BIGRAFIA DE CARL ROGERS.

Carl Rogers naci el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Illinois, un suburbio de Chicago, siendo el cuarto de seis hijos. Su padre fue un exitoso ingeniero civil y su madre ama de casa y devota cristiana. Su educacin comenz directamente en segundo grado, ya que saba leer incluso antes de entrar en parvulario. Cuando Carl tena 12 aos, su familia se traslad a 30 millas al oeste de Chicago, y sera aqu donde pasara su adolescencia. Con una estricta educacin y muchos deberes, Carl sera ms bien solitario, independiente y auto-disciplinado. Fue a la Universidad de Wisconsin a estudiar agricultura. Ms tarde, se cambiara a religin para ser religioso. Durante esta poca, fue uno de los 10 elegidos para visitar Beijing para el World Student Christian Federation Conference por 6 meses. Carl nos comenta que esta experiencia ampli tanto su pensamiento que empez a dudar sobre algunas cuationes bsicas de su religin.

Despus de graduarse, se cas con Helen Elliot (en contra de los deseos de sus padres), se mud a Nueva York y empez a acudir al Union Theological Seminary, una famosa institucin religiosa liberal La prdida en la religin sera, por supuesto, la ganancia de la psicologa: Rogers se cambi al programa de psicologa clnica de la Universidad de Columbia y recibi su PhD en 1931. No obstante, Rogers ya haba empezado su trabajo clnico en la Rochester Society for the Prevention of Cruelty to Children (Sociedad Rochester para la Prevencin de la Crueldad en los Nios). En esta clnica, aprendera la teora y aplicaciones teraputicas de Otto Rank, quien le incitara a coger el camino del desarrollo de su propia teora. En 1940, se le ofreci la ctedra completa en Ohio. Dos aos ms tarde, escribira su primer libro Counseling and Psychotherapy.(Todos los ttulos de sus libros en castellano, lo situaremos al final del captulo. N.T.). Ms tarde, en 1945 fue invitado a establecer un centro de asistencia en la Universidad de Chicago. En este lugar, en 1951, public su mayor trabajo, la Terapia Centrada en el Cliente, donde hablara de los aspectos centrales de su teora.

En 1957, volvi a ensear en su alma mater, la Universidad de Wisconsin. Desafortunadamente, en ese momento haba serios conflictos internos en el Departamento de Psicologa, lo que motiv que Rogers se desilusionara mucho con la educacin superior. En 1964, acept feliz una plaza de investigador en La Jolla, California. All atenda terapias, dio bastantes conferencias y escribi, hasta su muerte en 1987.

ALGUNOD DE LOS LIBRO DE CARL ROGERS

(1971) Psicoterapia y relaciones humanas (1972) Psicoterapia centrada en el cliente. 1978) Orientacin psicolgica y psicoterapia. (1979) El proceso de convertirse en persona. (1980) Persona a persona.

PENSAMIENTO DE CARL ROGERS.

Fue partcipe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia no directiva, tambin conocida como Terapia centrada en el cliente, que renombr como Terapia centrada en la persona. Sus teoras abarcan no slo las interacciones entre el terapeuta y el cliente, sino que tambin se aplican a todas las interrelaciones humanas. Rogers resume en esta gran nica necesidad o motivo, todos los otros motivos que los dems tericos mencionan. Nos pregunta, por qu necesitamos agua, comida y aire?; por qu buscamos amor, seguridad y un sentido de la competencia? por qu, de hecho, buscamos descubrir nuevos medicamentos, inventar nuevas fuentes de energa o hacer nuevas obras artsticas?. Rogers responde: porque es propio de nuestra naturaleza como seres vivos hacer lo mejor que podamos.

CARL ROGERS
Fue tal vez el ms influyente psiclogo en la historia estadounidense. Fue partcipe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia no directiva a la cual renombr terapia centrada en la persona. Sus teoras abarcan no slo las interacciones entre el terapeuta y el cliente. La terapia rogeriana contrasta con las perspectivas psicolgicas freudianas y sociales.

TEORIA DE LA PERSONALIDAD:
Creador y promotor de la terapia centrada en la persona. Rogers parte del hecho que las personas nacen con tendencias constructivas que necesitan ser expresadas. La tendencia hacia la actualizacin es convertirse en lo que se trae al nacer, lo innato de la personalidad.

 La base del desarrollo de la personalidad es el s mimo. Rogers nos dice:

La persona libre es congruente, tiene buena autoestima, toma decisiones teniendo en cuenta el presente, se quia por su propia experiencia y funciona totalmente
Rogers igual que freud se centra mucho en la presencia del yo, como deseo de establecer nuestra identidad o de conservar nuestro amor propio

ROGERS CONCIBE 3 FORMAS DE CONOCIMIENTO QUE DETERMINAN A LA REALIDAD:

CONOCIMIENTO SUBJETIVO:
La calidad del conocimiento subjetivo mejora cuando se establece contacto mas estrecho con los procesos emocionales.

CONOCIMIENTO OBJETIVO: Representa una forma de plantear hiptesis, especulaciones, y conjeturas con respecto a marcos de referencias externos.

CONOCIMIENTO INTERPERSONAL: (Fenomenolgico).

Es la practica del conocimiento emptico: Penetrar en el mundo privado, singular y subjetivo del otro para verificar la forma en que se entiende sus conceptos.

 Rogers deca que cada persona tiene dos yo.

1. El yo que percibimos ser (que es una percepcin del yo real) 2.- Yo ideal ( lo que se desea ser)

CONCEPTOS CLAVES: Terapia no directiva: Constituye un concepto psicolgico aplicado al trabajo teraputico con pacientes y clientes en bsqueda de ayuda psicolgica. La tendencia actualizarte: Una motivacin innata presente en toda forma de vida dirigida a desarrollar sus potenciales hasta el mayor limite posible.

Valor orgsmico: Los organismos saben que es buenos para ellos. La evolucin nos ha previsto de los sentidos. Condiciones de vala: A medida que crecemos, nuestros padres, maestros, familiares, la media y dems solo nos dan lo que necesitamos cuando demostramos que lo merecemos

CONCLUSIN: Rogers se intereso en el estudio del individuo, para esto desarroll una teora de la personalidad centrada en el yo, en la que se ve al hombre como un ser racional. El ser humano desarrolla su personalidad al servicio de metas positivas, una persona con funcionamiento ptimo es aquella cuyo autoconcepto corresponde a sus capacidades innatas

MUCHAS GRACIAS