Materal Completo

I.
INTRODUCCIN:
1.
2. 3.
Definicin de dibujo Diferencia de dibujo artstico y tcnico Importancia y objetivos
Introduccin
DEFINICIN DE DIBUJO
Es
el lenguaje grfico universal con el que se expresan los Tcnicos e Ingenieros. Es la ciencia del trazado, que tiene por finalidad llegar a la representacin exacta y perfecta de los objetos y solucionar los posibles problemas que pudieran presentarse en el espacio. La solucin de los problemas son realizados por medio de mtodos netamente grficos, basndose en anlisis previos, realizados sobre figuras simples tales como el punto, la recta y el plano, hasta llegar a las formas mas complejas como son los prismas, las pirmides, los cilindros, los conos. La palabra Geometria Descriptiva significa representacin o descripcin grfica de los objetos y lo hace llevando las tres dimensiones del espacio sobre tan solo dos, que son las dimensiones con que cuenta el papel o la pizarrasobre la cual trazamos. Esto se realiza mediante el empleo de los planos de proyeccin, que no son mas que planos que ocupan diferentes posiciones en el 2 espacio.
Introduccin
DIFERENCIA DE DIBUJO ARTSTICO Y TCNICO
El
dibujo artstico es libre, no est sujeto a normas o reglamentos. El dibujo tcnico necesariamente tiene que regirse en normas que especifican desde el tamao y calidad de los papeles, el tipo y forma de las letras y lneas, la forma correcta de dimensionar un dibujo, los tipos de escala que se deben utilizar, etc. Estas normas son dadas en cada pas por una comisin especial. En el Per las siglas de esta comisin es ITINTEC que significa INSTITUTO DE INVESTIGACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL Y DE NORMAS TCNICAS.
Introduccin
IMPORTANCIA Y OBJETIVOS
La
forma ms comn y prctica de expresin de un ingeniero es por medio de dibujos o planos. Es mucho ms sencillo y claro expresar una idea o proyecto por medio de un dibujo que por medio de palabras. Las cosas ms sencillas que nos rodean (puertas, ventanas, muebles, etc.) as como tambin las ms sofisticadas (edificios, caminos, represas, ciudades, etc.) han requerido para su estudio y construccin la elaboracin previa de un dibujo o de mucho de ellos. El dibujo es, pues, un curso bsico e imprescindible en la formacin profesional de un ingeniero sea cual fuera su especialidad. Las metas que deber tener finalmente el alumno son las siguientes:
a) Exactitud b) Velocidad c) Legibilidad d) Limpieza
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II. NORMALIZACIN Y FORMATOS:

1.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
Normalizacin Comisiones de normas ms importantes Normalizacin sobre lneas o alfabeto de las lneas Normalizacin sobre la forma correcta de escribir leyendas segn su direccin e inclinacin Normalizacin sobre las dimensiones de los papeles de dibujo Normalizacin sobre uniones de lneas Formato de marco y membrete Normalizacin sobre letras y letreros Normas de acotado Instrumentos de dibujo Escalas
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Normalizacin y formatos
NORMALIZACIN
Se
entiende por normalizacin al conjunto de reglas o normas que se dan en todos los pases del orbe con el propsito de controlar la calidad, seguridad, uniformidad y otros aspectos de todos los productos que se fabrican en cada pas. El gran inconveniente que significa el que cada pas tenga sus normas propias ha motivado la creacin de una comisin para elaborar las NORMAS TCNICAS UNIVERSALES y que sern las nicas que regirn en todo el mundo dentro de algunos aos. La sigla de esta comisin es ISO que significa: ORGANIZACIN DE ESTANDARES INTERNACIONALES y tiene su sede en Inglaterra.
COMISIONES DE NORMAS MAS IMPORTANTES
Es
indudable que las comisiones de normas ms importantes en el mundo sean la de los pases desarrollados y son las que han servido de base para la elaboracin de otras. En el cuadro adjunto presentamos las comisiones ms importantes, su sigla, el pas de procedencia y su significado. SIGLA ISO DIN ASA PAIS Internacional Alemania E.E.U.U. SIGNIFICADO Organizacin de Estandares Internacionales Normas Industriales Alemanas Asociacin de Estndares Americanos
UNE
UNI NF INDECOP I
Espaa
Italia Francia Per
Una Norma Espaola

