PRONAFCAP

LA ETNOMATEMTICA Y SU INCORPORACION EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

ESPECIALISTA : JORGE MIRANDA VILCHEZ

Cul es la percepcin global que tienes de la figura? Qu formas dominantes encuentras en la imagen percibida?

Cuntos tringulos, crculos y coronas circulares observas en la figura recubierta? Qu encuentras mostrada? regularidades en la figura

Los siguientes diseos pertenecen a pintaderas. Actualmente, las pintaderas son smbolos de identidad usados en mltiples mbitos sociales y artsticos

Qu matemticas observas en los diseos? Existen propiedades y conceptos matemticos que se puedan extraer del diseo?

Podra utilizarse las pintaderas como un recurso didctico para el aula? Piensa en alguna actividad que realizaras con esta pintadera?.

Elabora artesanalmente una pintadera: Inventa y dibuja el diseo del estampado que contenga algn elemento matemtico. Talla el diseo en la seccin plana de una patata cortada por su mitad aproximadamente. Mjala en algn lquido y comprueba el resultado imprimiendo sobre un papel.

COMPOSICIN DE ROTACIONES CON UN MISMO CENTRO DE GIRO

En este primer ejemplo utilizaremos el tokapu para realizar la composicin de rotaciones.

A continuacin se observa que tres esquinas del tokapu han desaparecido y queremos reconstruirlas utilizando diversos giros. Para facilitar su recuperacin te presentamos tanto las partes que quedaron como las que desaparecieron en el plano cartesiano.

Infiere la secuencia metodolgica para su reconstruccin presentndola en forma didctica

ACTIVIDADES PARA ELABORAR SESIONES DE APRENDIZAJE CON ETNOMATEMATICA

SIMETRA CENTRAL EN EL PLANO CARTESIANO PRIMER EJEMPLO: SIMETRA CENTRAL EN EL PLANO CARTESIANO CON RESPECTO A UN PUNTO
A continuacin se presenta la imagen real (FIG. A) y la imagen modificada e incompleta en el plano cartesiano (FIG. B) de una parte del templo de las mscaras de Kabah puedes notar que a la figura de la derecha le hace falta un punto? Que tal si utilizando la simetra central completamos la imagen en el plano.

FIG A

FIG B

SEGUNDO EJEMPLO: SIMETRA CENTRAL EN EL PLANO CARTESIANO CON RESPECTO A UN SEGMENTO

A continuacin se presenta la imagen real (FIG. A) y la imagen modificada e incompleta en el plano cartesiano (FIG. B) de una parte del cuadrngulo de las monjas puedes notar que a la figura de la derecha le hace falta un segmento? Que tal si utilizando la simetra central completamos la imagen en el plano

TERCER EJEMPLO: SIMETRA CENTRAL EN EL PLANO CARTESIANO CON RESPECTO A UN POLGONO

A continuacin se presenta la imagen real (FIG. A), la imagen modificada (FIG. B) y la imagen incompleta en el plano cartesiano (FIG. C) del Palacio del gobernador en la antigua ciudad maya de Palenque puedes notar que a la figura C le hace falta un polgono? Que tal si utilizando la simetra central completamos la imagen en el plano