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Definicin y caracterizacin
Disciplina de reciente aparicin, carcter emergente. Aun limitado desarrollo terico-metodolgico, visin fragmentaria. Carcter pluridisciplinar y transdisciplinar. Inevitabilidad de progresiva integracin de diferentes ciencias y visin cultural, educativa y econmica Importancia de su papel para el desarrollo social.
Definicin de F. Sierra
La comunicacin educativa se orienta al estudio terico-metodolgico y prctico de los procesos de produccin, transmisin, procesamiento y adquisicin de informacin, en tanto que proceso de aprendizaje, entendiendo por educacin la dinmica cultural de conocimiento prctico reflexivo, a travs de infinidad de canales sociales, desde el nivel interpersonal al mbito masivo, en la educacin formal e informal.
Integracin de las Ciencias de la Educacin y de la Informacin. Teora de la Comunicacin, Sociologa, Ciencias Cognitivas, Teora Poltica, Economa y otras ciencias sociales y humansticas.
Poltico-ideolgico: Prctica poltica, Teora Crtica, Democratizacin poltica, Actualizacin doctrinaria, Prcticas espontneas. Pedaggico y psicolgico: Uso instrumental y procesual.
Comunicacin Educativa
Es un proceso de interaccin entre profesores y estudiantes, de estos entre s y de la escuela con la comunidad, con la finalidad de crear un clima psicolgico favorable para optimizar el intercambio y recreacin de significados y sentidos, que contribuyan al desarrollo de la personalidad de los participantes.
Es la comunicacin en el proceso de enseanza , que crea las mejores condiciones para: Desarrollar la motivacin ,la creatividad,la formacin de la personalidad y la direccin de los procesos sociopsicolgicos del grupo.
En las metodologas de enseanzaaprendizaje, segn modelos de educacin Entre la escuela y el entorno: familia, comunidad, medios de difusin masiva.
Papel del contexto socio-cultural e institucional Matriz cultural: cdigos y lenguajes Mensaje y referente Profesor y alumnos como emirecs, su historia social, grupal y personal Materializacin de la comunicacin en una situacin dada.
Tareas pedaggicas. Nivel de comunicacin con el grupo. Principios de direccin de la comunicacin. Particularidades de los alumnos. Particularidades del profesor. Mtodos previstos.