TCNICAS DE LECTURA

SIN TCNICA
Resultados

CON TCNICA
Resultados

CONCEPTO
Las tcnicas de Lectura son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lgicas, que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de memorizacin y estudio.

Las dos intenciones ms comunes al leer son: La maximizacin de la velocidad del texto. La maximizacin de comprensin del texto.

EFICIENCIA

Velocidad

Comprensin

TCNICA DE LECTURA RPIDA O VELOZ

TCNICA DE LECTURA RPIDA O VELOZ

La lectura rpida solo es posible cuando estamos muy familiarizados con el lenguaje y su contenido, consiste en identificar rpidamente de que se trata el artculo y a que conclusiones llega. En el supuesto de que no haya un resumen, ser necesario identificar las partes importantes, que acostumbran a ser la introduccin o destacado, la conclusin, los titulares de las diferentes portadas, las ideas claves destacadas grficamente, o bien elementos como imgenes, dibujos o ilustraciones. Dentro de la Tecnica de Lectura Rpida o Veloz se puede diferenciar 2 tcnicas que siguen el concepto general de la misma: Skimming y Scanning.

TCNICA DE SKIMMING Y SCANNING

TCNICA DE SKIMMING
Skimming significa "navegar" en lnea, o una mirada al azar a travs de un libro. Tiene gran importancia en el aprendizaje y se destaca como una estrategia en la velocidad de lectura en particular para realizar el examen. El propsito de skimming es obtener una visin general "y no" los detalles especficos del material. La usamos para decidir si el libro, artculo o informe es digno de nuestro tiempo, y tiene algo nuevo y valioso que decirnos. Skimming implica la bsqueda de las ideas principales mediante la lectura de los prrafos primero y ltimo, teniendo en cuenta otras seales de organizacin, tales como resmenes, utilizado por el autor.

QU SE UTILIZA EL SKIMMING? Consiste en dar una lectura rpida, identificando ideas o frases claves; no es necesario leer cada palabra del texto.

PARA

CMO SE UTILIZA? Se utiliza para localizar el sentido general de la lectura o cierta parte de ella. Esta tcnica te ahora mucho tiempo y te da una idea muy general de lo que trata el texto o prrafo.

TCNICA DE SCANNING
Scanning o Escanear es la tcnica de lectura rpida que usas a menudo cuando ests buscando una palabra en un directorio telefnico o en un diccionario. Buscas por palabras clave o ideas. En la mayora de los casos, sabes lo que ests buscando, as que ests concentrado en encontrar una respuesta en particular. Escanear involucra el movimiento rpido de los ojos hacia abajo buscando palabras y frases especficas. Scanning tambin se usa cuando encuentras primero un recurso para determinar si responder a tus preguntas. Una vez que hayas escaneado el pasaje de la lectura, tal vez quieras regresar y examinarlo rpidamente. Cuando ests escaneando, busca los organizadores que el autor us, tales como nmeros, letras y pasos.

Mtodo de Uso
Comienza al principio del pasaje. Mueve tus ojos rpidamente sobre las lneas, tratando de encontrar las palabras claves relativas a la informacin que quieres encontrar. Tan pronto encuentres alguna de las palabras clave que ests buscando, detn el escaneado y comienza a leer normalmente. Un ejemplo simple de esta forma de leer: mirar una pelcula con subttulos. Otro ejemplo: leer para aprender. En ambos ejemplos tenemos la clarsima intencin de captar el significado de lo que percibimos, sea la pelcula o los conocimientos del texto. Esta manera de leer es con el propsito ms completo de la lectura: asimilar todo lo posible.

TCNICA AVANZADA O DE LOS 6 PASOS

TCNICA AVANZADA O DE LOS 6 PASOS

Esta tcnica le servir para PRENDER, COMPRENDER, a no olvidar, a incrementar asi la habilidad de lectura y la concentracin, dominar el principio de la lectura a tiempo; es decir, leer a su debido tiempo, en el lugar correcto y en el ambiente adecuado. Tiene la finalidad de ofrecerle los conocimientos para realizar lecturas y obtener mayor provecho de comprensin lectora. Sino POSEES el hbito y la HABILIDAD de leer, puedes utilizar esta tcnica universal. Aplicando DURANTE o DESPUS de la lectura los siguientes pasos:

PASO 1: ESTABLEZCA EL PROPSITO DE LA LECTURA

Es muy importante que antes de iniciar su lectura, defina y deje claro por qu o para qu le va a servir el leer dicho texto o libro. Usted puede leer para:
a. Obtener las ideas generales de un texto o libro. b. Distinguir las ideas principales de un texto o libro. c. Evaluar crticamente un texto o libro. d. Comprender el contenido de un texto o libro. e. Localizar informacin especfica de un texto o libro. f. La aplicacin prctica. g. Distraerse. h. Dar una revisin rpida a un texto o libro. i. Hojear un texto o libro. j. Hacer una lectura de estudio de un texto o libro. k. Hacer una lectura ligera de un texto o libro. l. Leer palabra por palabra de un texto o libro.