Una Norma Italiana Norma Francesa
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COMISIONES DE NORMAS MAS IMPORTANTES
Es
necesario aclarar que afortunadamente la mayora de las normas son iguales en todos los sistemas y que difieren slo en algunos aspectos, que sin embargo, las hacen muy caractersticas. Itintec en la confeccin de sus normas se ha basado fundamentalmente en el sistema DIN; de acuerdo a esto, nosotros solo deberamos ensear estas normas, pero, por la gran influencia que en todo aspectos tenemos con los Estados Unidos de Norte Amrica enseamos tambin las normas ASA.
NORMALIZACIN SOBRE LNEAS O ALFABETO DE LAS LNEAS
El
cuadro adjunto contiene los diversos tipos de lneas que se usan en dibujo tcnico, as como las normas que se dan para su correcta confeccin.
NORMALIZACIN SOBRE LNEAS O ALFABETO DE LAS LNEAS
Nota:
La longitud de los pequeos segmentos de las lneas de trazos as como las de las lneas eje dependen tambin indudablemente del tamao del dibujo, si es muy pequeo las longitudes son menores que las indicadas en el cuadro o 10 viceversa.
NORMALIZACIN SOBRE LA FORMA CORRECTA DE ESCRIBIR LEYENDAS SEGN SU DIRECCIN E INCLINACIN
Las
normas dadas en este sentido tienen el propsito primordial de que todas las leyendas puedan ser ledas sin dificultad cuando el dibujo o plano est colocado en posicin normal, sin tener que estar girando ste. En el diagrama adjunto se indica con toda claridad, por las flechas, la forma correcta de escribir las leyendas segn su inclinacin y direccin.
Noten
como en el diagrama la palabra Correcto escrita en direccin de las flechas se puede leer con toda claridad, no as la palabra Incorrecto escrito en direccin contraria a las flechas.
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NORMALIZACIN SOBRE LAS DIMENSIONES DE LOS PAPELES DE DIBUJO
Los
papeles que se utilizan en Dibujo Tcnico son de varios tipos segn sus diversos usos: papeles opacos (cartulinas), papeles transparentes de distintos grosores, papeles milimetrados opacos y transparentes, papel tela, etc. En cuanto a su forma y tamao debemos indicar, en primer termino, que debe ser rectangular y en la que su largo o lado mayor sea igual a la longitud de la diagonal del cuadrado correspondiente a su ancho. Existen varias series de formatos que se identifican con las letras A, B, C, D, etc. la ms empleada es la serie A. A continuacin se presenta los formatos de esta serie y cuyo nmero base es el que tiene las dimensiones de 841 x 1189 mm. que hacen aproximadamente 1 m2 de superficie.
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Mediante
una serie de dobleces partiendo en 2 el tamao anterior se van obteniendo los formatos menores de esta serie, los formatos mayores o sea los que se encuentran por encima del nmero base deben evitarse, porque su gran tamao resulta incomodo para su manejo.
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FORMATO A6 A5 A4 A3 A2 A1 ANCHO (mm) 105 148.5 210 297 420 594 LARGO (mm) 148.5 210 297 420 594 840 AREA (m2) 0.015 0.031 0.062 0.124 0.249 0.499
A0
2A0 4A0
840
1188 1680
1188
1680 2376
0.998
1.996 3.992
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NORMALIZACIN SOBRE UNIONES DE LNEAS
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FORMATO DE MARCO Y MEMBRETE
Las
medidas tanto de este grfico como del siguiente, estn dadas en cm.
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Los
cdigos de laminas a trabajar son las siguientes: L-1 = Lmina EF= Examen Final PL-1= Pre-Lmina EP= Examen de Aplazados EP-1= Examen Parcial.
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NORMALIZACIN SOBRE LETRAS Y LETREROS
Las
letras son los signos con los que se forman las palabras y con ellas las oraciones que sirven para expresar nuestras ideas. Todos los dibujos o planos, requieren de una informacin adicional, que complementa las que nos da el dibujo por si solo. Las letras que se usas en dibujo de ingeniera son de trazos rectos, curvos o mixtos indispensables; sin trazos ni adornos innecesarios y cuyas caractersticas fundamentales son su LEGIBILIDAD, UNIFORMIDAD y FACIL TRAZADO. El aprendizaje de la tcnica para confeccionar letras y letreros es muy importante por que ellas son parte imprescindible en la confeccin de un dibujo. Un letrero o leyenda hecho de cualquier manera resta mrito e importancia al dibujo terminado.
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La
elaboracin de las letras implica fundamentalmente conocer la forma y orden con que cada una de ellas deben trazarse, la proporcin que debe existir entre su ancho y altura tanto en las letras maysculas y minsculas as como en los nmeros enteros y quebrados. A continuacin damos las normas indispensables para la confeccin correcta de las letras y letreros. 1. Lneas Guas: Son lneas paralelas horizontales y algunas veces tambin verticales que se trazan siempre con lpiz 3H o 4H y que sirven para controlar el tamao uniforme de las letras y nmeros. NO SE DEBEN HACER LETRAS Y NMEROS SI PREVIAMENTE NO SE HAN TRAZADO LNEAS GUAS.
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2. Direccin
y orden que debe seguirse en el trazado de las letras Las lneas y flechas del diagrama adjunto indican la forma ordenada como debe hacerse los trazos de las letras. Como se aprecia los trazos verticales y oblicuos se hacen hacia abajo, los trazos horizontales de izquierda a derecha, los trazos circulares del centro superior hacia la izquierda en sentido contrario de las agujas del reloj y del centro superior hacia la derecha en el mismo sentido de las agujas del reloj.
3. Letras
y nmeros de un solo trazo La letras y nmeros deben hacerse de un solo trazo, esto quiere decir que los trazos no deben repasarse o repetirse, debiendo tener un mismo espesor e intensidad en toda su longitud
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4. Letras
verticales e inclinadas Las letras pueden ser verticales o inclinadas, las primeras son perpendiculares a la horizontal y las segundas generalmente forman un ngulo de 75
5. Proporcin
entre el ancho y la altura de las letras maysculas Las letras maysculas en cuanto a su proporcin ancho-altura se clasifican en dos grupos. Uno, en proporcin 1:1 y otro, en proporcin 5/6 exceptuando las letras I y W; la primera que se considera sin ancho y la segunda de proporcin 8/6, ocho de ancho y seis de altura. Las letras que tienen proporcin 1:1 son solo ocho y son fciles de recordar, si nos grabamos el nombre que con ellas puede escribirse TOM Q VAXY estas pues, son las nicas letras que su ancho es igual a su altura, todas las dems letras tienen 21 5 de ancho por 6 de altura
6. Proporcin
entre el ancho y altura de los nmeros enteros Los nmeros enteros tambin tienen una proporcin de 5/6, cinco de ancho y seis de altura, exceptuando el nmero 1.
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7. Proporcin
entre la altura de la mayscula y la altura del cuerpo principal (redondeado) de la minscula Esta proporcin debe ser de 2/3 como se aprecia claramente en el ejemplo.
8. Proporcin
entre el ancho y la altura del cuerpo principal de las letras
maysculas La proporcin es de 1:1 o sea el mismo ancho que la altura, en el ejemplo es 4 de ancho por 4 de altura, se exceptan las letras f, i, j, r y l; se aprecia en la figura que en casi todas las letras minsculas su cuerpo principal se forma trazando inicialmente la letra O al que luego se le agrega un trazo vertical hacia arriba o hacia abajo como la b, d, g, p, q, lateral como la a y horizontal 23 como la e.
9. Proporcin
entre nmeros enteros y quebrados La altura del nmero quebrado debe ser el doble de la altura del nmero entero y la lnea divisoria debe quedar al centro del nmero entero dejando un espacio en blanco de 1/6 hacia arriba y hacia debajo de ella, la proporcin ancho-altura del nmero quebrado debe ser de 4/5 como se aprecia claramente en el ejemplo.
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10. Ley
de la estabilidad Toda letra o nmero que tiene un trazo horizontal en su centro, este debe ser trazado en la parte superior del mismo, teniendo en cuenta que por un fenmeno de ptica, si este se construye exactamente en el centro, aparenta estar en la parte inferior; por a misma razn si las proporciones superiores de ciertas letras y nmeros las hiciramos iguales a las inferiores apareceran carentes de estabilidad, por esta razn letras como la B, , G, E, F, K, S, X, Z y los nmeros 2, 3, 5 y 8 se hacen con su parte superior ms angosta que la inferior.
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11. Espaciamiento
entre letras El espaciamiento o separacin entre letras, cuando se escriben las palabras no debe ser igual o uniforme entre ellas, si no que sta, tiene que hacerse en funcin de los llamados espacios en blanco exteriores que tienen algunas letras. Las letras A, F, J, L, P, T, V, W, X, Y, Z, tienen espacios en blanco exteriores mientras que el resto no lo tienen, de modo que si se juntan stas la separacin entre ellas debe ser menor , pues de lo contrario aparentaran estar ms separadas; por otra parte si se juntan letras de trazos verticales que no tienen espacios en blanco la separacin entre ellas debe ser mayor. Los ejemplos que damos a continuacin aclaran lo mencionado.
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12. Espaciamiento
entre palabras El espacio que debe existir entre palabras puede hacerse suponiendo que entre ellas existe la letra O, debe evitarse ponerlas muy pegadas o tambin muy separadas; es un error muy frecuente poner las leyendas paralelas a lneas de gran longitud como ros, acequias, caminos etc., con las palabras muy separadas entre si; la separacin debe ser normal repitiendo en todo caso la leyenda cada cierto trecho. El espacio entre palabras nunca debe ser mayor que la altura de las letras
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13. Espaciamiento
entre renglones o lneas Puede variar de a 1 veces la altura de la letra evitndose por razones de apariencia que la separacin sea igual a la altura de la letra
14. Grosor
de las letras Sin ser una regla rgida el grosor o palo de las letras debe ser 1/10 o 1/15 de su altura.
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Ttulos o letreros La aplicacin ms generalizada e importante del empleo de las letras en el curso de Dibujo, es en la confeccin de ttulos y letreros puesto que son los que dan la informacin necesaria para poder identificar claramente todo dibujo o plano. La regla ms importante en la confeccin de un ttulo letrero es, que la distribucin de sus lneas o renglones, sea hecha en forma simtrica y que se hagan con renglones de letras de tamaos diferentes segn la importancia de las descripciones. En cuanto a la ubicacin de un ttulo o letrero, se recomienda que preferentemente se use el ngulo inferior derecho del dibujo, de modo que cuando estos se encuentren clasificados en cajones de una planoteca, su identificacin se haga rpidamente levantando solo el ngulo inferior derecho del mismo; la ubicacin se hace algunas veces e otro sitio, cuando por la forma del dibujo quedan amplios espacios en blanco en los que se ubican el rtulo 29 o ttulo para rellenarlo.
Las lneas del rtulo pueden distribuirse en forma tal, que resulten teniendo en conjunto la forma rectangular, elptica o triangular, como se aprecia en los ejemplos siguientes:
Nota: Nunca mezclar en el interior de una palabra letras maysculas y 30 minsculas.
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NORMAS DE ACOTADO
Acotado Es la operacin de dimensionar un dibujo, independientemente de la indicacin de la escala a la que se ha dibujado; como los dibujos generalmente se hacen con el propsito de dar la informacin necesaria para fabricar una pieza o estructura, es de vital importancia que la indicacin de las medidas sea hecha en forma clara y normalizada. Es por lo tanto imprescindible el conocimiento de los elementos y normas dadas con este propsito. Elementos de Acotado En la figura se indican claramente los elementos de acotado en el sistema DIN
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NORMAS DE ACOTADO
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NORMAS DE ACOTADO
Lnea de referencia o auxiliar de cota o de extensin Es la lnea que sale como prolongacin de las aristas entre las que se quiere indicar su medida. Son lneas finas (3H-O2) que en el sistema DIN parten del centro del espesor de la arista y sobresalen 2 o 3 mm, de la flecha. En el sistema ASA la lnea auxiliar no va unida a la arista sino separada 1.5 mm. Lnea de cota o de dimensin Es la lnea fina (3H-O2) que delimita el espacio por medir y termina en sus extremos con flechas. La separacin de la arista que se est acotando debe ser 8 mm en DIN y 9.5 mm en ASA. Flecha La flecha de cota debe ser fina y llena, debe tener la forma de un tringulo issceles de altura 3 mm y base 1 mm o sea la tercera parte de la altura
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NORMAS DE ACOTADO
Cifra de cota Es el nmero que indica la medida de la arista que estamos acotando, su altura es de 3 mm igual a la altura de la flecha. La cifra de cota o medida en Dibujo Tcnico se expresa en mm y no es necesario su indicacin, sin embargo, si es imprescindible indicar la unidad cuando esta no est dada en mm. Lnea indicadora Es una lnea fina (3H-O2) que parte de una nota o dimensin, y que termina con una cabeza de flecha o un punto que toca la parte sobre la cual se llama la atencin. Siempre debe terminar con cabeza de flecha cuando sealan orificios y si es lnea indicadora de un circulo debe ser radial, de modo que si se prolonga pasar por su centro. Los dibujos presentarn mejor aspectos si las lneas indicadoras que quedan prximas unas a otras, se dibujan paralelas.
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NORMAS DE ACOTADO
Clasificacin de cotas Se clasifican en dos grupos: Las cotas de dimensin se refieren al tamao de las formas o elementos bsicos como prismas, cilindros, conos, etc. que constituyen la pieza Las cotas de situacin son las que indican la posicin de elementos o partes de una pieza con relacin a otras y a la pieza misma. D= Cotas de dimensin, S= Cotas de situacin.
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NORMAS DE ACOTADO
Normas de acotado 1. Separacin de la lnea de cota de la arista acotada y separacin entre lineas de cota Debe ser 8 mm la primera y 5 mm entre las lneas de cota.
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NORMAS DE ACOTADO
2. Las
lneas de cota y las de referencia no deben cortarse. Esto se logra colocando las cotas de menor a mayor.
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NORMAS DE ACOTADO
3. En
las cotas en serie y cuando el espacio no permite dibujar la flecha, se sustituye sta con un punto de 1 mm. de dimetro y las flechas exteriormente.
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NORMAS DE ACOTADO
4. Deben
evitarse acotar las lneas inclinadas.
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NORMAS DE ACOTADO
5. No
se deben omitir medidas pero tampoco repetirlas innecesariamente.
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NORMAS DE ACOTADO
