INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE Y TCNICA SUETRA DIPREGEP 7407

LENGUAJE TECNOLGICO II CICLO LECTIVO 2012

Diez clases en doce pginas GRUPO 2

Aula: SUETRA - Prof.: Blanco, Diego.
Alumna: Romano, Lujana del Valle

El punto cero es el comienzo de las clases virtuales, donde nos introduce a una formacin a travs de pautas en un espacio que requiere de dedicacin y esfuerzo para con el aprendizaje. El objetivo de estas clases virtuales es para adentrarnos a un mundo tecnolgico que con mas intensidad se esta adentrando a nuestras vidas. En el marco educativo este aprendizaje que incorporamos en el ciclo lectivo 2012 ser nuestro tiempo para conocernos, conversar y saber del compaero en la ayuda mutua del conocimiento y las dudas que vamos teniendo como personas que tambin continuamos aprendiendo.

Hipervnculo:

PLATAFORMAS VIRTUALES - YouTube

Se trata de comenzar, de ir intentando y preguntando, de investigar y adentrarnos a la navegacin en internet, donde implementamos los accesos del conocimiento y el uso de las herramientas. En pocas palabras la intencin era curiosear viendo videos, descargar y guardar un archivo para compartir y analizar con los compaeros; cuyos resultados nos sirvi como insumo para practicar el uso del foro, del chat o del correo interno. La primera clase virtual abordamos la cuestin de la comunicacin con medios digitales y en entornos virtuales. Como complemento de una clase presencial, o para la educacin a distancia.

En el espacio virtual se publica la informacin inherente que promueve la utilizacin de programas como: Foxit Reader y CMapTools.

Una herramienta que se utiliza para leer los archivos en formato PDF, como en este caso, con una serie de utilidades aadidas.

Una herramienta para hacer mapas conceptuales.

Hipervnculo:

Uso de las TIC y Educacin Virtual

Estos programas nos facilitan la tarea para trabajar sobre el texto, utilizando las herramientas que nos permiten: resaltar las ideas principales, agregar algn comentario o agregar un cuadro de texto. En base de los conceptos marcados en el texto, armamos una red de conceptos o mapa conceptual.

Desde aqu empezamos a organizar nuestro espacio digital de trabajo, a travs de la red Internet, con sus mltiples formatos de soporte de informacin, aprendemos a gestionar tambin sus herramientas mediante la interaccin continua como un acto de conocimiento que nos lleva a un contexto que nos integra a aprender ms y mejor con estas tecnologas, generando a su vez estrategias que nos resultan eficaz y provechosa. El propsito en esta clase era de saber buscar y guardar imgenes: blanco-negro y color para luego armar un nuevo mapa conceptual con el programa Cmaps. Podemos decir que ya pensaremos cmo las herramientas y contenidos digitales pueden enriquecer las buenas prcticas educativas.

Hipervnculo:

Influencia Tecnologias TIC en adolescentes

Nos estamos acostumbrando a usar los recursos de internet, no slo como bsqueda de informacin, sino como un medio para comunicar nuestros pensamientos, sentimientos, estados de nimo, ideas y muchas cosas ms. Aqu comenzamos con el criterio de buscar, de copiar y guardar la informacin que vamos adquiriendo; y con ello contamos con los motores de bsquedas: Google, Veoh, Babylon, Yahoo, Moxila, Firefox, Chrome y muchos ms. Todo rige en torno a la capacidad en como empezamos a buscar y de como preguntamos; pensando en un contexto, en datos, conceptos y smbolos que nos permiten reconocer si la respuesta va por el camino que espero.

Se aborda un tema que tiene que ver con las formas de lectura y con los nuevos formatos en los que aparecen las informaciones y los datos, donde internet propone las diferentes modalidades de experimentar la lectura.

Buscadores donde a partir de la introduccin de palabras o frases podrs encontrar msica, videos, pelculas, libros e informacin de todo tipo.

Sitio web para escuchar msica ofreciendo al usuario no pagar nada para disfrutar de la msica sin cortes publicitarios y a su vez tambin permite escuchar las listas de reproduccin que tengamos creadas en el sitio web goear.

Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vdeos, es un reproductor en lnea que permite la posibilidad de alojar vdeos personales de manera sencilla. Tambin aloja una variedad de clips de pelculas, programas de televisin y vdeos musicales.

Es una presentacin de un texto que sirve para organizar y destacar partes de un discurso para enriquecer digitalmente el texto producido. Por el cual se producirn los hipertextos que contiene los enlaces (links, o hipervnculos) que pueden llevar al lector, en cualquier momento, hacia un nuevo fragmento de informacin que puede ser otro texto, o una imagen, o un video. Permitiendo navegar, yendo y viniendo, usando los enlaces como puntos del recorrido, y como complementos de la lnea principal.

A travs del programa Movie Maker se realiza un video en el que se aaden textos en los diferentes fragmentos, el aadir msica, tambin el unir o separar los fragmentos de video en funcin del mensaje. Estas son algunas de las acciones que empezamos a pensar como necesarias en la tarea de realizar un video. Movie Maker es un programa para crear, editar y compartir tus propios montajes con vdeo, imgenes y sonido. Ofreciendo la posibilidad de publicarlas en SkyDrive, Facebook, YouTube, Vimeo y Flickr de forma gratuita. El hecho de crear un video es para adentrarnos en la aplicaciones de una idea para nuestros espacios de docencia, como un beneficio mas en el aprendizaje .

Wikipedia es una excelente ayuda cuando necesitamos informacin sobre algo. Es una enciclopedia, entendida como soporte que permite la recopilacin, el almacenamiento y la transmisin de la informacin de forma estructurada, y puede ser editada por cualquiera. El lema es La enciclopedia libre que todos pueden editar.

En esta instancia de trabajo se realiza el proyecto de crear un libro a travs de Wikipedia que tiene como meta crear un conjunto de libros de texto, y material relacionado. Esta opcin tiene por objetivo poner a disposicin de cualquier persona libros de texto, manuales, tutoriales u otros textos pedaggicos de contenido libre y de acceso gratuito. Tambin se tiene la opcin de encontrar un libro ya existente y aadir un captulo o seccin completamente nuevos. As mismo hace la referencia que cada usuario puede colaborar en la escritura de cualquier libro, haciendo clic en el enlace Editar que existe en cada pgina.

La idea bsica de un e-portafolio es una compilacin de producciones de diversas clases que un estudiante va generando a lo largo de un perodo de tiempo, y a travs de las cuales es posible visualizar su progreso personal en el marco de alguna materia o rea de conocimiento. Esta coleccin de productos le permite no solo al autor, sino tambin a sus compaeros, su familia, sus profesores; ver sus esfuerzos y logros, y sirve como evaluacin de lo aprendido. Esta tarea es la experiencia digital y el aprendizaje que fuimos incorporando en los ejercicios de cada clase. Los logros que hemos alcanzado y por el cual nos da la oportunidad para un planeamiento de evaluacin global y autntica.

En este conjunto de diapositivas se va relatando todo lo que se fue atravesando durante el curso, adems este tipo de trabajo sirve como apoyo grfico para una presentacin y es un esquema con varios contenidos y ejemplos que se desarrollan de manera productiva en cuanto al contenido digital ya implementado. El uso del PowerPoint, es la herramienta ms utilizada para realizar presentaciones y es muy fcil de utilizar. Como propia caracterstica estas son plantillas que solo son de ayuda visual para el publico.

Evaluacin del curso: Las actividades se desarrollaron bajo la premisa: aprender en base al ensayo y error, el uso de los tutoriales y los consejos entre pares. Conocimientos de los recursos aplicables en el aula. El trabajo que se hace en red mejora la comunicacin y fomenta la realizacin de proyectos colaborativos . Sugerencias de capacitacin: Cada aula virtual debe proveer un espacio donde el alumno es evaluado en relacin a su progreso y a sus logros, de manera que permita medir su desempeo, y comprobar si se lograron alcanzar los objetivos de la clase, y con que nivel de xito en cada caso. Complementar los cursos a la oferta existente en Educar.