CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL NORTE DE VERACRUZ

TECNICAS DE APRENDIZAJE PARA ALUMNOS EXITOSOS

svazquez1@otmail.com 7821301003

Face: Silvia Yolanda Vzquez Islas

tcnica?
O ES UN PROCEDIMIENTO O CONJUNTO

DE REGLAS, NORMAS O PROTOCOLOS, QUE TIENEN COMO OBJETIVO OBTENER UN RESULTADO DETERMINADO, YA SEA EN EL CAMPO DE LA CIENCIA, DE LA TECNOLOGA, DEL ARTE, DEL DEPORTE, DE LA EDUCACIN O EN CUALQUIER OTRA ACTIVIDAD.

aprendizaje
O EL PROCESO A TRAVS DEL CUAL SE

ADQUIEREN O MODIFICAN HABILIDADES, DESTREZAS, CONOCIMIENTOS, CONDUCTAS O VALORES COMO RESULTADO DEL ESTUDIO, LA EXPERIENCIA, LA INSTRUCCIN, EL RAZONAMIENTO Y LA OBSERVACIN.

OBJETIVO
Al trmino de la sesin, los alumnos identificarn 8 de las principales tcnicas de aprendizaje, aplicando una a su eleccin en un ejercicio final.

CONTENIDO
1. Cuadro Sinptico

Cuadro Comparativo 3. Mapa Cognitivo de aspectos comunes 4. Mapa Cognitivo de ciclos 5. Mapa Cognitivo de Algoritmos 6. Mapa Cognitivo de Comparaciones 7. Mapa Conceptual 8. Mapas Mentales
2.

1. CUADRO SINOPTICO
Es un diagrama que permite organizar y clasificar de manera lgica los conceptos y sus relaciones. Caractersticas:
a) Se organiza de lo general a lo particular de izquierda a derecha en un orden jerrquico. b) Se utilizan llaves para clasificar la informacin.

Ejemplo: Clsica

Fsica

Mecnica Termodinmica ptica Electromagnetismo Acstica Estadstica Hidrodinmica Mecnica cuntica Partculas elementales Relatividad general Gravitacin Fsica nuclear Atmica Molecular.

Moderna

2. CUADRO COMPARATIVO

Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o mas objetos o eventos.
Caractersticas:

a) Identificar los elementos que se desean comparar. b) Marcar los parmetros a comparar. c) Identificar y escribir las caractersticas de cada objeto o evento. d) Construir afirmaciones donde se mencionen las semejanzas y diferencias ms relevantes de los elementos comparados.

CUADRO COMPARATIVO
AUSTRALIA
PRINCIPALES CIUDADES RIOS

MEXICO
Distrito Federal Guadalajara Monterrey Lerma

GRAN BRETAA
Londres Manchester Tmesis

Sydney Canberra Darlyn

IMPORTANTES
ELEVACIONES DESTACADAS CLIMAS AGRICULTURA y GANADERIA

Munrray
La Cordillera del Oeste

Grijalva
Pico de Orizaba Popocatpetl Los Peninos

Secos
Templados Bovino

Templados
Secos Bovino Vacuno Maz y Frjol

Templado
con lluvias Cereales Vacuno

MINERIA E
INDUSTRIA

Hierro
Carbn Siderrgica

Siderrgica
Plata Hierro

Hierro
Carbn Siderrgica

3. MAPA COGNITIVO DE ASPECTOS COMUNES

Es un diagrama similar al de conjuntos (A B), donde se desea encontrar los aspectos o elementos comunes entre dos temas o conjuntos. Caractersticas: a) En el conjunto A (primer circulo) se anota el primer tema y sus caractersticas. b) En el conjunto B se anota el segundo tema y sus caractersticas. c) En la interseccin que hay entre ambos crculos se colocan los elementos comunes o semejantes que existen entre dichos temas. d) Los elementos que quedan fuera de la interseccin se pueden denominar diferencias.

MAPA COGNITIVO DE ASPECTOS COMUNES

Ejemplo:

ESTUDIO Sets Monitor Cmaras Fotografas Recinto. Auditorio Ciclorama Foro.

TEATRO
Teln Bambalinas Orquesta Sala Boca escena.

4. MAPA COGNITIVO DE CICLOS

Es un diagrama donde se anota la informacin en un orden cronolgico o por secuencias a travs de crculos y flechas que llevan seriacin continua y peridica. Caractersticas:

a) En el circulo superior se anota el inicio del ciclo.

b) En los subsiguientes se registran las etapas que completan un ciclo.

MAPA COGNITIVO DE CICLOS

Ejemplo:
EVAPORACIN

EVAPOTRANSPIRACIN

CONDENSACIN

ESCURRIMIENTO

PRECIPITACIN

INFILTRACIN

5. MAPA COGNITIVO DE ALGORITMO

Es un instrumento que hace posible la reproduccin de un tema verbal a una representacin esquemtica, matemtica y / o grafica.
Caractersticas:
a) En el rectngulo superior se coloca el tema principal con letras maysculas. b) En el primer rectngulo de la izquierda se anota la secuencia a seguir (de manera textual). c) En el primer rectngulo de la derecha se anota el desarrollo, elaborando una replica del rectngulo de la izquierda en forma matemtica. d) Por cada rectngulo siguiente se tiene tanto la solucin como el desarrollo de los pasos de manera jerarquizada. e) Cada rectngulo esta unido por puntos de flecha para indicar el proceso de solucin textual y el desarrollo matemtico.