6. El
acotado debe ser exterior, sin embargo, puede colocarse cotas interiores cuando no se perjudica la claridad del dibujo, o cuando se quiere evitar lneas de referencia muy largas o cruces de las mismas.
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NORMAS DE ACOTADO
7. Las
aristas y ejes no deben usarse nunca como lneas de cota.
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NORMAS DE ACOTADO
8. Las
cifras de cota deben leerse en la direccin de la lnea de cota (sistema alineado) y deben escribirse de tal forma colocado el dibujo en posicin normal, las lecturas se hacen con toda facilidad sin tener que girar el dibujo.
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NORMAS DE ACOTADO
9. Las
cifras de cota deben colocarse a la mitad de la lnea de cota excepto cuando interfieren con un eje o cuando hay que acotar varias lneas paralelas, en este caso se hacen en zigzag como en la figura.
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NORMAS DE ACOTADO
10. En
la acotacin de cuerdas, la lnea de cota es paralela a la cuerda correspondiente.
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NORMAS DE ACOTADO
11. Las
lneas de cota de las magnitudes angulares deben ser arcos concntricos y cuyo centro sea el del ngulo que se mide.
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NORMAS DE ACOTADO
Radios y dimetros 12. Las cotas correspondientes a los arcos de circunferencia, se distinguen anteponindoles la letra R y se acotan con una sola flecha en el arco. Para el caso (a) no es necesario distinguir el centro del arco, para el (b) basta con un trazo transversal pequeo y para el (c) hay que distinguirlo con un pequeo circulo ya que su centro est implcitamente definido.
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NORMAS DE ACOTADO
13. En
la acotacin de radios, las flechas se colocarn en la zona cncava del arco, pero si faltara espacio puede dibujarse por fuera, las cifras se escribirn en una u otra posicin segn el espacio disponible. En caso de radios grandes con centro fuera de los lmites de dibujo, se deber acotar tal como se indica en la figura. Si en una pieza deben acotarse muchos radios, no es preciso que estos lleguen hasta el centro, sino hasta un pequeo arco auxiliar, sin trazarlo.
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NORMAS DE ACOTADO
14. Los
arcos se acotan por su radio o por su dimetro segn que sean menores o mayores de 180 respectivamente. Con cota de radio slo se acotan los redondeos, nunca los agujeros u otras formas circulares completas.
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NORMAS DE ACOTADO
15. Acotacin
de crculos segn la dimensin de su dimetro Hasta 3 mm. de 4 a 9 mm. de 10 a 19 mm. mayor de 20 mm.
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NORMAS DE ACOTADO
16. Acotados
de agujeros segn su dimensin en cortes o secciones Si el agujero es circular se le antepone el signo y si es cuadrado.
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NORMAS DE ACOTADO
17. Las
dimensiones o cotas debern ser colocadas entre las vistas pero en aquella que se define mejor la forma de la dimensin a acotar.
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NORMAS DE ACOTADO
18. Cuando
es una pieza se deben acotar dimensiones exteriores e interiores como es el caso de la vista en media seccin, se procura que ambos grupos de cotas se dispongan separadas.
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NORMAS DE ACOTADO
19. Evitar
el dimensionamiento en cadena o sea la colocacin de las dimensiones en una sola lnea larga para evitar la acumulacin de tolerancias.
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NORMAS DE ACOTADO
20. Las
cotas que guarden relacin entre s, como el dimetro de un agujero y su profundidad, anchura de una ranura y su profundidad, etc. se colocan sobre una misma vista.
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NORMAS DE ACOTADO
21. No
podrn trazarse lneas de cota en prolongacin de las aristas de la pieza.
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NORMAS DE ACOTADO
22. En
las piezas interrumpidas o rotas, la cifra de cota ser la correspondiente a su verdadera dimensin como en la pieza completa.
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NORMAS DE ACOTADO
Acotado de perspectivas Es notoria la valoracin de la forma de acotar en PERSPECTIVAS con respecto al acotado en vistas; y es que para acotar en PERSPECTIVAS ISMETRICAS siguiendo el modelo alineado hay que tener en cuenta lo siguiente: 23. Las cotas verticales no necesariamente son de abajo hacia arriba, solamente seguirn esta direccin cuando la lnea de extensin de cota tenga orientacin Nor-Oeste o Sur-Este, donde es necesario cambiar la direccin de la cota de arriba hacia abajo.
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NORMAS DE ACOTADO
24. Ntese
que la cabeza de flecha tiene su base paralela a la lnea de extensin de cota, por consiguiente ya no es un triangulo issceles como sucede en las VISTAS, sino que debe hacerse como un TRIANGULO ESCALENO.
PERSPECTIVA ISOMTRICA VISTA
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NORMAS DE ACOTADO
25. Las
lneas guas que se emplean para las cifras de cota son 4 (2 paralelas a la lnea de cota y 2 paralelas a la lnea de extensin de cota) y por esto la cifra de cota aparece inclinada.
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NORMAS DE ACOTADO
26. Las
lneas de extensin de cota debe seguir la inclinacin de las lneas isomtricas y no cualquier direccin.
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NORMAS DE ACOTADO
27. Es
posible la orientacin de las lneas de cota de uno u otro modelo, pero siempre siguiendo la proyeccin de los ejes isomtricos.
El acotado en perspectivas caballeras sigue el mismo criterio que en las 63 perspectivas isomtricas, o sea que se tiene que alinear las acotaciones.
INSTRUMENTOS DE DIBUJO
Instrumentos de Dibujo Son aquellos que nos permiten realizar los dibujos, diseos y planos necesarios en todo trabajo de ingeniera, pueden clasificarse en indispensables y no indispensables, este segundo grupo sin embargo, permite hacer ms fciles y expeditivos los dibujos. Instrumentos Indispensables Lpices: Son instrumentos muy simples, pero los que se utilizan en dibujo, fabricados con minas y maderas seleccionadas. Las minas son una mezcla de grafito y caoln y que sus distintas proporciones generan 18 variedades y que van desde el ms blando 7B hasta el ms duro 9H.
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Las letras B, F y H proceden de las palabras inglesas Black (Negro), Firm (Firme) y Hard (Duro). Los lpices usados en dibujo tcnico son los medios, los duros se utilizan para dibujos topogrficos u otros que requieren gran precisin, los blandos son usados en dibujo artstico. Afilado de Lpices Para un uso efectivo los lpices requieren ser afilados correctamente, se deben desbastar 3.5 cm dejando 1 de mina libre; el desbastado debe hacerse siempre por el lado que no tiene la indicacin de la dureza; luego en posicin casi horizontal se pasa 1 sobre la lija gruesa hacindolo girar y luego sobre la lija fina hasta lograr una punta perfectamente cnica. Nunca deben afilarse los lpices sobre el tablero o dems instrumentos de dibujo, cuando se requiere trazar una gran cantidad de lneas paralelas es mejor afilar el lpiz con punta en forma de bisel. 65
La inclinacin correcta y otros detalles quedan claramente expresados en la siguiente figura
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El trazado de lneas horizontales debe ser siempre de izquierda a derecha con la inclinacin seleccionada segn la figura pero manteniendo siempre la misma a lo largo de toda su longitud; las lneas verticales siempre se trazan de abajo hacia arriba, haciendo girar el lpiz lentamente entre el pulgar y el ndice para mantener un desgaste uniforme. Borradores: Hay una gran variedad de borradores especiales para dibujo, en nuestro medio utilizamos el borrador pelikan azul y rojo para tinta y lpiz y el borrador blando migajn para limpieza de los dibujos.
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Plantilla para Borrar: Son lminas delgadas de metal o plstico con ranuras de distintos grosores que permiten borrar lo deseado sin afectar los costados. Tableros de Dibujo: Son armazones que pueden ser de madera, metal, plstico o vidrio que sirven para fijar los papeles de dibujo y para deslizar sobre sus bordes derecho o izquierdo la regla T. Un buen tablero de dibujo debe tener su superficie perfectamente horizontal y sus bordes en ngulo recto. Los tableros pueden ser simples para colocarlos sobre una mesa o sofisticados con bases especiales que permiten dar la inclinacin deseada, en cuanto a su tamao existen tambin de dimensiones variadas de acuerdo a las necesidades.
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Regla T: Como su nombre la indica es un instrumento de dibujo que tiene la forma de una T con una parte alargada llamada hoja, fijada rgidamente en ngulo recto a una pieza ms corta llamada cabezal. La arista superior de la hoja y la arista interior del cabezal son las aristas o bordes de trabajo y deben ser perfectamente rectos. La hoja debe tener bordes transparentes de material plstico que permite al dibujante ver su dibujo en las cercanas de las lneas que traza. No se use la regla T para clavar. Jams se corte papel con un borde de trabajo, ya que el plstico se corta fcilmente y aun una pequea melladura arruinara la regla T. Comprobacin de la Regla T Para comprobar el borde de trabajo de la hoja, dibjese una lnea ntida y fuerte con gran cuidado, con lpiz duro a lo largo de toda su longitud, dibjese 69 de nuevo esta lnea a lo largo del mismo borde.
Si el borde es perfectamente recto, las dos lneas coincidirn; en otra forma el espacio entre las lneas corresponder a dos veces el error de la hoja. La comprobacin consiste en trazar una lnea y luego invertir su posicin y volver a trazar la lnea, si coinciden estn en perfecto ajuste, si el tablero es pequeo se puede lograr la misma prueba invirtiendo el tablero despus de haber trazado la primera lnea.
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Estilgrafos: Son lapiceros usados para el trazado de lneas a tinta provistos de plumas especiales de distintos grosores y depsito de plstico para cargar la tinta de modo que sta no est en contacto directo con el aire que era el gran defecto de los antiguos tiralneas. Vienen estuches con 3, 4 o ms plumas o puntos, nosotros pedimos los estuches de 4 puntos 0.2, 0.4, 0.6 y 0.8; en el estuche trae incorporado un adaptador que se adapta al comps y se puede utilizar los puntos para el trazado de crculos. Comps: Es un instrumento indispensable para todo profesional del dibujo, son de diversos tipos en funcin de la precisin y del radio de los crculos por trazar; los hay con tornillo de graduacin, con barra para crculos muy grandes, etc. El comps que nosotros solicitamos es con tornillo de graduacin, con patas girables y con alargadera para crculos de radios mayores, los adaptadores de 72 los estilgrafos pueden acondicionarse con facilidad para trabajar con tinta.
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Comprobacin del Comps Consiste en doblar las puntas por sus articulaciones de rtula y llevarlos hasta que se junten, si se encuentran fuera de alineamiento el comps no sirve. Modo de operar con el Comps Antes de proceder al trazado de arcos debe afinarse la mina ponindola en la posicin que indica la figura y con la punta seca ligeramente ms larga que la mina. El comps debe manejarse con una sola mano que generalmente es la derecha, ubicada o fijada la punta seca en el vrtice del arco o crculo por trazar se gira ligeramente hacia adelante y se gira en el sentido de las agujas del reloj
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Escuadras: Son instrumentos de dibujo que tienen la forma de tringulos rectngulas. Un juego de escuadras est formado por dos de ellas; la denominada escuadra de 45 y la escuadra de 30 x 60.
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En la figura se aprecia que su nombre se debe a los ngulos que forman entre la hipotenusa y sus catetos. Las escuadras pueden construirse de materiales diversos segn el uso requerido. Las hay de metal, de madera y especialmente de materiales transparentes como acrlico, celuloide, etc. Su tamao depende de las dimensiones de los dibujos que normalmente ejecutamos. Es recomendable tener dos juegos de escuadras, unos pequeo y otro de mayores dimensiones. En un juego de escuadras la dimensin de la hipotenusa de la escuadra de 45 debe ser igual l cateto mayor de la otra. Comprobacin de Escuadra La escuadras como todos los instrumentos de dibujo deben comprobarse antes 76 de usarse, podra ser que adolezcan de defectos de construccin o que haya sufrido deformaciones por mal uso.
Procedimiento Se coloca la escuadra por comprobar sobre la regla T como se aprecia en la figura t luego se traza una lnea continua fina con la punta de lpiz en bisel, se gira la escuadra como si fuera la hoja de un libro quedando en posicin invertida (lnea de trazo) y se vuelve a rayar, si ambas lneas se superponen la perpendicular es correcta 77
Usos de las escuadras Las escuadras sirven fundamentalmente para trazar lneas que forman diversos ngulos con la lnea de referencia. En cada cuadrante pueden construirse ngulos cada 15 grados (15, 30, 45, 60, 75 y 90), lo que indica alrededor de los cuatro cuadrantes podemos obtener ngulos con espaciamiento de 15 desde 0 hasta 360, como se puede apreciar en la figura que denominamos RELOJ DE ESCUADRAS. El punto de partida para la marcacin de los ngulos puede ser cualquiera de los extremos del eje horizontal y la direccin puede ser en sentido de las agujas del reloj o en sentido contrario. El reloj de escuadras sirve para indicarnos cmo se colocan stas para formar cada uno de los ngulos en los cuatro cuadrantes. Con las escuadras se puede trabajar en dos formas, apoyndolas sobre la regla T y en la cual la lnea de referencia es horizontal, o trabajando con las 78 escuadras solas, apoyando una sobre la otra lo que generalmente se usa cuando la lnea de referencia tiene cualquier ngulo de inclinacin.
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Trazado de ngulos apoyando las escuadras sobre la regla T Suponemos que nos dan la lnea de referencia X-X horizontal y los vrtices por los que debemos trazar los ngulos siguientes de 90, 75, 60, 45, 30 y 15. Hacemos coincidir la regla T con la lnea de referencia y luego la desplazamos a distancia conveniente y paralela, de modo que nos permita trazar los ngulos con toda precisin como se puede apreciar en la figura.
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En la figura se aprecia que los ngulos de 30, 45, 60 y 90 se trazan con las escuadras en forma individual, mientras que los ngulos de 15 y 75 se hacen juntando ambas y apoyndolas sobre la regla T. En el ngulo de 75 se unen los ngulos de 30 y 45 de ambas escuadras producendo una operacin de suma o adicin, en el ngulo de 15 la unin es de forma tal que se origina una operacin de resta o sustraccin. Podemos decir, que para formar el ngulo de 15 lo que hacemos es desplazar la linea de referencia 30 o 45 y luego al colocar la escuadra de 45, para el priemer caso y la de 60 para el segundo, por substraccin, nos da el ngulo de 15. En la figura se aprecian los dos casos.
