CICLO VITAL HUMANO

El concepto de Ciclo Vital abre a la introduccin de otros conceptos de las ciencias psicosociales: aprendizaje desde la psicologa, identificacin desde el psicoanlisis, socializacin desde la sociologa y estrategia de supervivencia desde la antropologa.

 Permite integrar el desarrollo del individuo con el de la familia, al estudiar cmo engranan y se interconectan los Ciclos

Vitales de los Individuos que conforman

el Sistema Familiar.

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL CICLO VITAL INDIVIDUAL

Etapas Biolgicas
Recin NacidoLactante

Desarrollo Psicosexual ( FREUD)

Etapa Oral

Desarrollo Cognitivo (PIAGET)

Etapa SensorialMotora

Desarrollo Psicosocial (ERIKSON)

Etapa Incorporativa

Segunda Infancia
Pre-Escolar Escolar

Etapa Anal
Fase Edpica Latencia

Etapa PreOperacional
Etapa PreOperacional Etapa de Operaciones Concretas

Etapa Muscular-Anal
Etapa Locomotora Latencia

Adolescente

Adolescencia

Etapa de Operaciones Formales

Adolescencia

Adulto Senescente

Adulto Joven Adulto Medio o Senescente

CICLO VITAL INDIVIDUAL

DEFINICIONES: Principio Epigentico: en sentido amplio estudia aquellos factores no genticos que intervienen en la determinacin de la ontogenia o desarrollo de un organismo, desde el vulo fertilizado hasta su senescencia, pasando por la forma adulta. Cada etapa del desarrollo humano est guiado por un orden natural interno, que acta como una pre-programacin biolgica que interacta con el medio ambiente. Crisis Vital Normativa: Aquellas crisis esperables y que forman parte del ciclo de vida familiar. Desafos o tareas propias de cada etapa. El desenlace puede ser exitoso o negativo. La patologa es entendida como un fracaso en la escalera espiral del crecimiento o desarrollo individual. ( Erikson)

LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE

I. LACTANCIA
(0-2 aos)

La indefensin absoluta en que se nace, es suplida por un medio en que hay una figura materna que lo alimenta y vela por sus necesidades, por un padre y una estructura familiar que rodea a la madre, y por sociedades y estructuras socioculturales que dan continuidad y estabilizan los sistemas de crianza infantil.

Relacin inicial del nio con el medio es la alimentacin y la boca. (Freud, etapa Pre-Oral y Erikson, etapa Incorporativa).

 Vnculo madre-hijo positivo: Confianza Bsica / Esperanza y Optimismo frente a la vida. Vnculo madre-hijo negativo: Desconfianza, Suspicacia o Pesimismo en relacin al medio. Futuras Psicopatologas.

LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE

II.ETAPA MUSCULAR O SEGUNDA INFANCIA
( 2-4 aos)

 Maduracin neurolgica rpida del nio. Capacidad de movilizacin y transporte autnomo, control de esfnteres y capacidad de vocalizacin aparecen y se desarrollan.

 Autonoma:

Logro VOLUNTAD
de Autonoma

central

de

esta

etapa

Falta

Inseguridad.

Duda,

Vergenza

Freud: Fase Anal ( control de esfnteres) Piaget: Fase Pre-operacional del desarrollo cognitivo ( lenguaje y smbolos internos)

LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE

III.ETAPA PRE-ESCOLAR O DEL JUEGO
(4-5 aos)

 Independencia fsica y psicolgica de la madre. Freud: Fase Edpica ( acercarse al progenitor del sexo opuesto). Identificacin con el progenitor del mismo sexo y consolidacin de las preferencias sexuales.

 Logro central de la etapa: Sentido de la Finalidad. Iniciativa vista como negativa: Culpa
Se pueden generar dificultades neurticas que aparecern en la adolescencia o en la adultez.

LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE

IV.ETAPA ESCOLAR
(5-10 AOS)

 Sentido de ser competente y estudioso: Industriosidad. Capacidad (pares). de interactuar socialmente

Cruciales son los juegos, competitivos y rendimiento Competente.

deportes escolar.

 Forma negativa: Incompetencia, Inferioridad.

