Introducción

El desarrollo está constituido por una cantidad de factores que no

estrictamente están relacionados con índices económicos.
Existen campos del desarrollo humano que no han sido tratados
directamente en su ámbito social, situación que distorsiona el
enfrentamiento de problemáticas como la pobreza y la
marginalidad.
En este encuentro observaremos de forma general, como el
desarrollo posee parámetros difícilmente cuantificables y rara vez
tomados en cuenta en los planes de desarrollo nacional.
Contenido

Los Bloques de contenidos a trabajar serán los siguientes:

1. Desarrollo. Observaciones generales

1. Desarrollo en Venezuela
Desarrollo. Observaciones Generales

Generalmente, cuando hablamos de desarrollo, tenemos la tendencia a

observar o a hablar de crecimiento económico, detallando sólo las
condiciones económicas que envuelven determinado fenómeno.
Algunas mediciones de desarrollo tienden a privilegiar la importancia del
ingreso y lo miden como Producto Nacional Bruto, situación esta que
ha invertido el orden, colocando al hombre como el medio para obtener
la riqueza y no como un fin a donde deben orientarse los mayores
esfuerzos. El PNB sólo habla de crecimiento económico, pero no
expresa la satisfacción de necesidades de los individuos, tampoco
habla de la calidad de vida, ni de la solución de problemas como la
corrupción, droga ni ruptura familiar, que generan desequilibrio en el
desarrollo de una Nación.
Desarrollo. Observaciones Generales

Colocando una lupa en el concepto de desarrollo, no sólo nos

referimos a esa parte económica, que por supuesto está
inmiscuida dentro del proceso del desarrollo, sino que mayormente
hablamos de factores que son más de tipo cualitativo que
cuantitativo. El concepto de desarrollo está sustentado
básicamente en el desarrollo de las posibilidades humanas para el
disfrute de una vida integra y plena y estos parámetros, si bien es
cierto se pueden medir hasta cierto punto, no son estrictamente
cuantificables.
Desarrollo. Observaciones Generales

El propósito del desarrollo consiste en crear una atmósfera donde

se den las oportunidades para que todos puedan desplegar sus
capacidades, es decir un ambiente donde la gente pueda gozar de
una vida prolongada, saludable y creativa. Partiendo de esta
tendencia, debemos tomar en cuenta para un estudio del
desarrollo, tres condiciones que tienen relación directa con el
ambiente anteriormente mencionado: la longevidad, los logros
educativos y los recursos que se requieran.
Existen otros elementos dentro del contexto del desarrollo, no
menos importantes, que deben ser tomados en cuenta, ellos son:
La nutrición, la libertad política, la participación, los derechos
humanos y la seguridad
Desarrollo. Observaciones Generales

Principales elementos tomados en cuenta para

observar el desarrollo humanos
Esperanza de Vida Mide la longevidad

Tasa de alfabetismo y Mediana Mide el conocimiento

de Educación
Ingreso Recursos para la consecución
de un buen nivel de vida
Desarrollo. Observaciones Generales

El cuadro antes presentado no significa que el ser humano observe por

separado los aspectos de su desarrollo, por el contrario, los ve en forma
general y todos como parte activa de su avance.
Como ya comentamos anteriormente difícilmente se pueda cuantificar
todos los elementos del desarrollo, ningún procedimiento metodológico
puede abarcar de forma completa y profunda todos sus aspectos.
Sin embargo existen algunos mecanismos que pueden dar una visión
general del desarrollo de un país, entre ellos está: la comparación entre
indicadores de varios países y el cálculo de indicadores, entre otros.
Desarrollo. Observaciones Generales

Las variables más estudiadas para el cálculo del Desarrollo son: la

esperanza de vida, logro educativo y el Ingreso.
LA ESPERANZA DE VIDA
El cálculo de la esperanza de vida va relacionada a otras variables
importantes como lo son: nutrición adecuada, buena salud y servicios
medico-asistenciales apropiados.
La adopción de este indicador atiende a la consideración del valor dado
por cada cultura a la edad en que deben plantearse metas y la edad en
que deben conseguirse
Las edades límites planteadas para la Esperanza de Vida son: 25 años
como valor mínimo (revisión realizada a las esperanzas de vida a nivel
mundial en los últimos 30 años, no presenta una edad menor) y 85 años
como máximo (representa los valores esperados para los próximos 30
años).
Desarrollo. Observaciones Generales