MAPA COGNITIVO DE ALGORITMO

Ejemplo:
SOLUCION

RAIZ RAIZ CUADRADA (METODO CUADRADA (METODOTRADICIONAL) TRADICIONAL DESARROLLO

Primero separamos en periodos de dos cifras, tanto a la derecha como a la izquierda del punto decimal. El ultimo periodo de la izquierda tendr en este caso una sola cifra, por lo tanto no es necesario agregar un cero. Sacamos raiz cuadrada al periodo de la izquierda "4" y se anota en el lugar de la raiz, la elevamos al cuadrado, y restamos a 4, al mismo tiempo duplicamos la raiz encontrada a "2" y se indica en la parte inferior. Para calcular la siguiente cifra de la raiz, se baja el siguiente periodo, 76, separamos la primera cifra de 76 y el resultado lo dividimos entre el doble de la raiz 4; (7/4=1.25)=1 Despues de repetir el 1 junto al 4, multiplicamos 4*1 y se lo restamos a 76: (76-41=35) y se duplica de nuevo la raiz encontrada "21" escribiendo el resultado bajo el 41 (42). Para calcular la siguiente raiz bajamos el periodo que sigue, 50, como aparece el punto decimal, dividimos 355 entre el doble de la raiz 42. Se obtiene (355/42=8). Repetimos el 8 junto al 42 y multiplicamos cada uno de los digitos de 428 por 8, el producto obtenido lo restamos a 3550; siendo el resultado 126.

4,76.50 4,76.50 4,76.50

76 2 4 21 4 21 41 42 21.8 41 42.8 21.8 41 42.8

4,76.50
76 35

4,76.50
76 35 50 4,76.50 76 35 50 1 26

6. MAPA COGNITIVO DE COMPARACIONES

Es un esquema donde se comparan dos temas o subtemas indicando las semejanzas y las diferencias que existen entre ambos. Caractersticas:

a) En el recuadro central se anota el nombre del tema principal. b) En la parte central izquierda se coloca el primer tema o subtema. c) En la parte central derecha se escribe el segundo subtema o tema a comparar. d) En la parte superior e inferior se anotan las caractersticas principales de los temas o subtemas a comparar.

MAPA COGNITIVO DE COMPARACIONES

SE REGENERAN AGUA SUELO RENOVABLES RECURSOS NATURALES SUELO

SE AGOTAN COMBUSTIBLES FSILES PETROLEO NO RENOVABLES

COMBUSTIBLES VEGETACION FLORA YACIMIENTOS FAUNA MINERALES NUCLEARES

7. MAPA CONCEPTUAL

Es una estrategia a travs de la cual diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fcilmente. Los conceptos guardan entre si un orden jerrquico y estn unidos por lneas identificadas por palabras ( de enlace) que establecen la relacin que hay entre ellas.

Construccin: a) Leer y comprender el texto.

b) Localizar y subrayar las ideas o palabras ms importantes (palabras clave).

c) Determinar la jerarquizacin de dichas palabras claves. d) Establecer las relaciones entre ellas. e) Es conveniente unir los conceptos con lneas que se interrumpen por palabras que no son conceptos, lo que facilita la identificacin de las relaciones. f) Utilizar correctamente la simbologa: 1.-Ideas o conceptos.

2.-Conectores.
3.-Flechas ( se pueden usar para acentuar la direccionalidad de las relaciones.

MAPA CONCEPTUAL

Ejemplo:
es

Lnea

Sucesin Continua
de

Puntos
que pueden ser como como

Rectas

Mixtas
son Parbola

Curvas

Segmentos Semidirectas Quebradas

Hiprbola

Combinaciones
de

Elipse Circunferencia

8. MAPAS MENTALES

QU SON?
O Los mapas mentales son una tcnica

que permite la organizacin y la representacin de informacin en forma sencilla, espontnea y creativa para que sea asimilada y recordada por el cerebro.

8. MAPAS MENTALES

QU SON?
Este mtodo permite que las ideas generen a su vez otras y que sea fcil visualizar cmo se conectan, se relacionan y se expanden fuera de las restricciones de la organizacin lineal tradicional.

MAPAS MENTALES

PORQU UTILIZARLOS?
O Porque el cerebro humano trabaja de forma

asociativa no lineal, comparando, integrando y sintetizando a medida que funciona. Tomando en cuenta esto, los mapas mentales establecen asociaciones entre ideas ya conocidas y nuevas sin recurrir al proceso lineal. O Al desarrollar y utilizar los mapas mentales se usan ambos hemisferios cerebrales, estimulando el desarrollo equilibrado del mismo. O Fomentan la creatividad, la retencin de conceptos y el aprendizaje en general. Un estudiante que usa mapas mentales es, en promedio, 75% ms efectivo que la norma.

Cundo CONVIENE UTILIZARLOS?

O Cuando se requiere... O Tomar notas

Recordar informacin Resolver problemas Planear Realizar presentaciones