PASO 2: EXAMINAR E INSPECCIONAR EL CONTENIDO DEL LIBRO

Dar un vistazo rpido a los textos que contiene el libro. Revise los ttulos y subttulos (representan el esqueleto del contenido).Lea las introducciones y resmenes ya que traern ventajas como: SE LOGRA UNA VISIN GLOBAL SE TIENE UNA IDEA DE EXTENSIN SE CONOCE EL CONTENIDO DE LOS TEXTOS LOGRAR CENTRAR LA ATENCIN

PASO 3: CUESTINESE Y PREGNTESE

Siempre que termine de leer prrafos no muy extensos, pregntese de que habla este, para que se le grabe bien lo que ha ledo. Ayudar a centrar su atencin en la lectura.

Busque las ideas principales, as se podr saber de lo que se esta leyendo, subrayando y haciendo anotaciones de los mas importantes, haga un listado con las palabras que no entienda. Le servir para lograr una mejor compresin en el proceso de las lecturas.

PASO 5: EXPRESE LO QUE VA LEYENDO

Trate de hablar consigo mismo acerca de lo que est leyendo, cuestinese y profundice. Puede apoyarse realizando notas, apuntes o esquemas.

Repase las lecturas para que refresque los conceptos que ya ley y los comprenda. Esto ayudar AFIANZAR la compresin.

Recomendaciones:
No leas rpido. Evite distraerse al momento de leer. No lea en forma pasiva. No analice en exceso las palabras que no entienda. No repita mentalmente lo que se esta leyendo(no vocalizar). No mueva los labios. Evite mover la cabeza, siga la lectura con los ojos. Es recomendable incrementar su vocabulario para lograr una lectura mas fluida y comprensible.

MTODOS COMPLEMENTARIOS DE LECTURA

TCNICA DEL SUBRAYADO

El subrayar tiene la finalidad de resaltar las ideas principales, fundamentales o primarias del texto. El objetivo de trazar una raya por debajo de las ideas principales, es el de destacar o resaltar lo ms importante del texto, captulo o unidad que est leyendo, para facilitarle su estudio.

Ventajas del subrayado

Desarrolla su comprensin lectora Facilita la concertacin. Ayuda a concentrase en lo ms importante Fija su atencin en las ideas ms importantes Economiza el tiempo en la lectura Incrementa su sentido critico Desarrolla su capacidad de anlisis Facilita la elaboracin de esquemas, resmenes o ensayos Ayuda a entender, retener y aprender con ms facilidad lo ledo en el texto.

ELABORACIN DE ESQUEMAS
El esquema es una herramienta que representa una sntesis o resumen de los conocimientos adquiridos. En los prximos cursos estudiar tcnicas de esquemas ms avanzadas como los cuadros sinpticos y mapas mentales. El esquema le ayudar a comprender los textos que va a leer. Es una herramienta de estudio que puede sustituir a los apuntes o notas, siempre y cuando estn bien realizados.

 Al elaborar su esquema puede utilizar slo texto, graficas, signos, imgenes, dibujos, etc. El estilo y tipo de esquema que elaborar depender de usted. No existen recetas predeterminadas para elaborar esquemas. Lo importante de un esquema es que usted lo entienda y que la informacin le sea de utilidad tal que pueda contestar cualquier pregunta referente al tema en cuestin.

ELABORACION DE RESMENES O SNTESIS

El resumen o sntesis consiste en:
Reducir, a pocos trminos precisos, lo esencial de un tema. Su objetivo es condensar un texto en pocas palabras. Utilizar las palabras del autor sin hacer cambios ni agregar comentarios u opiniones personales.
La ventaja principal de hacer un resumen es que le ayudar a lograr una mejor comprensin de lo que ley.

 Tambin aqu conviene no olvidar las seis preguntas clave:

1) 2) 3) 4) 5) 6)

Qu? Quin? Cmo? Cundo? Dnde? Por qu?

Naturalmente, en toda conferencia o en cualquier libro, el Qu? es lo fundamental, puesto que es el tema del discurso o tratado. Las dems circunstancias se refieren al autor o conferencista (Quin?), lugar de la conferencia o ttulo del libro, causa que motiva la peroracin o publicacin (stos detalles que suelen explicar autores y conferencistas), fecha de la disertacin o publicacin y sistema expositivo (Cmo?). Para todos estos detalles basta una ligera mencin.