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Trazado de ngulos sin el apoyo de la regla T Cuado se trabaja sin el auxilio de la regla T, ya sea por que no la tenemos o porque la lnea de referencia no se encuentra en posicin horizontal, el trazado se hace apoyando una escuadra sobre la otra coomo se puede apreciar en las siguiente figuras. Angulo de 90 a) Se hace coincidir la hipotenusa de cualquiera de las escuadras con la lnea de referencia. b) Uno de sus catetos se apoya sobre la otra escuadra.
c) Sin
mover la escuadra que sirve de apoyo se desplaza la escuadra cuya hipotenusa coincide con la lnea de referencia de modo que sea el otro cateto el que se apoye sobre la otra escuadra. d) Como los catetos se encuentran a 90 entre s es indudable que la hipotenusa, 82 en esta nueva posicin, quedar perpendicular a su posicin inicial.
Angulo de 30 a) Se hace coincidir, cualquiera de los lados de la escuadra de 45 con la lnea de referencia y luego apoyndola sobre la otra escuadra se desplaza hacia abajo en posicin paralela. b) Se coloca la escuadra de 30 x 60 en la forma de la figura formando el ngulo de 30 con la lnea de referencia. Angulo de 45 y 60 Se trazan en forma parecida al de 30, siempre desplazando la lnea de referencia en posicin paralela para que el ngulo pueda trazarse con precisin an cuando los vrtices de las escuadras estuvieran defectuosas. Las figuras nos demuestran claramente el trazado de los dos ngulos.
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Angulo de 75 Se hace coincidir una de las escuadras con la lnea de referencia y apoyndola sobre la otra se desplaza hacia abajo en posicin paralela, luego se coloca sobre la lnea de referencia desplazada la escuadra de 45 y sobre la hipotenusa de ella la escuadra de 30 x 60 con el ngulo de 30 unido al de 45. En la figura se aprecia con toda claridad la formacin del ngulo de 75 Angulo de 15 Para formar el ngulo de 75 hemos unido los ngulos de 30 y 45; para construir el ngulo de 15 se hace igualmente, juntando los ngulos de 45 y 30 pero de modo tal que por diferencia se origine el de 15.
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Aplicaciones del uso de las Escuadras a) Para Achurados Es conocido que cuando se quiere hacer conocer cmo el interior de una pieza hueca, se practica en ella un corte o seccin imaginario de modo que quede a la vista toda la parte interior. Las partes cortadas se acostumbra hacerlas resaltar trazando unas lneas paralelas, uniformemente separadas (1 a 3 mm segn el tamao del dibujo) y con un ngulo de inclinacin con la horizontal generalmente de 45. A estas lneas paralelas se denominan achurado.
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b) Construccin
de Polgonos Las figuras nos demuestran que con las escuadras podemos construir con mucha facilidad tringulos equilteros, cuadrados, rectngulos, hexgonos y octgonos inscritos.
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ESCALAS
Introduccin Como la mayor parte de los dibujos y planos que se emplean en la ingeniera, no pueden hacerse del mismo tamao que el original sino un determinado nmero de veces ms pequeo o ms grande, se hace imprescindible el dominio y manejo de las escalas para todos los estudiantes de ingeniera. La palabra escala viene del latin scala que significa escalera y es utilizado en disciplinas diferentes para indicar sucesin ordenada de cosas de una especie, orden de proporcionalidad, etc.; es as como se habla de una escala musical, escala zoolgica, de temperaturas, de longitudes, etc. Escala de Longitudes Es la relacin de proporcin que existe entre las medidas de los lados de un dibujo o plano y las reales de un objeto, pieza o estructura.
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ESCALAS
Clasificacin de las Escalas de Longitud Escalas Naturales Son aquellas que tienen proporcin 1:1 y que por lo tanto el dibujo es exactamente del mismo tamao que el original, se utiliza cuando las dimensiones de las piezas u objetos que tenemos que dibujar son de dimensiones apropiadas para ser hechos en papeles de medidas normales. Escalas de Reduccin Son aquellas en que el dibujo es un determinado nmero de veces ms pequeo que el original, puesto que las dimensiones de este son tan grandes que no es posible dibujarlo al mismo tamao. Escalas de ampliacin Son aquellas en que el dibujo es un determinado nmero de veces ms grande que el original, se utilizan cuando hay necesidad de dibujar piezas muy pequeas como piezas electrnicas o de relojera. 88
ESCALAS
Escalas Grficas Son aquellas que como su nombre lo indica, se representan en forma grfica, pudiendo igualmente ser naturales, de reduccin y de ampliacin. Las escalas grficas, generalmente, se dibujan con dos lneas horizontales, el punto O, hacia el lado derecho las medidas mayores y hacia el lado izquierdo (taln de la escala) uan divisin igual a las del lado derecho, que se divide en 10 partes iguales, en las que se miden lasfracciones.
Forma de representacin de las Escalas Las escalas se representan numricamente, casi siempre por una fraccin en forma de quebrado u horizontal: 89 1/1, 1/200, 20/1, o 1:1, 1:200, 20:1
ESCALAS
El primer ejemplo indica que el dibujo es del mismo tamao que el original, el 2 indica que el dibujo es 200 veces ms pequeo que el original y el 3 que el dibujo es 20 veces mas grande que el original. En la escala numrica, el numerador o primer nmero representa la medida del dibujo y generalmente es igual a la unidad en la escala natural y en la de reduccin; el denominador o 2 nmero representa la medida del objeto y es un nmero que indica el nmero de veces que el objeto es ms grande que el dibujo. En la escala de ampliacin del ejemplo 3 el numerador nos est indicando que el dibujo es 20 veces ms grande que el original, el denominador es igual a la unidad. Escala Grande Se denominan escalas grandes a aquellas que tienen un pequeo denominador, generalmente d una cifra. Ejemplo: 1/2, 1/5, 1/8; la usan los ingenieros mecnicos.
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ESCALAS
Escala Pequea Son aquellos que tienen un denominador grande, ejemplo: 1/200, 1/5000, 1/10,000, etc. y en la cual el dibujo es 200, 5,000 y 10,000 veces ms pequeo que el modelo; la usan los topgrafos en la confeccin de planos de terrenos. Escalmetro Es un instrumento de medida que sirve para medir longitudes y que nos permite tomar medidas directamente sin tener que hacer ninguna reduccin. Los escalmetros pueden tener forma plana o triangular, los segundos tienen la ventaja de presentar en un solo instrumento varias escalas diferentes; los escalmetos planos tienen sin embargo, la preferencia de su uso en las oficinas en que hay una sola escala a la que se hacen mayor parte de los dibujos o planos. Existen tambin en el mercado escalmetros planos hechos en lminas de material plstico y armados en un estuche tipo abanico como los mostrados en 91 la figura.
ESCALAS
La longitud ms usual en los escalmetros es de 30 cm. y el material de los de mejor calidad es de madera de virbuno o boj cubiertos de una pelcula plstica. Las diferentes escalas que se graban en los escalmetos dependen de la 92 especialidad del que los usa, as hemos visto que los ingenieros mecnicos utilizan escalmetros con escalas pequeas.
ESCALAS
Es importante resaltar que las divisiones hechas en estos dos tipos de escalmetros es la misma y que lo que cambia es el valor de cada divisin en funcin del valor numrico de la escala. As por ejemplo la escala 1:5 tiene la misma graduacin que la escala 1:5,000, sin embargo en la primera un centmetro del dibujo representa 5cm. del original, mientras que en la 2 un cm. representa 5,000 cm. o sea 50 metros. De lo dicho, se deduce que cada una de las escalas de un escalmetro sirve para tomar medidas de las escalas que sean mltiplos o submltiplos de ella. En el cuadro que presentamos a continuacin se puede apreciar las escalas, mltiplos y submltiplos del escalmetro cuyas escalas bases son las siguientes: 1:100, 1:200, 1:75, 1:125 y 1:25. Es importante igualmente, determinar la unidad de medida de acda una de las graduaciones de nuestro escalmetro si es que esta no viene indicada.
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ESCALAS
Submltiplos 1:01 1:005 1:02 etc. etc. etc. 1:1 1:05 1:2 1:075 1:1.25 1:025 1:10 1:5 1:20 1:7.5 1:12.5 1:2.5 Escala Base 1:100 1:50 1:200 1:75 1:125 1:25 1:1000 1:500 1:2000 1:750 1:1250 1:250 Mltiplos 1:10,000 1:5,000 1:20,000 1:7,500 1:12,500 1:2,500 1:100,000 1:50,000 1:200,000 1:75,000 1:125,000 1:25,000 etc. etc. etc. etc. etc. etc.
En muchos escalmetros, especialmente en los antiguos no viene indicada la unidad de medida de cada escala, el procedimiento para determinarla es el siguiente: Tomemos como ejemplo la escala 1:100 que est graduada en cm. y estos a su vez en milmetros. Hacemos la inspeccin, y decimos; la escala 1:100 significa que un cm. del dibujo representa a 100 cm. del objeto y como 100 cm. es igual a un metro quiere decir que en la escala 1:100 la unidad de medida es metros. En esta misma forma podemos determinar la unidad de 94 cualquier escala.
ESCALAS
Sabemos que escala 1/E es la relacin de proporcin que existe entre las magnitudes grficas o del dibujo (numerador) al que denominamos D y las magnitudes reales o del objeto (denominador) al que denominamos R y que por lo tanto podemos expresarla con la siguiente igualdad: 1 + D y de la que podemos establecer la formula R E R D E que nos permite obtener el valor de cada incgnita con slo tapar sta y como veremos a continuacin, es de gran ayuda para la solucin de los diversos problemas que se plantean sobre escalas. En la frmula tringulo de escalas; R = Medida real del objeto, pieza, estructura o terreno. D = Medida del dibujo. 95 E = Denominador de la escala.
ESCALAS
Escala Inglesa Al igual que la escala mtrica, tiene una representacin, la cual se interpreta de una forma similar. As por ejemplo, al ANOTAR la escala usada sobre un dibujo, la primera cifra debe referirse siempre al dibujo mismo y la 2 al objeto. En la escala inglesa, la representacin 6 = 1-0 indica que seis pulgadas sobre el dibujo equivalen a un pie sobre el objeto. Por lo tanto vemos que, tanto en la escala mtrica como la inglesa representan la misma relacin. Luego: 6 = 1-0 6 = 1 Como un pie es igual a 12 dividimos entre 12 y tenemos: 6 = 12 1=1 1=2 1:2 1 12 12 2 2
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ESCALAS
En las escalas inglesas igual que en las mtricas hay escalas naturales, de reduccin y de ampliacin. A continuacin presentamos una lista de escalas inglesas y mtricas (las ms usuales). Escalas Inglesas Escalas Mtricas 24 = 1-0 (tamao doble) 2:1 (tamao doble) 12 = 1-0 (tamao natural) 1:1 (tamao natural) 6 = 1-0 (tamao 1/2) 1:2 (tamao 50%) 4 = 1-0 (tamao 1/3) 1:10 (tamao 10%) 3 = 1-0 (tamao 1/4) 1:20 (tamao 5%) 2 = 1-0 (tamao 1/6) 1:50 (tamao 2%) 1.5 = 1-0 (tamao 1/8) 1:100 (tamao 1%) 1 = 1-0 (tamao 1/12) 1:200 (tamao 0.5%) 97 3/4 = 1-0 (tamao 1/16) 1:500 (tamao 0.2%)
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1/2 = 1-0 3/8 = 1-0 1/4 = 1-0 3/16 = 1-0 1/8 = 1-0 3/32 = 1-0 (tamao 1/24) (tamao 1/32) (tamao 1/48) (tamao 1/64) (tamao 1/96) (tamao 1/128) 1:1000 (tamao 0.1%) 1:10000 (tamao 0.01%) 1:25000 (tamao 0.004%)
La escala inglesa 1/4 = 1-0 y la mtrica 1:50 son las usuales para los planos ordinarios de casas. La escala inglesa 1/8 = 1-0 y la mtrica 1:100 son las utilizadas para los planos de obras arquitectnicas. La escala inglesa 3 = 1-0 que es de reduccin, significa que la distancia 3 esta dividida en 12 partes iguales y cada una de estas en octavos. 98
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Tamao natural Cada divisin de la escala de tamao natural en el sistema ingls, es 1/16 de pulgada, cada pulgada se divide primero en mitades, luego en cuartos, octavos y finalmente en dieciseisavos, disminuyendo las lneas de divisin en longitud con cada divisin. Para determinar 1/32 de pulgada, estmese visualmente la mitad de 1/16; para determinar 1/64 de pulgada, estimese 1/4 de 1/16. Mitad de tamao Usese la escala de tamao natural y divdase cada dimensin, mentalmente entre dos (no use la escala de 1/2, la que sirve para dibujar a una escala de 1/2 de pulgada = a 1 pie, o sea 1/24 del tamao). Para determinar una pulgada, midase 1/2 pulgada; para determinar 2 midaes 1; para tomar 31/4 mdase 1.1/2 ( la mitad de 3) luego 1/8 (la mitad de 1/4). Para determinar 2.13/16 (ver figura anterior) mdase 1, luego 13/32.
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Cuarta parte del tamao Usese la escala de 3 en la cual 3 = 1 pie (30.48 cm.) la parte subdividida hacia la izquierda del cero representa un pie comprimido hasta slo 3 de longitud y est dividida en pulgadas, luego en medias pulgadas, luego en cuartos de pulgada y, finalmente en octavos de pulgada; en tal forma, toda esta porcin que representa un pie, medira en realidad 3; por lo tanto 3 = 1 pie. Para determinar cualuier magnitud que mida menos de 12, empicese en el cero y mdase hacia la izquierda. Para determinar 10.1/8 lanse 9 partiendo del cero hacia la izquierda y luego aadase 1.1/8 y determnese el total de 10.1/8, como se aprecia en la figura anterior. Para determinar ms de 12, por ejemplo 1 9.3/8 a la izquierda del cero; la distancia requerida es la que media entre estas marcas y representa 19.3/8.
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Octavo del tamao Usese la escala de 1 1/2 (inf. derecha) en la cual 1 1/2 = 1 pie, la porcin subdividida a la derecha del cero representa un pie y se divide en pulgadas, luego en medias pulgadas, y finalmente en cuartos de pulgada. Toda esta porcin que representa un pie, realmente es 1 1/2; por lo tanto 1 1/2 = 1. Determinar, cualquier objeto que mida menos de 12 significa empezar en el cero y medir hacia la derecha. Para la determinacin de 7 1/4 (vease en la figura anterior) leer 7, partiendo del cero a la derecha, y luego agregar 1/4, determinndose el total de 7 1/4 como se muestra en la figura. Para determinar mas de 12, por ejemplo 3 10 3/4, encuentre la marca de 3 a la izquierda del cero y la marca de 10 3/4, que equivale a 1/8 de esta ltima medida.
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ESCALAS
Doble tamao del natural Emplear la escala completa de tamao natural y multiplicar por dos. Para determinar 1, midanse 2; para 3 1/4 midanse 6 1/2 y as para las dems. La escala de doble tamao del natural se emplea ocasionalmente para representar pequeos objetos. En tales casos, debe aparecer una vista en bosquejo del tamao real, pequea y cerca de la parte inferior de la hoja para ayudar al personal de taller a visualizar el tamao real del objeto.
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III. GEOMETRIA DE INGENIERA:

1.
2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Trazado de Rectas Construcciones Geomtricas Tangencias Curvas Invertidas Elipse Parbola Hiprbola Envolvente o Involuta
9.
10. 11. 12. 13. 14.
Espiral de Arqumedes Hlice Hlice Cnica Cicloide Epicicloide Hipocicloide
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Geometra de ingeniera
TRAZADO DE RECTAS
Dada la recta AB, por el punto P de ella, levantar una perpendicular.
1. Con
una abertura adecuada de comps y haciendo centro en P se traza un arco que corta a AB en los puntos C y D. 2. Haciendo centro alternadamente sobre C y D con radio superior a la mitad de CD se trazan arcos que se cortan en E. 3. Uniendo E con P tendremos la perpendicular pedida.
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TRAZADO DE RECTAS
Dada la recta AB y un punto P exterior, se pide bajar una perpendicular de P a AB. 1. Con una abertura de comps superior a la perpendicular y haciendo centro en P se traza un arco que corta a AB en los puntos C y D haciendo centro alternadamente en C y D se trazan los arcos hacia arriba y hacia abajo y de modo que se cortan en E y P. 2. Uniendo E con P, tendremos la perpendicular pedida.
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TRAZADO DE RECTAS
Dada la recta AB se pide trazar una paralela a ella por el punto P 1. Por el punto P bajamos una perpendicular por el mtodo anterior determinando su longitud = X. 2. Por un punto como C, levantamos una perpendicular por el mtodo 1 y le damos la longitud X, determinando el punto P. 3. Uniendo P con P tendremos la paralela pedida
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TRAZADO DE RECTAS
Dada la recta AB se pide trazar una paralela a ella por el punto P (otro mtodo) 1. Haciendo centro en P y con abertura de comps X, trazamos un arco con abertura AB en C y se prolonga hacia arriba. 2. Haciendo centro en C y con la misma abertura de comps, tazamos otro arco que corta a AB en el punto D. 3. Con el centro en C y con radio DP trazamos un arco que corta a la prolongacin del 1 en el punto P, y uniendolo con P, tenemos la paralela pedida.
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TRAZADO DE RECTAS
Dada la recta AB, se pide dividirla en un determinado nmero de partes iguales (ejem. 7 divisiones).
1. Por
A se traza con una regla graduada una lnea auxiliar AC donde se tomen 7 unidades y luego se divide en 7 partes iguales. 2. Se une 7 con B y con las escuadras se trazan paralelas por cada punto de la divisin de AC y obtendremos los puntos de divisin AB.
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TRAZADO DE RECTAS
Dada la recta AB, dividirlas en partes proporcionales (ejemplo 3 divisiones proporcionales a 2, 3 y 4). 1. Por B se traza una perpendicular; luego se elige una regla graduada y se toma 9 unidades, ubicando el cero sobre A y luego se desplaza la regla hasta que la divisin 9 coincida con un punto de la perpendicular. 2. Sobre la escala se marca para la primera divisin, dos unidades; para la segunda tres; y para la tercera, cuatro unidades como en la figura. 3. Se levantan perpendiculares por las divisiones 2, 5, por 9 no, puesto que coincide con la bajada por B.
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CONSTRUCCIONES GEOMTRICAS
Dada la longitud de los 3 lados de un triangulo, constryase ste. 1. Trcese una recta de longitud igual a c, luego haciendo centro con el comps en uno de sus extremos y con abertura igual a b se traza un arco. 2. Haciendo centro en el otro extremo y con longitud a se traza otro arco que corta al anterior, dndonos el vrtice c del tringulo; los extremos de la lnea AB son los otros dos vrtices del tringulo.
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Dada la hipotenusa y uno de sus catetos, construir un tringulo rectngulo. 1. Tomamos AB como dimetro, localizamos su centro y trazamos una semicircunferencia R = L. 2. Con A como centro y R como radio = longitud dada de uno de los catetos; trazamos un arco que intercepta al semicrculo en C. 3. Uniendo ABC tendremos el tringulo rectngulo.
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Dada el lado AB, construir un tringulo equiltero. 1. Haciendo centro con el comps alternadamente en A y B y con radio AB se trazan dos arcos que determinan el punto C. 2. Uniendo AC y BC tendremos el tringulo pedido.
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Trazado de un tringulo, conociendo el lado AB y los ngulos de los extremos, por A 30 y por B 45. 1. Se traza una lnea de referencia y sobre ella se ubican los puntos de AB, la lnea debe ser lo suficientemente larga para facilitar la medida de los ngulos con transportador. 2. Se coloca el transportador con su centro coincidiendo con A y su cero; y 180 con la lnea de referencia y se marca el ngulo de 30; lo mismo se hace por el punto B, determinndose el tercer vrtice que unidos nos darn el tringulo pedido.
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Construir un ngulo igual a otro dado. Se nos da el ngulo BAC y tambin la lnea AC, y nos piden construir sobre ella el ngulo BAC. 1. Tomar con el comps un radio conveniente, y haciendo centro en A, trazar un arco que intercepte a los lados del ngulo en D y E. 2. Con la misma abertura de comps pero haciendo centro en A, se traza un arco que nos da el punto E sobre AC y se prolonga hacia arriba. 3. Con E como centro y con abertura de comps igual a ED se traza otro arco que corta al anterior y nos da el punto D. 4. Se traza BA pasando por D y obteniendo el ngulo BAC igual que al ngulo BAC.
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Construccin de un ngulo por el mtodo de las tangentes. Suponiendo que se nos da la lnea AX y nos piden tazar por A un ngulo de 25. 1. Sobre AX se toma una distancia cualquiera, pero preferible igual a diez unidades, ubicando el punto C. 2. En una tabla de funciones naturales buscamos el valor de la tangente del ngulo de 25 y que es 0.46631.
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10 cm
3. Por
C se levanta una perpendicular, formando un tringulo rectngulo. Sabemos por trigonometra que el cateto opuesto BC es igual al cateto adyacente AC por la tangente de 25 en este ejemplo. 4. Multiplicamos al cateto adyacente 10 cm por la tangente de25 = 0.46631 y nos da 4.66 que es lo que medimos por la perpendicular levantada por C y determinando el punto B. 5. Unimos B con A y tenemos el ngulo pedido.
10 cm
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Construccin de un ngulo por el mtodo de la cuerda. Suponemos que se nos da una lnea AX y se nos pide trazar por A un ngulo de 29. 1. Se toma sobre AX una medida igual a diez unidades y determinamos C. 2. Con el comps y haciendo centro en A, con abertura AC se taza un arco. 3. Se recurre a una tabla de cuerdas, en la que vemos que para un ngulo de 29 y radio igual a la unidad, corresponde un valor de 0.5008; como nosotros hemos tomado un radio de diez, lo multiplicamos por este nmero y tenemos la cuerda 5.008. 4. Hacemos centro en C y con abertura 5, trazamos un arco que nos da el pto. B al cortar al arco CB. 5. Uniendo B con A, tenemos el ngulo pedido.
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Sea el ngulo BAC dividirlo en dos partes iguales. 1. Se hace centro con el comps en A, y con un radio conveniente se traza un arco que corta a los lados en a y b. 2. Haciendo centro alternadamente sobre a y b, con radio conveniente se trazan dos arcos cuyo cruce determina el punto D. 3. Se une D con A y tenemos el ngulo BAC dividido en dos partes iguales.
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Sea un ngulo recto en A; dividirlo en tres partes iguales 1. Se hace centro con el comps en A y con un radio conveniente se traza un arco BC. 2. Con el mismo radio y haciendo centro alternadamente sobre B y C, se trazan dos arcos que cortan al primero en los puntos 1 y 2. 3. Se unen los puntos 1 y 2 con A, quedando dividido el ngulo recto en tres partes iguales.
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Sea el polgono ABCDEF que nos piden trasladar a otra base con inclinacin diferente. Mtodo del calco. 1. Valindonos de un papel transparente, calcamos el polgono. 2. Su base AF lo colocamos coincidiendo con la nueva base de inclinacin diferente, marcando sobre ella los puntos AF. 3. Valindonos de un pequeo punzn marcamos el resto de los vrtices del polgono: B, C, D, E. 4. Uniendo los vrtices tenemos el polgono trasladado.
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Trasladar el mismo polgono por el mtodo de ngulos y vectores. 1. Utilizando A como vrtice, trazamos sobre el polgono dado los vectores: AC, AE y AD; AB y AF son coincidentes con los lados del polgono. 2. Haciendo centro en A, trazamos un arco de radio conveniente: ab. 3. Sobre la nueva base situamos el pto. A y luego con el comps, el pto. F con abertura igual a AF. 4. Por A trazamos igualmente el arco ab, igual ab.
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5. La
ubicacin del vector AB como la de los dems vectores, la hacemos por el mtodo de traslacin de ngulos. 6. Ubicados por traslacin de ngulos todos los vectores, los vrtices del polgono se ubican llevando con el comps las distancias aB, aC, aE, aD sobre el vector respectivo quedando sealados los vrtices B, C, E, D. 7. Se unen los vrtices correspondientes y se tiene el polgono pedido.
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Dado el polgono ABCDEF situado sobre la base XX, trasladarlo a la base X2,X3 de inclinacin diferente, por el mtodo de triangulacin. 1. Dividimos el polgono dado en tres tringulos. 2. Con abertura de comps AF se ubica este lado sobre la nueva base, teniendo los puntos AF. 3. Con abertura de comps AB y centro en A se traza un arco que ser cortado por otro que con abertura FB y centro en F se traza determinando el vrtice B.
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4. Con
abertura de comps BC y centro en B se traza un arco que ser cortado por otro con abertura FC y centro en F, quedando determinado el pto. C. 5. Todos los dems vrtices se van ubicando en la misma forma que los vrtices BC. 6. Ubicados todos los vrtices del polgono no queda ms que unirlos, quedando el polgono trasladado, dado a la nueva base X2, X3.
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Dado el polgono ABCDEF sobre la base XX, trasladarlo a la nueva base X2,X3 por el mtodo de coordenadas. 1. Con las escuadras tazar una perpendicular al eje XX, que perfectamente pase por B y de modo que tengamos el eje ortogonal YY. 2. De cada vrtice de la poligonal, bajar perpendiculares a los dos ejes ortogonales; la medida de cada una de stas perpendiculares son las coordenadas de cada vrtice. Sobre YY nos da los ptos. e, d, c adems del vrtice B y sobre XX los ptos. c, e, d y los vrtices A y F.
126
3. La
traslacin del polgono sobre la nueva base X2, X3 ubicado en primer trmino el punto Y2 por el que se levanta una perpendicular que es el eje ortogonal Y2,Y3; usando como centro de coordenadas el punto Y2, se traslada con abertura de comps todos los puntos marcados sobre cada uno de los ejes. 1. Los vrtices B, A y F se ubican directamente sobre los dos ejes de coordenadas; los dems ptos. se ubican por el cruce de las perpendiculares levantadas por el resto de ptos. situados en los ejes de coordenadas Y2, Y3 y X2, X3.
127
Uso de las diagonales Las diagonales se utilizan tambin para traslado de polgonos con un procedimiento muy parecido al de triangulacin; su uso es imprescindible en el levantamiento de planos de casas cuando sus habitaciones no tienen sus paredes perpendiculares entre s, puesto que si no se miden las diagonales, no se podra obtener la verdadera forma de cada una de las habitaciones. En la fig. representamos un ejemplo de esta aplicacin.
128
Dado el radio R de una circunferencia, trazar un cuadrado inscrito. 1. Se trazan los ejes de simetra. 2. Se unen los extremos de los ejes que cortan a la circunferencia y tenemos construido el cuadrado. Si quisiramos un cuadrado cuyos vrtices no coincidan con los extremos de los ejes de simetra, podemos construirlo utilizando la escuadra de 45, conforme se aprecia en la figura.
129
Dada la longitud del lado, construir un cuadrado utilizando comps. 1. Se traza el lado AB, y se levanta por A una perpendicular. 2. Haciendo centro con el comps en A con abertura igual a AB = R, trazamos un arco que corta a la perpendicular y tenemos el punto C. 3. Haciendo centro en B y C, trazamos arcos con la misma abertura y tenemos el punto D que nos da el cuadrado pedido.
130
Dada una circunferencia de radio R, construir un pentgono inscrito. 1. Trazar los ejes de simetra. 2. Bisecar el radio OD ubicando E. 3. Con E como centro y EA como radio trazar el arco AF. 4. Con A como centro y AF como radio, trazar el arco que corta a la circunferencia en G. 5. AG es el lado del pentgono, por lo tanto se ubicarn los vrtices tazando arcos con el comps y que al cortar a la circunferencia nos dan los vrtices del pentgono.
131
Dada una circunferencia de radio R, construir un hexgono inscrito. Nota: en la figura se aprecia el trazado del hexgono con las dos posiciones de la escuadra de 30 x 60 1. Se trazan los ejes de simetra. 2. Con la escuadra de 30 x 60, apoyando su cateto menor sobre una regla T paralela al eje horizontal se ubican los puntos 3, 6, 2 y 5 que luego unido a los puntos 1 y 4 nos dan el hexgono pedido como se parecia en la figura. Puede tambin construirse el hexgono con la escuadra apoyada en su cateto mayor. Tambin puede construirse el hexgono utilizando el comps con radio igual al de la circunferencia y centro en los extremos 132 del eje horizontal vertical.
Dado el radio de una circunferencia, construir un polgono de cualquier nmero de lados (ejemplo 7 lados). 1. Trazada la circunferencia de radio dado, se trazan sus ejes. 2. Para la divisin se puede tomar el eje vertical el horizontal como base, en este caso dividimos el eje vertical en 7 partes iguales.
3. Haciendo