LOGRO EDUCATIVO
El logro educativo se estudia en dos vertientes:
• La primera es la tasa de alfabetismo: Que es el cálculo de la
herramienta mínima con la cual se puede enfrentar a un mundo
más tecnificado. Existen niveles de analfabetismos, entre ellos se
pueden observar el analfabetismo total y el analfabetismo
funcional.
• La segunda es la mediana de educación: Se mide por años de
estudios realizados. Se ubica como valor ideal, 15 años de
estudio, lo que equivale a estudios de tercer nivel
Desarrollo. Observaciones Generales

INGRESO
El ingreso no es visto como un fin, sino como un medio para tener
acceso a las condiciones que garantizan un nivel de adecuado.
La estimación de estos recursos constituyen un reto difícil, pues implica
la medición de un conjunto de bienes tales como acceso a la tierra,
créditos , ingresos y otros recursos.
Además de los problemas que se presentan frente al cálculo de este
indicador (datos no confiables, distorsiones en las tasas de cambio,
aranceles, impuestos, etc.) se encuentra también el de la repartición
equitativa del ingreso nacional entre la población, lo que puede dar una
visión equívoca del desarrollo.
Desarrollo en Venezuela

En Venezuela, el sector social, tradicionalmente ha estado sometido a

los dictámenes de los conductores de la economía. La mayoría de los
economistas venezolanos, igual que la mayor parte de sus colegas
latinoamericanos, sostienen que la mejor política social es una buena
política económica. De acuerdo con este punto de vista, la aplicación
de políticas económicas acertadas, que conduzcan al incremento de la
eficiencia productiva y a la generación de excedentes, configura el único
dispositivo que permite redistribuir la riqueza entre los diversos agentes
sociales.
La generación de riqueza en abundancia por parte de factores
productivos, debe aceptarse como prerrequisito indispensable para
incrementar los niveles de calidad de vida de la población.
Desarrollo en Venezuela

Sin embargo, este principio no puede considerarse suficiente para

garantizar la distribución equitativa de los bienes generados.
Haciendo historia, los gobiernos que han adoptado de manera
acrítica esa concepción, atraídos por su pragmatismo y aparente
validez, han incurrido en practicas economicistas y desarrollistas,
que pocos beneficios han aportado a los grupos sociales de
menores ingresos y que, incluso, han fomentado el incremento de
la pobreza y de los desequilibrios sociales.
De los análisis comparados entre distintas regiones y naciones
queda claro que el crecimiento económico tiende a producirse en
aquellos países que le dedican particular esfuerzo a atender a la
población en dos áreas básicas: educación y salud. Los
trabajadores se hacen más productivos, el ingreso real per cápita
mejora, y la sociedad en conjunto se hace más eficiente.
Conclusiones

A partir de los contenidos vistos, genere Usted sus

propias conclusiones.
Autoevaluación
Instrucciones: Responda las siguiente preguntas, tomando en cuenta los
planteamientos realizados.
2.¿Cuál es la finalidad del desarrollo?
3.¿Es el ingreso el único indicador de importancia cuando hablamos de
Desarrollo?
4.¿Qué implicaciones tiene la educación en el concepto de desarrollo?
5.¿Es la longevidad punto de reflexión cuando hablamos de desarrollo?
6.¿Cuál es la visión de desarrollo en Venezuela?

Reflexione:
¿El crecimiento económico en Venezuela va de la mano del desarrollo?
Bibliografía

• BANCO MUNDIAL: Informe sobre el desarrollo mundial 1990. La

Pobreza. Washington, D.C. 1990
• COPRE-PNUD y otras: La descentralización y las autonomías
territoriales. La experiencia Internacional. 1991.
• MARQUE, Trino. El Estado en Venezuela. Editorial Panapo, Caracas,
1996.