ELABORACIN DE APUNTES O NOTAS

Elaborar notas o apuntes de lo que se est estudiando le auxiliar al momento de realizar sus ensayos y resmenes. La funcin principal de tomar notas consiste en auxiliar a su memoria, la cual le ayudar a redactar los trabajos que se le indiquen realizar. Al momento que este elaborando sus notas o apuntes procure que su letra sea limpia y entendible, cuide su ortografa, redaccin y lo ms importante es que sus notas sean breves y entendibles, no anote nada innecesario, escriba slo lo indispensable.

Elaborar notas o apuntes le ayudar a desarrollar su capacidad de:

Anotar de forma sinttica, rpida y clara. Concentracin. Fijar las ideas centrales (identificar las ideas ms importantes) Analizar las ideas. Emitir juicios o crticas personales. Resumir con mayor facilidad. Distinguir las distintas partes de los textos. Expresin escrita.

LA MEMORIA Y LAS REGLAS MNEMOTCNICAS

MEMORIA
La memoria es como un gran armario o archivador en el que encontrar mejor las cosas si les tiene ordenadas de forma lgica. As se facilita el proceso de seleccin y recuperacin de la informacin. La memoria y el proceso memorstico estn formados por tres fases: 1) Registrar. 2) Retener. 3) Rememorar.

 REGISTRAR En esta fase se realiza el contacto con los elementos que posteriormente memorizar. Es la primera lectura que realiza del texto o libro. Para tener ms claros los conceptos que lee puede utilizar el subrayado, los esquemas, los resmenes o las fichas. Debe leer y escribir de una forma ordenada, lgica y sobre todo, comprender lo que ley.

 RETENER Cuanta ms atencin preste a lo que intenta memorizar, ms fcil le ser retenerlo. Por esta razn el inters y la motivacin sobre lo que est leyendo y pretende memorizar es algo bsico. Es fundamental la concentracin, aslese de ruidos, olores, de la televisin e incluso en ciertas ocasiones de la msica. No es recomendable estudiar con msica cuya letra conocemos, esto nos distraer (puede estudia con msica clsica o instrumental). Tampoco es bueno estudiar con el radio o la televisin encendidos. Para retener informacin, hay que releer el libro, slo lo que subray, releer la fichas, apuntes, anotaciones, esquemas y sobre todo releer los textos (temas) .

 REMEMORAR
Este es el proceso ms importante y el que a todos les interesa ms. El recordar aquello que ha memorizado. Para ello, la manera de haberlo retenido (ordenado, con lgica, con notas, subrayados, esquemas) va a ser fundamental.

Existe una memoria a corto plazo y una memoria a largo plazo, la segunda es la que ms debe interesar. En un principio cuando empieza a estudiar, la informacin pasa a la memoria a corto plazo, pero lo que tiene que hacer es enviarla a la memoria a largo plazo, que es la que necesitar a la hora de los exmenes o pruebas. Para que la informacin pase a la memoria a largo plazo es necesario la repeticin, la concentracin, el orden y la lgica y sobre todo el inters que tenga por los contenidos o informacin que quiere memorizar.

REGLAS MNEMOTCNICAS
Las reglas mnemotcnicas son un conjunto de trucos, casi siempre lingsticos, para facilitar la memorizacin. Se basan en recordar mejor aquello que le es conocido o aquello que usted mismos ha creado. EJEMPLO: La primera lnea de la tabla peridica: Litio-Berilio-BoroCarbono-Nitrgeno-Oxgeno-Flor-Nen. "La BBC no funciona". Se ha usado la L de Litio (La), la B de Berilio y Boro, la C de Carbono (BBC), la N de Nitrgeno y la O de Oxgeno (no), la F de Flor y la N de Nen (funciona).

MALOS HBITOS EN LA LECTURA

La mayora de las personas aprenden desde nios a leer en voz alta tanto en la casa como en la escuela y eso crea el hbito que ms entorpece la lectura, la vocalizacin, hbito relativamente fcil de eliminar.

Leer con los labios. Vocalizacin de garganta. Lectura para orse as mismo. Lectura regresiva.

CONCLUSIONES
Las Tcnicas de Lectura son un conjunto de acciones y estrategias que realiza el estudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos de las diversas asignaturas. Estas acciones y estrategias son las que suelen utilizar los alumnos que consiguen buenos resultados acadmicos. Para aprender a estudiar no basta con conocer las tcnicas descritas y otras que se relacionan en los cursos, es necesario ponerlas en prctica diariamente en todas las asignaturas posibles hasta conseguir el hbito de aplicarlas con naturalidad. La combinacin de teora y prctica har que se mejore el