PRUEBAS E INVENTARIOS ESTANDARIZADOS

En la actualidad existe una amplia diversidad de pruebas e inventarios desarrollados por diversos investigadores para medir un gran numero de variables.

PRUEBAS E INVENTARIOS ESTANDARIZADOS

Estas pruebas tienen su propio procedimiento de aplicacin, codificacin e interpretacin, y se encuentran disponibles en diversas fuentes secundarias y terciarias, as como en centros de aplicacin y difusin de conocimiento.

Pruebas
Existen pruebas para: Medir Habilidades Aptitudes Personalidad Intereses Valores Desempeo Motivacin Aprendizaje Clima Laboral Inteligencia Emocional Pruebas Clinicas Cuando se utilice como instrumento de medicin una prueba estandarizada, es conveniente que se seleccione una prueba desarrollada o adaptada por algn investigador para el mismo contexto de nuestro estudio, y que sea valida y confiable.

Cmo pueden dividirse las pruebas e inventarios?

Se puede dividir en dos tipos: estandarizadas y no estandarizados. Las primeras se caracterizan esencialmente porque poseen uniformidad en las instrucciones para administrarse y calificarse, as como ciclos especficos de desarrollo y reconfirmacin Las segundas, usualmente se generan mediante un proceso menos riguroso y su aplicacin es limitada (como una prueba de un maestro para evaluar el aprendizaje de sus alumnos en una asignatura).

 En teora, un inventario estandarizado puede aplicarse a cualquier

persona del tipo para el cual fue elaborado y el tiempo que se brinda
para contestarlo en ocasiones es flexible y en otras no. Cabe destacar que solamente podemos comparar los resultados entre grupos a los

que se les administr una prueba estandarizada (por ejemplo, en

experimentos), cuando no existen diferencias entre los grupos que puedan generar sesgos en las respuestas

(pretendemos comparar las respuestas a un test de razonamiento

matemtico entre nios de 10 aos y nias de seis aos de edad, sera incorrecto).

 cuando contrastamos grupos (hombres frente a mujeres, entre distintos niveles socioeconmicos, jerarquas en la empresa, ocupaciones, entre otros) buscamos evaluar si hay o no diferencias, pero nos interesan las diferencias de la(s) variable(s) medida(s), de los resultados a la prueba. En cambio, no nos deben interesar las discrepancias entre grupos en las capacidades para el desempeo de sta, porque supuestamente las capacidades son las mismas.

 Por ejemplo, si queremos comparar a varios pilotos y saber cul es

el mejor, entonces los autos debern ser los mismos, la pista igual, el combustible, equipo humano, etc. Si probamos autos y pilotos, la

pista ser la misma, las condiciones ambientales tambin, etc.

Imaginemos que queremos comparar a cuatro grupos en cuanto a su inteligencia, uno de espaoles, otro de peruanos, un tercero de

italianos y un cuarto de germanos, y la prueba est en alemn (los

resultados reflejarn la inteligencia o el conocimiento del idioma? Ms bien lo segundo).

Objetivo
Proporciona una o ms puntuaciones cuantitativas obtenidas de manera objetiva, de modo que a cada sujeto se le evala del mis mo modo. La intencin consiste en proporcionar una comparacin justa y equita tiva entre las personas evaluadas.

Qu es una prueba no estandarizada?

La evaluacin no estandarizada analiza el rendimiento de un individuo, y no produce resultados que nos permitan comparar ese rendimiento con otro. Nos permite obtener informacin especfica sobre el estudiante, y esto puede ser en diferentes formatos.

Las pruebas no estandarizada

Otro trmino para las pruebas no estandarizadas es el de pruebas informales. Estas pruebas son pruebas de clase y suelen ser desarrolladas por el profesor y no por algn grupo de evaluadores externos. Estas pruebas en el aula evalan el aprendizaje de los estudiantes durante un perodo de tiempo o despus de una unidad particular de estudio. Una puntuacin de 80% en una prueba de opcin mltiple despus de leer un cuento, es un puntaje no estandarizado, ya que no nos dice cmo lo hizo el estudiante en relacin con sus compaeros.

 PROCEDIMIENTO PARA CODIFICAR DATOS CUANTITATIVOS Y SU FORMA PARA PREPARARLOS PARA SU ANALISIS. Codificacion:Qu es la codificacin?
Se entiende como representar las operaciones por las cuales los datos se desglosan, conceptualizan y vuelven a reunir en nuevas maneras. Es el proceso central por el que se construyen teoras a partir de los datos. Distinguir fenmenos. Ademas singnifica asignarles un valor o simbolo que los represente. Es decir, a las categorias (opciones de respuesta o valores) de cada item y variable se les asignan valores numericos o signos que tienen un significado. Por ejemplo, si tuvieramos la variable genero con sus respectivas categorias, masculino y femenino, a cada categoria le asignaremos un valor.

 Codificacin de datos - asignar valor numrico o smbolo que los represente,ya que es necesario para analizarlos cuantitativamente.

 Como se codifican las preguntas abiertas?

Las preguntas abiertas se codifican una vez que conocemos todas las respuestas de los participantes a los cuales se les aplicaron, o al menos a las principales tendencias de respuesta en una muestra de los cuestionarios que fueron aplicados.

 En que contexto puede administrarse o aplicarse un cuestionario? Los cuestionarios se aplican de dos maneras fundamentales: - Auto administrado (Significa que el cuestionario se proporciona directamente a quien lo contesta no hay intermediarios y la respuesta lo marcan ellos) - Por entrevista ya sea, (personal o telefnica)

1.AUTOADMINISTRADO

1.AUTOADMINISTRADO

Significa que el cuestionario se proporciona directamente a los participante quienes lo contestan. No hay personas que lo apliquen

Puede tener distintos contextos 1.- Individual 2.- Grupal 3.-Por envio

Estudio de preferencia de los jvenes para divertirse.