centro alternadamente en los extremos del eje vertical y con radio igual al dimetro trazamos dos arcos que al cortarse originan en los costados los puntos E y F.
133
E y F se trazan semirrectas que pasando por las divisiones pares ( impares), corten a la circunferencia dndonos los puntos del polgono. 5. Finalmente se unen todos los puntos y tendremos el polgono pedido. En la figura podemos apreciar que hemos hecho el ejercicio tomando las divisiones pares (lnea continua) y tambin las impares (lnea de trazos), dndonos en ambos casos el polgono y solo 134 variando su posicin.
4. De
Dada la longitud del lado AB construir un polgono regular de cualquier nmero de lados (ejemplo 8 lados). Nota: Estamos poniendo 2 ejemplos; en el primero cuando queremos que el lado dado coincida con la lnea de referencia y en el segundo cuando queremos que coincida con la lnea de divisin. 1. Sobre la lnea de referencia XX se localiza el lado AB conocido. 2. Como el polgono pedido es de 8 lados se divide 180/8 = 22.5. 3. Se coloca el transportador con su centro en A y su cero, 180 coincidiendo con XX y luego se marcan 8 ngulos de 22.5 c/u.
135
4. Se
une A con todas stas divisiones exceptuando la n 1. 5. Haciendo centro con el comps en A y con radio AB se traza un arco que corta a la lnea 2 y nos da el punto H; luego pasamos a B, y trazamos un arco que corta a la lnea 7 y nos da el punto C; se sigue haciendo centro encada uno de stos puntos y obteniendo nuevos, hasta completar los 8 vrtices. 6. Se unen los vrtices y tendremos el polgono pedido.
136
Trazar una circunferencia que pase por tres puntos dados A, B y C, que no estn en lnea recta. 1. Se unen A con B y B con C, trazando de este modo, dos cuerdas de la circunferencia. 2. Se trazan las mediatrices de AB y BC. 3. La interseccin O de las mediatrices, es el centro de la circunferencia que une los dos puntos. OA, OB y OC, son los radios de la circunferencia.
137
Dada la circunferencia de centro desconocido , determinarlo. 1. Se trazan dos cuerdas cualquiera: AB y CD. 2. Se trazan las mediatrices de las cuerdas. 3. La interseccin de las mediatrices, es el centro de la circunferencia pedido.
138
Determinar la bisectriz de un ngulo, cuyo vrtice es inaccesible. Sean las rectas r1 y r2 cuyo centro de interseccin esta fuera del dibujo. 1. Se toman sobre cada recta dos puntos cualquiera como 1 y 2 y haciendo centro sobre ellos, se traza con el comps con radio conveniente, dos arcos iguales, determinndose sobre r1 los puntos P1, O1 y sobre r2, los puntos P2, O2. 2. Se traza la recta 1-2 que corta a las dos semicircunferencias en M y N, quedando dividida cada semicircunferencia en dos ngulos. 3. Se trazan las bisectrices de los ngulos P1M, O1M, P2N y O2N, originando dos puntos de interseccin E y F. 4. Uniendo E con F, tendremos la bisectriz pedida.
139
Dividir el rea de un tringulo en un nmero determinado de partes iguales. Sea el tringulo ABC, dividirlo en 3 reas iguales. 1. Se escoge el lado al que deben tener frente las divisiones; la existencia de un camino es determinante para est seleccin. 2. Siendo AC el lado escogido, se encuentra su centro y se traza una semicircunferencia. 3. AC se divide en el mismo nmero de partes iguales como divisiones deseamos tener (3 divisiones en nuestro ejemplo).
140
4. Se
levanta una perpendicular por cada divisin que corta a la semicircunferencia en 1 y 2. 5. Haciendo centro en A, pues queremos que las divisiones sean paralelas a CB, lado opuesto al vrtice A, se trazan arcos con aberturas de comps A1 y A2 que cortan a AC y nos dan los puntos de divisin 1 y 2. 6. Se tazan lneas paralelas a CB que son divisorias de las 3 reas iguales.
141
Dividir el rea de un trapecio en determinado de reas iguales. Nota: el lado de trabajo no puede ser cualquiera como en el caso del triangulo. El vrtice tiene que ser E y los lados pueden ser EA EB, no puede ser AB. 1. Se prolongan los lados del trapecio, ubicando el vrtice E, quedando convertido en un tringulo. 2. Se escoge el lado de trabajo que puede ser EA EB y sus divisiones sern iguales puesto que el vrtice de trabajo tiene que ser E. 3. Se determina el centro del lado escogido y se traza una semicircunferencia.
142
4. Este
paso es el ms importante. Se hace centro en E y con abertura EC se taza un arco que corta a la semicircunferencia en F (se est separando el trapecio). 5. Se baja una perpendicular de F a EA y ubicamos G. 6. GA se divide en el nmero de partes iguales como divisiones queremos tener. 7. Los pasos siguientes son los mismos que en la divisin del tringulo, teniendo presente que los arcos que determinan los puntos de divisin tienen como centro E y no G.
143
TANGENCIAS
Trazar una lnea tangente a una circunferencia por un punto de ella. 1. Trazar la circunferencia de centro O y ubicar el punto P sobre ella. 2. Trazar por P el radio de la circunferencia y luego por el mismo pto. una perpendicular a l. 3. La perpendicular trazada es la tangente pedida.
144
TANGENCIAS
Trazar una lnea o dos tangentes a una circunferencia por un punto exterior a ella. 1. Se traza la circunferencia de centro O y se ubica P. 2. Se une P con O y se ubica su centro O. 3. Haciendo centro en O se traza una circunferencia auxiliar que corta a la circunferencia dada en los puntos T y T. 4. Se une P con T y T y 145 tenemos dos tangentes.
TANGENCIAS
Trazar una lnea tangente por un punto P de un arco que tiene su centro inaccesible. 1. Sea el arco AA y P el punto por el que se pide trazar la tangente. 2. Se une P con A por medio de una cuerda y se traza su mediatriz originando los puntos E y G. 3. Con radio PE y con centro en P se traza un arco que lo prolongamos exteriormente y que corte a la cuerda en H. 4. Con radio EH y con centro en E se traza un arco que corta el anterior prolongado en T. 5. Uniendo T con P tendremos la tangente pedida.
146
TANGENCIAS
Trazar una lnea o dos tangentes a dos circunferencias de radio dado. Pueden ser tangentes exteriores o interiores. 1. Se trazan las circunferencias de radio O y O. 2. Se determina la diferencia de los radios de las dos circunferencias dadas y por O se traza la circunferencia concntrica de radio R=R-R. 3. Se unen los centros de las dos circunferencias dadas y se determina su centro O, haciendo centro en l se traza otra circunferencia auxiliar y que nos interesa fijar los puntos a y a de la otra circunferencia auxiliar.
147
TANGENCIAS
une O con a y a y se prolonga hasta cortar a la circunferencia de radio R ddonos los dos primeros ptos. de tangencia T y T. 5. Con las escuadras se trazan dos paralelas a las lneas OT y OT y que pasa por O y que al cortar la otra circunferencia dada nos dan los otros dos ptos. de tangencia que unidos a los anteriores nos dan las tangentes pedidas.
4. Se
148
TANGENCIAS
Nota: La solucin de tangentes interiores se distinguen de las exteriores en que en lugar de restar los radios de la circunferencia, se suman; que la circunferencia auxiliar de centro O corta a la otra circunferencia auxiliar en a, a que unidos a O dan los puntos de tangencia T y T.
149
TANGENCIAS
Dada la recta XX trazar una circunferencia de radio dado R tangente a ella y que pase por un punto exterior P. Nota: Este problema presenta dos soluciones como se aprecia en la figura. 1. Trazar un paralela a XX a una distancia igual al radio R dado (primer lugar geomtrico por el que puede trazarse circunferencias de radio R tangentes a XX). Haciendo centro en P con radio R se traza una circunferencia que es el segundo lugar geomtrico (todas las circunferencias que se tracen haciendo centro en ella y con radio R pasarn por P pero solamente una ser a su vez tangente a XX, y tendra como centro el cruce O de los dos 150 lugares geomtricos.
TANGENCIAS
Dada la recta XX se pide trazar un arco o circunferencia tangente a XX en un punto dado de ella Q y que adems pase por un punto exterior P. 1. Se levanta por Q una perpendicular la recta XX y que es el primer lugar geomtrico (todo arco con centro en sta perpendicular podr ser tangentes a XX en Q). 2. Se une PQ, que ser la cuerda secante de la circunferencia de radio R, por lo tanto se traza su mediatriz que al cortar al dimetro de la circunferencia levantada por Q determinar el centro de la circunferencia de radio R y tangente a XX por Q. La mediatriz de PQ es el segundo lugar geomtrico, pues haciendo centro sobre ella con radio cualquiera se pueden trazar circunferencias que pasen por P y Q; solo una de las que pasan tendra radio R. 151
TANGENCIAS
Dada una recta AB y una circunferencia de radio dado R, trazar otra de radio R que sea tangente a la primera y a la recta AB. 1. Trazar el primer lugar geomtrico o sea la paralela AB. 2. Trazar el segundo lugar geomtrico sumando los radios de las dos circunferencias y haciendo centro en O trazamos un arco circunferencia que al cortar al primer lugar geomtrico nos da el punto O, centro de la circunferencia de radio R que ser tangente a la circunferencia de radio R y a la recta AB. Nota: el punto de tangencia entre una circunferencia y una recta se halla uniendo el centro de una circunferencia con una perpendicular a la recta. Entre dos circunferencias el punto de tangencia se establece por la 152 unin de sus centros.
TANGENCIAS
Dadas dos circunferencias de radio R y R, trazar una tercera de radio R que sea tangente a las dos anteriores: Mtodo de los centros exteriores. Nota: El radio R en este caso debe ser mayor que la mitad de a (separacin entre circunferencias). Nota: Este caso tienen dos soluciones.
1. El
primer lugar geomtrico es una circunferencia arco de circunferencia de radio R = R + R y cuyo centro es O. esto significa que todas las circunferencias de radio R que tengan como centro este arco de radio R, pasarn tangentes a la circunferencia de radio R.
153
TANGENCIAS
2. El
segundo lugar geomtrico es otro arco de circunferencia de radio R = R + R y cuyo centro ser O, que significa que todas las circunferencias de radio R que tengan como centro el arco de radio R pasarn tangentes a la circunferencia de radio R. 3. La interseccin de ambos lugares geomtricos dar el centro O de la circunferencia solucin de radio R y que ser tangente a ambas circunferencias dadas.
154
TANGENCIAS
Dadas dos circunferencias de radio R y R, trazar una tercera de radio R que sea tangente a las dos anteriores: Mtodo de los centros interiores. Nota: El radio R en este caso debe ser mayor a la suma de los otros dos radios mas la mitad de la separacin entre circunferencias). Nota: Este caso tienen dos soluciones.
1. La
resta de los radios R-R nos da el radio R con el que se traza un arco haciendo centro en O (primer lugar geomtrico) .
155
TANGENCIAS
restan los radios R-R dndonos el radioo R con el trazamos un arco con centro O (segundo lugar geomtrico) . 3. La interseccin de los arcos nos dan el centro O de la circunferencia solucin de radio R que ser tangente envolvente a las otras dos.
2. Se
156
TANGENCIAS
Dadas dos circunferencias de radio R y R, trazar una tercera de radio R que sea tangente a las dos anteriores: Caso combinado.
157
CURVAS INVERTIDAS
Dadas las rectas AB y CD paralelas casi paralelas, enlazarlas con una curva invertida (perfil de gola). Nota: en las 2 figuras presentamos: 1 cuando los lados son paralelos; 2 cuando se aproximan a serlo 1. Se levantan perpendiculares por B y por C, lneas que sern el primer lugar geomtrico (todos los arcos crculos con centro en ellas y con radios que pasen por B y C, sern tangentes a las lneas AB y CD, pero solamente una pasar por E).
158
CURVAS INVERTIDAS
2. Se
une B con C y sobre ella se ubicar el punto de tangencia cambio de direccin E (en los trazos de carreteras la ubicacin de E depende de los obstculos topogrficos). 3. Se trazan las mediatrices de BE y EC que sern el 2 lugar geomtrico (todos los arcos con centro n stas mediatrices, pasarn por B y C, y, C y E pero solamente una ser tangente a AB y CD respectivamente y pasar por E; sus centros sern O y O que son los cruces de los dos lugares geomtricos).
159
CURVAS INVERTIDAS
Dadas las rectas AB y CD notablemente no paralelas, enlazarlas con una curva invertida. 1. Se levantan perpendiculares por B y C (1 lugar geomtrico). 2. Por la perpendicular trazada por B, se determina el centro de un arco O que sea tangente a BA (en los trazos de carreteras la ubicacin de este punto depende de los obstculos del terreno).
160
CURVAS INVERTIDAS
3. Se
prolonga DC hasta un punto que permita bajar una perpendicular que pase por O y prolongndolo corte al arco en E. 4. Se une E con C determinando el punto de tangencia F. 5. Se traza la mediatriz de FC (2 lugar geomtrico) que corta a la perpendicular levantada por C (cruce de 2 lugar geomtrico) en O, y por lo tanto, centro del arco tangente a CD y el arco de centro O en el punto F.
161
CURVAS INVERTIDAS
Dadas las tres rectas enlazadas AB, BC, CD, unirlas por medio de una curva invertida que sea tangente a las tres. Nota: en las dos figuras presentamos: 1 la ubicacin de E exactamente al centro de BC; 2 por la presencia de obstculos, cercano al vrtice B. 1. Sobre BC se ubica E, punto de tangencia cambio de direccin (la ubicacin de E, depende de la forma que queremos que tenga la curva; y en trazo de carreteras, depende de los obstculos del terreno). 2. Haciendo centro con el comps alternadamente en B y C con radios BE y CE respectivamente, se trazan arcos que nos dan los puntos F y G.
162
CURVAS INVERTIDAS
3. Por
F y G levantamos perpendiculares (1 lugar geomtrico) a AB y CD. 4. Por E, levantamos una perpendicular a BC (2 lugar geomtrico) que corta a las dos perpendiculares anteriores y nos da los centros de las curvas invertidas O y O. 5. Haciendo centro en O y O con radios OF y OG se trazan los dos arcos de la curva invertida.
163
CURVAS INVERTIDAS
Dado el arco AB, llevar sobre una recta su longitud aproximada. 1 Mtodo: 1. Se une el arco AB por medio de una cuerda S y se prolonga por A. 2. Se biseca la cuerda y haciendo centro en A se lleva sobre la prolongacin de la recta, la mitad de la longitud de la cuerda S/2 interceptando el punto C. 3. Haciendo centro en C con radio S/2 + S (CB) se traza un arco que corta a la recta en D. AD es la longitud aproximada del arco AB.
