Los nios con aptitudes sobresalientes son aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que

pertenecen en uno o ms de los siguientes campos del quehacer humano: cientfico tecnolgico, humanstico - social, artstico y/o de accin motriz.

La atencin educativa a nios, nias y jvenes con aptitudes sobresalientes y/o talentos especficos, tiene como objetivo impulsar el desarrollo de sus potencialidades a fin de ofrecerles diversas oportunidades educativas a partir de las necesidades que presentan, y en consecuencia incrementar el logro educativo de estos alumnos, lo cual se reflejar en mejores resultados en evaluaciones educativas nacionales e internacionales.

Desde tiempos muy antiguos las diferentes culturas y pases, han intentado educar a los nios y jvenes que presentan aptitudes sobresalientes y/o talentos especficos, y nuestro pas no es la excepcin.

1986 - inicia la implementacin del Modelo de Atencin a Nios y Jvenes con Capacidades y Aptitudes Sobresalientes (CAS)(3a 6de primaria) Hacia 1992 el programa se trata de generalizar, no se logra. En 2002 el gobierno Federal implementa el Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Especial y de la Integracin Educativa (establece la atencin de los alumnos con aptitudes sobresalientes)

 2003

-. Se plantea el diseo de un Proyecto de investigacin e innovacin denominado: Una propuesta de intervencin educativa para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes. Como resultado se elabora una Propuesta de Intervencin Educativa para los alumnos sobresalientes y una Propuesta de Actualizacin para Docentes, que se implementan a nivel nacional a partir del ciclo escolar 2007-08.

1) Motivacin Alta por Aprender: Son nios que preguntan mucho y cuando no les satisface la respuesta que les dan los adultos siguen investigando por su cuenta. Les gusta leer mucho, buscan en enciclopedias, les gustan los documentales de ciencia en la televisin, hacen sus propios experimentos, juegan a ser doctores, cientficos, inventores, etc. En este sentido, no slo les interesa saber, por ejemplo, que un control remoto hace que haga que funcione el televisor, sino que adems abren el control remoto para ver cmo es por dentro e intentar saber cmo funciona.

2) Creatividad: Son nios muy imaginativos, les gusta crear sus propias historias y aventuras, pintan, dibujan, modelan, construyen, o tocan algn instrumento musical (o varios). Tambin bailan y cantan bastante bien, es decir son talentosos. La diferencia entre ser creativo y ser imitador, es que el imitador puede ser muy bueno imitando, pero no crea algo nuevo algo con sello personal.

3) Disincrona: Son nios cuya madurez mental no corresponde con su edad corporal, piensan y/o sienten de una forma que no corresponde con su edad fsica. Sus intereses primordiales no son los de sus compaeros de su misma edad por lo que buscan amigos de mayor edad con los cuales compartir sus intereses y visin del mundo.

4) Hiperactividad: Son nios con mucha energa por lo que no se pueden estar quietos demasiado tiempo (se aburren fcilmente) son muy observadores y tratan de explorarlo todo por lo que son difciles de controlar. Pueden hacer varias cosas a la vez, comer, leer y escuchar msica al mismo tiempo o ver la televisin y estudiar. Les gustan mucho las actividades complicadas.

5) Madurez temprana: Son nios cuyo comportamiento muestra una madurez con respecto a sus dems compaeros de la misma edad. Su forma de actuar lo hace buscar gente mayor y puede tener dilogos inteligentes con los adultos sobre cuestiones religiosas, polticas o sociales. Pueden ser ms responsables sobre su comportamiento que otros de sus compaeros: hacer la tarea porque entienden la responsabilidad de hacerla, estudiar por su cuenta, etc.

6) Rapidez en el aprendizaje: Son nios que aprenden a la primera o en poco tiempo, adems suelen ser autodidactas y aprender por ellos mismos, algunos por ejemplo aprenden a leer solos, otros aprenden a usar aparatos electrnicos por ellos mismos, etc. Tpicamente son los alumnos que parecen distraidos o que no hacen caso al profesor y sin embargo, cuando se les pregunta sobre el tema, ya lo saben.

7) Decisiones Rotundas: Son nios tenaces, persistentes e incluso a veces tercos cuando quieren conseguir lo que quieren, hay que ayudar a enfocar esa capacidad para algo positivo para su vida personal, familiar e incluso social y global. Les gustan los retos, las misiones imposibles y son muy constantes en su esfuerzo por lograr ser el mejor en algo y cuando no lo logran intentan serlo en varias cosas.

8) Hipersensibilidad: Son nios con gran sensibilidad por lo que suelen ser muy compasivos con el dolor ajeno, no slo de seres humanos sino tambin de animales, sin embargo, en ambientes hostiles desarrollan como proteccin la timidez y variantes del autismo. Son nios que suelen ser muy estticos y se preocupan por la belleza en el mundo y sufren por las injusticias que ocurren en el mundo.

9) Perfeccionistas: Son nios que tienden a ser muy perfeccionistas en lo que hacen y cuando ven que no lo pueden hacer como quieren se enojan. Por ejemplo, pueden estar aprendiendo a tocar la guitarra y si no les sale una pieza musical estn practicando hasta que la logran tocar como ellos queran tocarla.

 DIAGNOSTICO:

APTITUDES SOBRESALIENTES

CARACTERISTICAS:

NIO DE 8 AOS DE EDAD, JUGUETON, ALEGRE, MUY INQUIETO

INTEGRANTES
Iris

del Carmen Velzquez Hernndez Clara Rosa Patraca Lpez Guadalupe Gamboa Domnguez Brenda Selene Campos Hernndez