Actividad nocturna entre semana

Jerarqua de preferencias de actividades de lunes a jueves (aunque algunos comienzan el fin de semana desde los jueves) INDICADOR Grado en que los miembros de una organizacin o departamento perciben que colaboran y cooperan entre si, se apoyan mutuamente y mantienen relaciones de amistad y compaerismo.

Mismas categoras u opiniones de respuesta.

VARIABLE DIMENSION Clima Moral organizaci onal

ITEMS De lunes a jueves, Cuale seria tu actividad preferida nocturna para salir con el chic o chica que te gusta mas? ( marcar la que mas te agrade) 1)Salir a cenar a un restaurante. 2)Ir al cine 3)Ir a un bar, Antro, grill etctera 4)Acudir a una taberna o cervecera. 5)Ir a bailar a una discoteca, disco, o antro 6)Ir a una fiesta privada 7)Acudir a un teatro 8)Acudir a un concierto 9)Pasear por parque, jardn o avenida.

 La respuesta a la pregunta: De lunes a jueves, Cual seria tu actividad nocturna preferida para salir con el chico o chica que mas te gusta?, la codificacin era con nmeros 1= salir a cenar a un restaurante; 2= Ir al cine 3= ir a un bar, antro:, grill etc. 4= Acudir a una taberna cervecera 5= Ir a bailar a un discoteca 6= ir a una fiesta privada 7= acudir a un teatro 8= acudir a un concierto 9= pasear por un parque 10= otro

 En necesario insistir que cada tem y variable debern tener una codificacin (cdigos numricos) para sus categoras, a esto se le conoce como PRECODIFICACION. Desde luego hay veces que un tem no puede ser codificado a (pre codificado), por que es muy difcil conocer cuales sern sus categoras. Por ejemplo, si en una investigacin furamos a preguntar : -Que opinan del programa econmico que recientemente aplico en el gobierno? Las categoras podran ser muchas mas de las que nos imaginemos y resultara difcil predecir con precisin cuantas y cuales seria. La CODIFICACION es necesaria para analizar cuantitativamente los datos (aplicar anlisis estadstico). A veces no se utilizan letras o smbolos en lugar de nmeros (*, A, Z). La codificacin puede o no incluirse en el instrumento de medicin, vemoslo con un ejemplo de pregunta

 PREGUNTA PRECODIFICADA

PREGUNTA NO PRECODIFICADA

Tiene usted novia?

1 1 Si No 2

Tiene usted novia?

SI

No

Se incluye la codificacin (En este caso nmeros)

 As mismo es muy importante indicar el NIVEL DE MEDICION de cada tem y, por ende, el de las variables, porque es prate de la codificacin y debido a que dependiendo de dicho nivel selecciona uno u otro tipo de anlisis estadstico( por ejemplo, la prueba estadstica de correlacionar dos variables de intervalo es muy distinta de la prueba para correlacionar dos variables ordinales)
As es necesario hacer una relacin de variables. tems y niveles de medicin Existen cuatro NIVELES DE MEDICION ampliamente conocidos.

Niveles de Medicin
Escala nominal - las categoras no tienen orden o jerargua Ejemplo;sexo,religin Escala ordinal - hay varias categoras y si tienen orden de mayor a menor o viceversa.Ej:100-90-80,profesiones de mayor demanda en E.U. Escala de intervalos - hay intervalos iguales en las categoras,las distancias son iguales. Ej:entre 0-1 ,1-2, 23.El cero es arbitrario ya que lo asigna el investigador. Escala de razn - hay un cero absoluto,es real,no es arbitrario.Ej;metros cuadrados de la construccin,la presin arterial,ingresos(ya est establecido en doc.)

 Procedimientos de codificacin: Existen varios tipos de Codificacion tales como:

Codificacin Terica: Codificacin Abierta. Codificacin Axial. Codificacin Selectiva. Codificacin Terica Es el procedimiento de analizar los datos que se han obtenido para desarrollar una teora fundamentada. La codificacin incluye la comparacin constante de fenmenos, casos, conceptos, etc.

 Codificacin abierta: Trata de expresar los datos y los fenmenos en forma de conceptos. Se clasifican las expresiones por sus unidades de significados para asignarles conceptos (cdigos). La codificacin se puede aplicar a lneas, oraciones o prrafos.
Codificacin axial: A partir de la multitud de categoras que se originaron en la fase anterior, se seleccionan las que parecen ms importantes para una elaboracin adicional ms abstracta. A estas nuevas categoras se les llama axiales. Se elaboran relaciones entre estas categoras.

 Codificacin selectiva: El tercer paso (la CS) contina la codificacin axial en un nivel ms alto de abstraccin. El propsito es elaborar la CATEGORA CENTRAL en torno a la cual las otras categoras desarrolladas se pueden agrupar. Ejemplo: conciencia del morir.
Variable: gnero

Categora

Codificacin (valor asignado)

Masculino

Femenino

CODIFICAR LOS DATOS: significa asignarles un valor numrico que los represente, ya que es necesario para analizarlos cuantitativamente. A las opciones de respuesta de cada tem y variable se les asignan valores numricos.
Codificacin de tems Ejemplo 11
Horas de exposicin diaria a la TV
Categora
No ve televisin Menos de una hora Una hora Ms de una hora, pero menos de dos

Codificacin (valor asignado)

0 1 2 3

Dos horas
Ms de dos horas, pero menos de tres Tres horas Ms de tres horas

4 5
6 7