164
CURVAS INVERTIDAS
Dado el arco AB, llevar sobre una recta su longitud aproximada. 2 Mtodo: 1. La longitud del arco AB, se calcula dividirlo en 4, 5 ms pequeos segmentos. 2. Con un comps (preferible de puntas duras) y comenzando de B, se va marcando las pequeas divisiones; el ltimo punto ms prximo a A, (en la figura punto 4) se intercepta a la recta marcando el punto 1 y luego el 2, 3 y 4. A4 es la longitud aproximada del arco AB llevado sobre la recta.
165
CURVAS INVERTIDAS
Dada la recta AB tangente a una circunferencia, llevar su longitud aproximada sobre ella. 1. Dividir AB en cuatro partes iguales mediante una lnea auxiliar. 2. Tomar como centro del comps la divisin ms cercana de A a la que llamamos C, y con radio CB trazar un arco que corta a la circunferencia en D. CD es la longitud de arco correspondiente a la recta AB.
166
CURVAS INVERTIDAS
Dada una circunferencia de radio 7.5 mm., construir su longitud rectificada. NOTA: DB es ligeramente mayor que la circunferencia verdadera en uan cantidad despreciable (error aproximado 1/21,800). 1. Trazada la circunferencia se trazan sus ejes de simetra. 2. Por A trazamos una tangente, cuya longitud debe ser igual a tres veces la longitud de su dimetro, su extremo es B. 3. Haciendo centro en E con radio igual al de la circunferencia, se traza un arco que corta a ste en C. 4. Por C trazamos una paralela al eje horizontal que corta al vertical en D. 5. Se une D con B y es la longitud rectificada de la circunferencia.
167
ELIPSE
LA ELIPSE
La elipse es una curva plana cerrada, generada matemticamente por un punto que se mueve en forma tal que la suma de sus distancias a dos puntos fijos llamados focos es igual a una constante que a su vez es igual al eje mayor. La elipse es despus del circulo, la curva geomtrica ms usada, as por ejemplo en las perspectivas de cuerpos circulares, stos aparecen como elipses y de ninguna manera como crculos.
168
ELIPSE
Dados los ejes AB y CD, trazar una elipse por el mtodo de los focos alejamientos.
1. Se
ubican los focos F y F por el mtodo ya mencionado; a la derecha de F se ubican varios puntos, su ubicacin puede ser arbitratria pero mejor si los puntos ms prximos a los focos se encuentran ms cercanos entre s.
169
ELIPSE
2. Con
abertura A4 haciendo centro con el comps en cada foco, trazamos arcos hacia arriba y hacia abajo del eje mayor; con abertura B4 y haciendo centro en los focos, trazamos nuevamente arcos hacia arriba y hacia abajo que al cortar a los primeros nos dan los cuatro primeros puntos de la elipse.
3. La
operacin se repite para los tres puntos restantes. 4. Con el pistolete se unen todos los puntos logrados, obteniendo la elipse pedida.
170
ELIPSE
Dados los ejes: AB y CD, mayor y menor respectivamente, trazar una elipse por el mtodo de los alfileres y el hilo, o, de las estacas y el cordel. NOTA: Cuando la elipse se traza sobre un tablero de dibujo, los alfileres y el hilo reemplazan a las estacas y el cordel.
1. Se
traza el eje mayor y por su centro el eje menor, ubicando una estaca en uno de los extremos del eje menor, punto C. 2. Haciendo centro en C, con abertura igual a la mitad del eje mayor se traza un arco que ubica a los dos focos; dos que deben quedar sealados con estacas.
171
ELIPSE
3. Se
amarra el cordel en la estaca F. 4. Se suelta el cordel en C y luego con una estaca colocada por dentro del cordel templado se va deslizando y rayando la elipse. Se puede apreciar y comprobar que en cada punto de la elipse, la suma de sus distancias a los dos focos es igual a una constante que es igual a la longitud del eje mayor.
172
ELIPSE
Dados los ejes el rectngulo, construir una elipse por el mtodo del rectngulo o paralelogramo. Nota: En la figura se aprecia que son los extremos del eje menor los puntos clave para la construccin de la elipse por este mtodo. 1. Si solo nos dan los ejes hay que construir primero el rectngulo; y si nos dan el rectngulo, hay que ubicar los ejes. 2. Se divide la mitad del eje mayor en un nmero cualquiera de partes iguales (ejemplo: 4 divisiones), y se numera de su extremo a su centro. 3. Se divide la mitad del lado izquierdo del rectngulo en el mismo nmero de partes iguales (4) y se numera del eje hacia 173 arriba.
ELIPSE
4. De
C se une con lneas divergentes los puntos 3, 2 y 1 de las divisiones laterales. 5. Se D se unen con lneas divergentes los puntos 3, 2 y 1 colocados sobre el eje mayor. Los puntos de cruce de las lneas que unen los mismos nmeros son los puntos de la elipse. De la construccin de la primera figura deducimos que si las divisiones fueran pares, se puede hacer la divisin completa tanto del eje mayor como del lado del rectngulo.
174
ELIPSE
Dados los dos ejes AB y CD, construir la elipse por el mtodo aproximado de los cuatro centros. Nota: Este mtodo tiene la ventaja de que toda la elipse se puede trazar con comps.
1. Se
une AC y con radio OA, se traza un arco que corta a la prolongacin del eje menor en F, se centra en C con radio CF y se traza un arco que corta a AC en E (CE es la diferencia de los semiejes).
175
ELIPSE
2. Se
traza la mediatriz de AE que corta al eje mayor en G y al eje menor o su prolongacin en H. 3. Haciendo centro en O, se ubica por simetra G y H, teniendo ya los cuatro centros. 4. Haciendo centro alternadamente en G, G en H y H, se trazan arcos que resultan tangentes y nos dan la elipse pedida. Este mtodo es bastante impreciso cuando la diferencia entre los radios es grande.
176
ELIPSE
Dado el eje mayor y menor, construir una elipse por el mtodo de las circunferencias concntricas. Nota: Como se aprecia en la figura, el mtodo se simplifica si se marcan las divisiones en 2 cuadrantes y luego las lneas radiales se prolongan en los otros dos. 1. Se determina el centro de los ejes y se trazan las dos circunferencias concntricas. 2. En uno de los cuadrantes se toman un nmero adecuado de puntos (ejemplo 6 div./cada 15).
177
ELIPSE
unen radialmente todos estos puntos con el centro O, proyectndolos hasta interceptar las circunferencias del cuadrante opuesto. Las rectas trazadas dan en la circunferencia igual nmero de puntos que los marcados en la circunferencia mayor. 4. Por los puntos de la circunferencia mayor se trazan paralelas al eje vertical y por los puntos de la circunferencia menor paralelas al eje horizontal; el cruce de ambas nos dan los puntos de la elipse. 5. Se unen todos los puntos con pistolete y tenemos la elipse.
3. Se
178
ELIPSE
Dado el dimetro de la tapa de un cilindro 30 mm., dibujar su elipse correspondiente. 1. Se dibuja el esqueleto de las perspectivas isomtricas, que es un eje vertical y dos ejes inclinados a 30 con respecto a la horizontal. 2. En los lados inclinados se marca el dimetro 30 mm. y con la escuadra de 30 se completa el rombo (lados iguales).
179
ELIPSE
3. Se
trazan las diagonales y sus ejes de simetra. Los extremos de la diagonal menor son dos centros para el trazo de la elipse: C y D; los otros dos centros se ubican sobre la diagonal mayor, uniendo C con b y con b, y que cortan al eje en los puntos o y o que son los otros dos centros.
4. Se
hace centro en C y D alternadamente trazando los arcos bb y aa y con radio Cb=Cb=Da=Da. 3. Haciendo centro en o y o, se trazan los arcos ab y ab con radio oa=ob=ob=oa quedando terminada la elipse pedida.
180
ELIPSE
Dada una elipse y un punto P sobre ella se pide trazar una tangente por ese punto. 1. Se une P con los focos de la elipse y se prolonga uno de ellos, luego se traza la bisectriz del ngulo que es la tangente pedida.
181
ELIPSE
Dada una elipse y un punto P fuera de ella trazar dos tangentes. 1. Haciendo centro en P y con radio PF trazar un arco. 2. Con centro en F y con radio AB, trazar otro arco que corta al anterior en dos puntos: G y H. 3. Se une G y H con F, cortando a la elipse en los puntos I, J. Las lneas PI y PJ son las tangentes pedidas.
182
ELIPSE
Dada el eje mayor AB, construir un valo. 1. Trazar el eje mayor AB y dividirlo en cuatro partes iguales, marcando los puntos 1, 2 y 3. 2. Con centro en stos puntos, trazar tres circunferencias que determinan a su vez las intersecciones 4, 5, 6 y 7. 3. Unir los puntos 4-2 y 5-3 prolongando su trayectoria hasta determinar los puntos c, d y la interseccin C. Unir los puntos 6-2 y 7-3 prolongndolos hasta determinar a, b y la interseccin D. Antes de construir el valo, trazar los arcos D3C y D2C haciendo centro en 2 y 3; si su cruce coincide con las lneas prolongadas, el proceso es correcto. 4. Se hace centro en C y D y se trazan dos arcos que unan los puntos a-b y c-d.
183
ELIPSE
Dado el eje menor AB, construir un ovoide. Nota: Como se puede apreciar, el ovoide se presta para representar cabezas de figuras humanas. 1. Se traza el eje del segmento AB y se determina su punto medio O, por l se traza una circunferencia de radio OA que corta al eje en O. 2. Se trazan las semirrectas AO y BO prolongadas.
3. Haciendo
centro en A y B, y con radio AB se trazan respectivamente los arcos B2 y A1. 4. Haciendo centro en O y con radio O1, se traza el arco 1D2 que completa el ovoide pedido.
184
PARBOLA
PARABOLA Es una curva plana, generada por un punto P en movimiento, que lo hace de forma tal que su distancia a un punto fijo denominado foco, y a una recta AB llamada directriz, son siempre iguales. ELEMENTOS DE LA PARBOLA.- Los elementos de la parbola son: el eje, perpendicular a la directriz; el foco, situado sobre el eje; la recta que limita los brazos de la parbola se denomina base, luz ancho; y la distancia entre el vrtice y la base se denomina flecha altura.
185
PARBOLA
Dada la directriz d y el foco F, construir una parabola. Nota: Se recomienda que los puntos ms cercanos al foco se encuentren ms prximos entre s; puesto que van a servir para trazar la zona de mayor curvatura de la parbola. la directriz d, por F se raza una perpendicularque ser el eje OX, y luego se determina el vrtice V de la parbola, que es el punto medio del segmento OF. 2. A partir del foco, se sealan sobre el eje varios puntos: 1, 2, 3, etc. y por los que se levantan perpendiculares a OX.
1. Trazada
186
PARBOLA
3. Con
centro en F y radio OF se traza un arco que corta a la perpendicular levantada por F en los puntos A, A. 4. Haciendo centro en F y con radio O1, se traza un arco que corta a la perpendicular levantada por 1 en los puntos B, B; la operacin se repite exactamente en los dems puntos. 5. Uniendo con el pistolete todos stos puntos, tenemos la parbola pedida. Nota: Los brazos de la parbola sern ms abiertos cuanto mayor sea la separacin entre el foco y la directriz.
187
PARBOLA
Dado el vrtice V, el eje VX y la base CD, construir una parbola por el mtodo del paralelogramo. 1. Por V se levantan perpendiculares al eje y por C y D se trazan paralelas al eje VX ubicando AB, que son los otros dos vrtices del paralelogramo. 2. Se divide AC y BD en un nmero cualquiera de partes iguales (ejemplo 6 divisiones), numerndolas de izquierda a derecha; se dividen igualmente VA y VB en el mismo nmero de partes iguales y se numeran del centro hacia arriba y hacia abajo. 3. Se une con el vrtice V cada una de las divisiones de AC y BD. 4. Se trazan paralelas al eje por las divisiones de VA y VB hasta interceptar a las lneas de su mismo nmero que convergen en V, y que son los puntos de parbola y que se unirn con lnea continua usando el pistolete.
188
PARBOLA
Dada la base AB, su eje OX y su vrtice D; construir una parbola por el mtodo de las tangentes.
1. Con
centro en D y abertura DO (flecha) se traslada sta distancia sobre el eje y se ubica E. 2. Se une EA y EB y se les divide en un nmero cualquiera de partes iguales, numerndolas en forma invertida. 3. Se unen con lneas rectas los nmeros iguales, y sus intersecciones determinan segmentos de recta. 4. Se traza la parbola tangente a cada segmento de recta en su centro.
189
PARBOLA
Dados los puntos A y B (punto inicial y final) de la curva, unirla por emdio de una curva parablica. 1. Se determina un punto cualquiera, tal como E y que su posicin depende de la mayor o menor curvatura que queramos que tenga la curva. 2. Se une E, con A y con B. 3. Se divide EA y EB en un determinado nmero de partes iguales, numerndolas en sentido contrario. 4. Se unen con lneas rectas los puntos que tienen el mismo nmero, los cruces originan segmentos de recta. 5. Se traza la curva parablica, tangente a cada segmento de recta y su centro.
190
PARBOLA
Dado un punto P sobre la parbola trazar una tangente por ese punto a ella. 1. Se une P con el foco, y se baja del mismo punto una perpendicular a la directriz. 2. Se traza la bisectriz del ngulo formado, que ser la tangente a la parbola por el punto P.
191
HIPRBOLA
HIPRBOLA Es una curva plana de brazos abiertos y simtricos a un eje horizontal y vertical. Matemticamente, es la curva generada por un punto en movimiento y que lo hace en forma tal, que la diferencia de sus distancias a dos puntos fijos (focos), es igual a una constante, que es igual al eje transverso de ella. SEGMENTOS DE LA HIPRBOLA.- Los ejes, perpendiculares entre s; los vrtices A y B sobre el eje horizontal; los focos F y F tambien sobre el mismo, ambos simtricos al centro O; las asntotas que son lneas rectas que pasan por el centro O y por el cruce entre las perpendiculares levantadas por A y B y la circunferencia que pasa por los focos; las asntotas son lneas que se van acercando infinitamente a los brazos de la hiprbola conforme se alejan del centro,pero sin llegar a tocarse y nos sirven para controlar el trazo correcto de la hiprbola. Finalmente, mencionamos al eje transverso, que es la parte del eje horizontal comprendido entre los vrtices A y B.
192
HIPRBOLA