Rol de la Escuela es central, ensea al nio destrezas y habilidades para ser autosuficiente en la sociedad.

Despus de la Familia, la escuela es el gran instrumento de socializacin.

LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE

V. ADOLESCENCIA
(10-19 AOS)

 Cambios biolgicos de la pubertad gatillan una readecuacin psicolgica. Bsqueda de la Identidad: Sentido de continuidad y estabilidad de la persona a lo largo del tiempo, que se consolida con la eleccin vocacional (laboral) y de pareja.

 No se logra: Sindrome de Difusin de la Identidad: estudiantes eternos, cambios constantes de pareja y/o actividad. Desrdenes de personalidad limtrofe (Bordeline) se asocian a este sndrome.

 Crisis de la Adolescencia y Brechas Generacionales son mayores en sociedades en transformacin que en estructuras ms tradicionales.
El joven puede ver a los padres como modelos de identificacin, o hacer la bsqueda de modelos externos a la familia.

LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE

VI.ADULTO JOVEN
(20-40 AOS)

 Mayor capacidad fsica. Insercin activa en el mundo laboral. Formacin y consolidacin de una relacin de pareja y una familia posteriormente. Logro central: Capacidad de Intimidad con el otro.

 Riesgo: Aislamiento. Vida sexual activa de la pareja y de la reproduccin a travs de los hijos. Tarea: Estabilidad laboral y econmica. Freud: lieben und arbeiten capacidad de trabajar amar y

 CRISIS DE LA EDAD MEDIA: Se revisan las elecciones previas, tanto laborales, de pareja y estilo de vida familiar. Desenlace positivo: Reafirmacin de elecciones previas. Desenlace negativo: Bsqueda de nuevas opciones vocacionales o interpersonales (S. de Gaugun).

LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE

VII.EDAD MADURA O ADULTEZ MEDIA
(40-65 AOS)

 Desarrollo de la capacidad de Generatividad: Cuidar del desarrollo de los dems, sean los hijos o generaciones ms jvenes en un sentido amplio. Instinto Maternal: (padres, profesores, mentores, guas de la juventud, etc.)

 Fracaso: Estancamiento y Autoabsorcin (egocentrismo sin proyeccin hacia el futuro). Jung: Transicin entre la primera mitad de la vida (se recibe e incorpora de la sociedad), y la segunda mitad de la vida (se entrega y retribuye a sta).

 Vivencia de la propia mortalidad ( envejecimiento y enfermedades crnicas). Desafos no enfrentados exitosamente: Riesgo de conflictos conyugales o familiares, exceso de alcohol o sustancias qumicas, cuadros ansiosos o depresivos crnicos.

 Desafos enfrentados exitosamente: Mayor productividad y creatividad. Generacin Dominante: Perodo en que se tienden a ocupar posiciones de mayor responsabilidad y poder sociales.

LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE

VIII.SENESCENCIA O ADULTEZ TARDA
(MS DE 65 AOS)

 Tema final del ciclo vital: El individuo ha vivido l y ha asegurado que viva la generacin siguiente. Crisis de Integridad: Sensacin de completar un ciclo que ha tenido un sentido. Se logra al aceptar la finitud de la vida biolgica y la sucesin de las generaciones. Implica Sabidura y sentido de la Trascendencia.

 Desenlace negativo: Sensacin de fracaso o no completar el propio proyecto vital: Desesperanza y Depresin.

LAS OCHO EDADES DEL HOMBRE SEGN ERIKSON

Edad 1) Lactancia 2) Niez Temprana 3) Edad del Juego 4) Edad Escolar 5) Adolescencia 6) Adulto Joven 7) Adulto Maduro Crisis o tarea - Riesgo Producto de la Etapa Esperanza Voluntad Finalidad Competencia Fidelidad Amor Capacidad cuidado de los otros Sabidura y trascendencia

Confianza bsica vs. Desconfianza Autonoma vs. Duda o Vergenza Iniciativa vs. Culpa Industriosidad vs. Inferioridad Identidad vs Difusin Intimidad vs. Aislamiento Generatividad vs. Autoabsorcin

8)Adulto Tardo o Senescente

Integridad

vs.

Desesperanza