Marzo 2013

Prof. Fredy Celestino Roque Orovilla

TUTORA VIRTUAL FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL TIPOS DE TUTORA HERRAMIENTAS DE APOYO A LA TUTORA HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN

Funcin tcnica

Funcin acadmica

Funcin organizativa

TUTOR VIRTUAL

Funcin orientadora

Funcin social

Exige que el tutor se asegure de que todos los estudiantes conozcan suficientemente las herramientas que se utilizarn (correo electrnico, chat, grupos de discusin, descarga de documentos, etc.). Funcin ms significativa. Involucra desde facilitar la comprensin de los contenidos hasta el seguimiento y la evaluacin de los estudiantes (informacin, dudas, supervisin, respuesta a trabajos, debates, preguntas...)

Serie de actividades que debe realizar el tutor respecto a cuestiones de tipo organizativo (calendarios, normas, comunicacin)

Busca ofrecer asesoramiento personalizado a los estudiantes en diferentes aspectos referidos a la formacin y la motivacin para su desarrollo (recomendar, motivar, informar el progreso, generar interaccin, confianza). Comprende las relaciones que establecemos como miembros de un grupo (bienvenida e integracin de participantes, animar, estimular la participacin, dinamizar y facilitar un entorno positivo).

Tutora Individual
Tutora Grupal

Se desarrolla cuando el estudiante acude al tutor para solicitar orientacin directa sobre problemas acadmicos concretos, tcnicas de trabajo o adaptacin a la modalidad a distancia

Ahorra tiempo y esfuerzo al tutor dado que los alumnos suelen encontrar dificultades similares. Al estudiante, le permite cerciorarse de que no es el nico que tiene dificultades y la oportunidad de intercambiar distintas soluciones al problema.

Pre requisitos para abordar el curso

Dificultades de carcter metodolgico

TUTORA INDIVIDUAL

Dificultades en los materiales de estudio

Motivar y orientar en la realizacin de los trabajos

Atender problemas personales

Comentar y clarificar las cuestiones bsicas

TUTORA GRUPAL
Resolver dudas colectivas Incidir sobre las tcnicas de estudio para el aprendizaje autnomo

FORO
Distintas formas de presentacin. Cada aportacin registra. se

CHAT
Permite una interaccin fluida. Muestra la foto datos del usuario. y

CORREO INTERNO
Enva correos. Se puede aadir adjuntos necesarios. Bsquedas por carpetas, cursos, usuarios, etc. Gestin subcarpetas. Listado cursos. de de

MENSAJERIA INTERNA
No necesita una direccin de correo electrnico. Lista de direcciones = lista de participantes del curso.

Contiene archivos adjuntos o imgenes. Son evaluadas. El tutor puede editarlas, borrarlas, moverlas. Permite la suscripcin y el seguimiento de mensajes.

Soporta direcciones URL, emoticones, integracin HTML, imgenes, etc. Las sesiones quedan registradas. Pueden programarse sesiones peridicas (calendario).

Permite gestionar nuevos contactos.

Permite comunicacin directa entre usuarios. Incluye ventanas emergentes en tiempo real.

Guardar borradores. mis

Bloque de correos pendientes de leer.

MEDIOS ASINCRNICOS

El Correo Electrnico.- Es una pieza fundamental para lograr el aprendizaje de forma satisfactoria, ayuda al tutor a llevar a cabo un control de calidad de todo el proceso. Los mensajes abordan informacin administrativa, acadmica, personalizada y de seguimiento.

MEDIOS ASINCRNICOS

Foro de debate.- Es un espacio que permite a los estudiantes enviar mensajes para realizar consultas y aclarar dudas que pueden estar dirigidas a profesores, tutores, otros compaeros, etc., o bien especificar a quin/es va dirigida la pregunta o consulta efectuada

MEDIOS ASINCRNICOS

FAQ (Frequently Asked Question/Preguntas frecuentes).Conforman un espacio donde se da una explicacin detallada de las preguntas ms frecuentes realizadas por los alumnos.

MEDIOS SINCRNICOS

Videoconferencia.- Exige adaptar los contenidos curriculares al medio, conocer estrategias de presentacin de la informacin, elaborar y utilizar materiales didcticos de apoyo y hacer uso de estrategias apropiadas de enseanza en este entorno. Chat.- Espacio donde alumnos y tutores pueden establecer horarios de tutoras para intercambiar mensajes que ayuden en la resolucin de dudas, problemas, etc.

MEDIOS SINCRNICOS

Pizarra digital.- Son pantallas compartidas muy tiles para hacer demostraciones, ejemplificar teoras, ilustrar procesos, etc. con la posibilidad de que simultneamente tutor y alumno puedan escribir sus aportaciones y discutir sobre temas que consideren de inters.

La tutora virtual y los tutores deben procurar responder a los estudiantes de manera personalizada y dirigida a su trabajo especfico. Todas las interacciones y respuestas deben servir a un propsito. Por ello, los tutores necesitan formacin para evaluar y corregir electrnicamente, especialmente en modalidades de evaluacin definidas desde el diseo curricular de la experiencia formativa, de tal forma de explicitar los criterios de desempeo; las pruebas de desempeo, es decir la forma en que el estudiante demuestra que ha logrado los criterios; las evidencias de conocimiento.

PERUEDUCA, Sistema Digital aprendizaje (2013). Modulo IV.

para

el

ENLACES http://www.youtube.com/watch?v=8cYsawA QLLs