Dados los focos F y F, y el eje transverso AB, construir una hiprbola. Nota: La mayor o menor separacin entre los focos y los vrtices de una hiprbola, determinan la mayor o menor abertura de sus brazos; quiere decir que si queremos trazar una hiprbola de brazos muy cerrados, la separacin entre los focos y los vrtices ser muy pequea. Hacemos presente igualmente, que la separacin de los cuatro cruces de un punto de las asntotas debe ser igual.
1. Se
trazan dos ejes perpendiculares entre s; sobre el eje horizontal, ubicamos los vrtices y focos con los datos proporcionados. 2. Con centro O y radio OF, trazamos una circunferencia, la cual pasa por los dos focos; por A y B, levantamos dos perpendiculares que cortan a la circunferencia en cuatro puntos que unidos con el centro y prolongados, constituyen las asntotas.
193
HIPRBOLA
3. Al
costado de cualquiera de los focos y hacia fuera, se marcan un nmero cualquiera de puntos a distancias arbitrarias, pero recomendando que su separacin sea menor a los puntos ms prximos al foco (ejemplo: 1, 2, 3 y 4). 4. Determinamos la abertura de comps 1B y haciendo centro en ambos focos, trazamos arcos hacia arriba y hacia abajo del eje; a la abertura inicial le agregamos la longitud del eje transverso y nuevamente haciendo centro en los focos trazamos arcos que cortan a los anteriores y nos dan los primeros cuatro puntos de la hiprbola. 5. Para cada uno de los puntos, se repite exactamente el mismo procedimiento. 6. Los puntos as determinados, 194 finalmente se unen con el pistolete.
HIPRBOLA
Dadas las asntotas OA y OB y un punto P, construir una hiprbola equiltera. Nota: Esta hiprbola es de inters prctico para representar las presiones variables de un gas al ir variando el volumen, ya que la presin vara en forma inversa en relacin con el volumen, es decir, es constante la relacin presin volumen. 1. Se trazan las asntotas OA y OB, perpendiculares entre s y se ubica el punto P, segn los datos dados. 2. Por P se trazan dos paralelas, una a OA, DD y la otra a OB, CC.
195
HIPRBOLA
3. Sobre
CC sa trazan varios puntos arbitrarios o mejor equidistantes: 1, 2, 3, 4
y 5. 4. Cada uno de estos puntos se unen convergentemente en O y los que no cortan a la paralela DD se prolongan para que lo hagan y de modo que sobre DD tenemos los puntos 1, 2, 3, 4 y 5. 5. Por los puntos 1, 2,3, 4 y 5, trazamos paralelas a OA y por los otros puntos 1, 2, 3, 4 y 5 se tazan paralelas a OB; el cruce de ambas nos dan los puntos de la hiprbola. 6. Con el pistolete se unen todos los puntos de cruce y tendremos la hiprbola pedida.
196
ENVOLVENTE O INVOLUTA
ENVOLVENTE O INVOLUTA Es una curva espiral descrita por un punto de una cuerda tirante, que se supone se desarrolla de un polgono regular o de una circunferencia. El procedimiento de construccin de la ENVOLVENTE es el mismo para cualquiera de los polgonos, variando nicamente en el mayor o menor nmero de puntos segn su nmero de lados; nosotros vamos a tomar como ejemplo en la descripcin terica al cuadrado, hacemos presente igualmente que el sentido en que se avanza en el trazo de la curva, puede ser en sentido horario o antihorario, dependiendo de la forma en que queremos que tenga la curva trazada; de ah que en el ejemplo presentado, presentamos el trazo hecho en los dos sentidos, uno con lnea continua y el otro con lnea de trazos.
197
Dado un polgono regular (lados y ngulos iguales) construir su envolvente.
1. Se
dibuja en primer trmino el polgono y se sealan sus vrtices en sentido horario o antihorario. 2. Se prolongan todos los lados del polgono e direccin de los vrtices, en la que vamos a centrar el comps. Para el caso del cuadrado se prolongan los lados CD, BC, AB y DA. 3. Se hace centro en D y con abertura de comps igual a la longitud del lado del polgono, se traza el primer arco que empieza en A y termina en E en la que corta a la prolongacin del lado CD.
198
4. Se
hace centro en el siguiente vrtice C y con radio CE igual a dos veces la longitud del lado, se traza el segundo arco que empieza en E y termina en F, que es el punto n que corta a la prolongacin del lado BC. 5. Se hace centro en B y con radio BF igual a tres veces la longitud del lado, se traza un arco que empieza en F y termina en G, en la que corta a la prolongacin del lado AB. 6. Se hace centro en A y con radio AG igual a cuatro veces la longitud del lado, se traza un arco que empieza en G y termina en H, punto en la que corta a la prolongacin del lado DA y con la cual hemos trazado una vuelta completa, habiendo hecho centro en cada uno de sus vrtices y pudiendo repetir la operacin una o ms veces, segn la amplitud de curva requerida.
199
Dada una circunferencia, trazar su envolvente. Dividir la circunferencia en ocho parte iguales. 1. Trazada la circunferencia, se divide en un determinado nmero de partes iguales (ejemplo ocho) y se numeran. 2. Por cada punto de divisin se tazan lneas tangentes a la circunferencia. 3. Se centra el comps en la divisin 1 y con radio 1-8 se traza un arco hasta interceptar la tangente trazada por el punto 1, ubicando el punto 1. 4. Se hace centro en 2 y con radio 2-1 se traza un arco hasta interceptar la tangente trazada por el punto 2, ubicando el punto 2. Se hace centro en el punto 3 y con radio 3-2 se traza un arco hasta interceptar la tangente trazada por el punto 3, ubicando el punto 3. 200 Los dems puntos se trazan exactamente por el mismo procedimiento, hasta llegar al punto de partida.
ESPIRAL DE ARQUMEDES
ESPIRAL DE ARQUIMEDES Es una curva que gira alrededor de un punto. Matemticamente, es un lugar geomtrico de las posiciones de un punto que se mueve uniformemente sobre una recta, mientras sta gira con movimiento tambin uniforme alrededor de uno de sus puntos
201
Dado el paso ON, construir una Espiral de Arqumedes. 1. Se traza una circunferencia de radio ON y se divide sta y el paso en un determinado nmero de partes iguales. (ejemplo doce); se numera en sentido horario las divisiones de la circunferencia , y del centro hacia fuera las divisiones del paso. 2. Con centro en O y radio O1 se traza el arco 1A. A es el segundo punto de la espiral puesto que el primero es el centro O.
202
3. Con
centro en O y radio O2 se traza un arco hasta cortar la lnea O2 y nos da el punto B, que es el tercer punto de la espiral. 4. De modo anlogo se procede para los puntos 3, 4, 5, etc., determinando los puntos C, D, F, etc. de la espiral. 5. Con la ayuda de una plantilla para curvas, se une con lnea continua todos los puntos que determinan la espiral.
203
HLICE
HLICE Es una curva del espacio engendrada por un punto que se desplaza a lo largo de una recta directriz, mientras sta gira uniformemente alrededor de otra central llamada eje; si las dos rectas son paralelas resulta una hlice cilndrica, y si una esta inclinada con respecto a la otra, la hlice es cnica. Como ejemplo de hlice cilndrica tenemos la rosca de los pernos y tuercas; y como ejemplo de la cnica, tenemos los tornillos. En la figura se aprecia los dos ejemplos de aplicacin.
204
HELICE
Trazar una hlice cilndrica, dado su dimetro y su paso (paso es la altura de una vuelta completa en la rosca).
1. La
vista horizontal es un crculo, se divide en un determinado nmero de partes iguales. En el ejemplo lo hemos dividido en doce partes iguales y las hemos numerado en sentido horario. 2. En la vista frontal se marca la altura correspondiente a un paso y se divide tambin en el mismo nmero de partes que se ha dividido el crculo. 3. Por las divisiones del crculo se trazan lneas perpendiculares al eje horizontal y se prolongan hacia la vista frontal hasta interceptar la lnea horizontal del mismo nmero y siendo stos los puntos de la hlice. 4. Se unen con el pistolete todos stos puntos de intercepcin, teniendo presente que la mitad de ellos deben ser con lnea continua pues corresponden a la parte visible y la otra mitad 205 debe ser con lnea de trazos, pues representa la parte posterior que es invisible.
HELICE CNICA
Trazar la hlice cnica de un tornillo cuyo dimetro de su base es igual a 20 mm., su altura de la parte roscada 40mm. Y el paso igual a 20mm.
1. Con
las medidas dadas se dibuja la vista frontal y la horizontal del tornillo; la primera es un crculo de 20 mm. de dimetro y la segunda es un tringulo issceles cuya generatriz es igual a 40mm. y que se divide en dos partes iguales, puesto que el paso es igual a 20 mm. 2. Se divide el crculo de la vista horizontal en un determinado nmero de partes iguales; para nuestro ejemplo, hemos hecho doce divisiones y las hemos numerado en sentido horario.
206
HELICE CNICA
3. Se
divide el paso de la vista frontal en el mismo nmero de partes iguales en que se ha dividido la vista horizontal (12). 4. Por las divisiones de la vista horizontal, se levantan perpendiculares al eje horizontal, pero solamente hasta la base de la vista frontal puesto que de aqu se unen en forma convergente en el vrtice del cono que representa la punta del tornillo. 5. Se marcan los puntos de cruce entre las lneas convergentes y las divisiones horizontales del paso, los que luego se unirn con el pistolete; la mitad con lnea continua (parte visible) y la otra mitad con lnea de trazo, pues representa la parte posterior (oculta) del cilindro.
207
CICLOIDE
CICLOIDE Es una curva generada por el movimiento de un punto situado sobre una circunferencia que rueda sobre una lnea recta sin resbalar, estando ambas situadas sobre un mismo plano.
208
CICLOIDE
Dada una circunferencia y una lnea recta tangente a ella, trazar el cicloide. A la circunferencia le vamos a denominar simplemente: rueda, y a la lnea recta tangente: lnea de rodadura
1. Se
divide la rueda en un nmero cualquiera de partes iguales, por ejemplo doce. 2. La longitud de uno de los doce arcos en que se ha dividido la rueda, se lleva a una lnea recta en forma aproximada por el mtodo ya estudiando. 3. Tomando esta longitud, se marcan en la lnea de rodadura doce divisiones iguales. 4. Por las divisiones de la rueda de trazan lneas paralelas a la lnea de rodadura que para el caso de nuestro ejemplo son en nmero de seis.
209
CICLOIDE
5. Por
cada una de las doce divisiones de la lnea de rodadura se levantan perpendiculares, y que al cortar a la lnea paralela que coincide con el eje horizontal de la rueda, determinan doce centros. 6. Con abertura de comps igual al radio de la rueda y haciendo centro en cada uno de los doce puntos determinados en la operacin anterior, se determinan los puntos del cicloide en los cruces de stos arcos con las lneas paralelas a la lnea de rodadura y que sealan las posiciones sucesivas de la rueda en su movimiento de traslacin y rotacin. 7. Se unen con el pistolete los puntos determinados y tendremos trazada la llamada curva CICLOIDE.
210
EPICICLOIDE
EPICICLOIDE EPI, significa sobre. Por lo tanto es una curva generada por un punto de una circunferencia que gira sin resbalar sobre otra circunferencia.
211
EPICICLOIDE
Dada una circunferencia rodante de radio dado a la que llamamos rueda y otra tambin de radio dado a la que denominamos superficie de rodadura; trazar un epicicloide.
1. Se
traza en primer trmino la circunferencia de rodadura; para nuestro ejemplo 5 cm., y por el eje vertical se traza la circunferencia rodante rueda de 1cm. de radio, tangente al arco de rodadura. 2. Se divide la rueda en un nmero cualquiera de partes iguales, para nuestro ejemplo ocho, se marcan sobre la superficie de rodadura ocho divisiones iguales, igual a la longitud de cada uno de los arcos en que ha quedado dividida la circunferencia, pudiendo hacerse a uno y otro lado de la 212 circunferencia como el ejemplo hacia un lado.
EPICICLOIDE
3. Con
el comps y con centro en la circunferencia de rodadura, se trazan arcos paralelos por las divisiones de la rueda y el centro de la misma, resultando para el ejemplo cinco arcos. 4. Se trazan lneas divergentes del centro de la circunferencia de rodadura, unindolas con las divisiones hechas sobre la superficie de rodadura y prolongndolas hasta cruzar el arco trazado por el centro de la rueda (arco eje), quedando ubicados los ocho centros. 5. Con abertura de comps igual al radio de la rueda, se comienzan a trazar los arcos, que al cortar los arcos paralelos nos van a determinar los puntos del EPICICLOIDE. 6. Con el pistolete, se unen todos los puntos de cruce y tendremos el EPICICLOIDE.
213
HIPOCICLOIDE
HIPOCICLOIDE HIPO, significa dentro. Por lo tanto es la curva generada por un punto de una circunferencia que rueda sin resbalar sobre la superficie interna de otro arco circunferencia al que se le denomina: superficie de rodadura. Todo el procedimiento es igual a la construccin del epicicloide; aprovechando la misma figura, trazamos la rueda y la dividimos en ocho partes iguales; ya no es necesario hacer la marcacin de ocho divisiones en la superficie de rodadura, puesto que ya est hecha; se trazan s, los arcos que pasan por las divisiones de la rueda, teniendo especial cuidado en el arco eje que es el que pasa por el centro de la rueda y sobre la cual quedan los ochos centros que permitirn trazar el HIPOCICLOIDE, mediante el trazado de los arcos de radio igual a la rueda y que al cortar a los arcos paralelos nos dan como en el caso anterior los puntos del HIPOCICLOIDE.
214
HIPOCICLOIDE
215

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I.

Definicin de dibujo Diferencia de dibujo artstico y tcnico Importancia y objetivos

II. NORMALIZACIN Y FORMATOS:

Una Norma Espaola

entre el ancho y la altura del cuerpo principal de las letras

Nota: Nunca mezclar en el interior de una palabra letras maysculas y 30 minsculas.

evitarse acotar las lneas inclinadas.

se deben omitir medidas pero tampoco repetirlas innecesariamente.

aristas y ejes no deben usarse nunca como lneas de cota.

la acotacin de cuerdas, la lnea de cota es paralela a la cuerda correspondiente.

podrn trazarse lneas de cota en prolongacin de las aristas de la pieza.

III. GEOMETRIA DE INGENIERA:

Espiral de Arqumedes Hlice Hlice Cnica Cicloide Epicicloide Hipocicloide

CC sa trazan varios puntos arbitrarios o mejor equidistantes: 1, 2, 3, 4

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