE CLASE, PATIO Y SALN DE AUDIOVISUALES AULA DE CLASE, PATIO Y SALN DE AUDIOVISUALES AULA DE CLASE, PATIO Y SALN DE AUDIOVISUALES SALN DE AUDIOVISUALES

CIUDADANA

3-4-5

JULIO-AGOSTO

GNERO

3-4-5

AGOSTO-SEPTIEMBRE

SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA ACTIVIDAD DE CLAUSURA

3-4-5

SEPTIEMBRE-OCTUBRE

3-4-5

NOVIEMBRE

Se realiza mediante la aplicacin de una rbrica que tiene en cuenta aspectos como:

Se cumplieron los objetivos La organizacin del trabajo (individual, grupal, equipos) ha sido apropiada Las actividades realizadas han sido motivadoras Las actividades realizadas han sido informativas Las actividades realizadas han sido compresibles Las actividades realizadas han sido formativas Las actividades realizadas han sido participativas Los fundamentos tericos fueron suficientes Se trabajaron valores Se trabajaron competencias ciudadanas Los recursos fueron los necesarios para la ejecucin del taller Dudas generadas Hechos particulares Aspectos de reflexin Observaciones y/o sugerencias:

Mayor alcance a la poblacin escolar. Generar vnculos extramurales con instituciones asesoras en esta materia. Continuar promoviendo la prevencin y hacia el reconocimiento de s mismos, del respeto y amor por su propio cuerpo.