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Concepciones de cuidado
Florence Nightingale: Servicio a la humanidad, basado en la observacin y en la experiencia, que consiste en poner a la persona enferma o sana en las mejores condiciones para que la naturaleza actue sobre l. Hildegard Peplau: Relacin interpersonal orientada a favorecer el desarrollo de la personalidad en un proceso de 4 fases: orientacion, identificacin, profundizacin y resolucin. Myra Levine: Interaccin humana cuyos principios cientficos se dirigen a conservar la energa e integridad mediante cambios en el entorno y atencin individualizada...
continuidad de la vidaque sta se desarrolle y de ese modo luchar contra la muerte. Es un acto individual: lo hacemos hacia nosotros mismos, si tenemos autonoma. Es un acto de reciprocidad: primero nos cuidan, despus cuidamos de otros.
dificultades de cuidado. Existe diferencia entre los cuidados de sobrevivencia (Care)y los cuidados. centrados en la enfermedad(Cure). El Care comprende cuidados cotidianos, de costumbre. Basados en hbitos, creencias, costumbres, rituales, cultura. El ser cuidado, se desarrolla y trasciende en su existencia
Cuidado:
Bien interno de la profesin. Se origina en su sentido tico Fin especfico por el cual cobra sentido la
actividad de la enfermera. Conjunto de saberes y responsabilidades especficas de la profesin. El objeto del cuidado, no es la enfermedad sino las necesidades de salud de la persona.
La vida es vulnerable
La enfermedad, los accidentes pueden daar la
existencia. Se genera la necesidad del tratamiento: el Cure. Objeto: Limitar la enfermedad Luchar contra ella Controlar las causas
vivir. Favorecer el esfuerzo para compensar las alteraciones producidas por la enfermedad. Permitir que busquen la forma de suplir fsica, afectiva y socialmente lo que le quita la enfermedad
Epistemolgica
Holstico y multidimensional
Pragmtica tica
Antropolgica
Dimensin Ontolgica
Se refiere a lo que es esencial al hombre y a
su vida prctica. Comprende el inters por saber quin es el ser humano y cual es su valor : Dignidad humana. El hombre necesita del cuidado para estar sano y sano para estar vivo. La existencia es conciencia de preocupacin y solicitud, es lo que da sentido a la existencia humana.
Dimensin Ontolgica
Enfatiza el cuidado como una forma de existir,
coexistir, estar presente, navegar por la realidad, relacionarse con todos los objetos del mundo. Comprender esta dimensin nos proyecta a realizar actividades en beneficio propio y de nuestros semejantes, a construir la actitud de cuidado: respeto, reciprocidad, afecto, delicadeza. La comprensin del valor humano y del cuidado como un modo de ser en el mundo reivindica al hombre como ser participante de la gran casa comn: la tierra.
Roach(1993)
Cuidar es una respuesta a un valor, valor ontolgico y
otros dominios de valor: la esttica, la intelectualidad, la moral, la poltica, la economa y el espritu Es una respuesta deliberada hacia aquello que importa o que es importante en si mismo. Abarca 5 categoras COMPASION
COMPETENCIA CONFIANZA CONSCIENCIA COMPROMISO
Dimensin Epistemolgica
Comprende las teoras y modelos conceptuales
que explican la naturaleza y operatividad del cuidado. Abarca las evidencias que genera la investigacin en cuidado. Intenta dilucidar si todo el producto de la investigacin es verdaderamente la ciencia del cuidado. Precisa la estructura del conocimiento en enfermera: 1. Los meta paradigmas(estructura global y abstracta de la disciplina)
Dimensin Epistemolgica
3. Modelos conceptuales: abstracciones y conceptos generales que orientan el cuidado 4. Teora 5. Los indicadores empricos
Dime que conocimientos tienes sobre cuidado y te dir el tipo de cuidado que brindas.
Dimensin Antropolgica
Abarca al individuo en la interaccin social.
LA CULTURA
VEJEZ
ENSEANZA APRENDIZAJE
INFANCIA
nacer Modo de vivir el embarazo Modo de criar, alimentar Modo de conocer, educar Modo de cuidar y cuidarse
Modo de trabajar y
gozar Modo de envejecer y hacer duelo Modo de expresarse y comunicar Modo de amar
positiva o negativamente y pueden facilitar y obstaculizar la bsqueda de calidad de vida o la aceptacin de una muerte inminente.
Dimensin Pragmtica
Comprende tres aspectos:
a) La interaccin o aspecto relacional del cuidado. b) El comportamiento de cuidado (actitud de
Interaccin
Sin ella no existe el cuidado. Se realiza en un encuentro entre dos seres
vivos entre quienes uno necesita ayuda y el otro es competente para brindarla. Permite que la persona cuidada se apropie de la situacin para vencer los obstculos que le impiden vivir o hacer frente a la enfermedad. Es el corazn del ejercicio del cuidado
requiere de la tecnologa, su lugar es netamente instrumental. Se trata de dominar mtodos, tcnicas y procedimientos como una ayuda para brindar un cuidado eficaz. Cuidar solo puede tener sentido si el uso de las tcnicas esta integrado al proceso de interaccin. La tecnologa es arte, requiere aprendizaje porque crea el SABER HACER.
los recursos: - El conocimiento de la situacin de cuidado. - El tiempo - El espacio - La interaccin Dime que tcnica usas con mas frecuencia y te dir el tipo de cuidados que brindas
todas sus propiedades(tacto, odo, olfato, vista) Redescubrir la sensibilidad para personalizar el cuidado y llenar la tcnica de significado Los retos Qu tecnologa empleamos en el cuidado de enfermera? Hemos elaborado instrumentos y tcnicas propias? Cul es el significado y el impacto de las tecnologas utilizadas por los cuidados
Dimensin pragmtica
Integra
sub dimensiones biolgicas, psicosociales y espirituales porque el hombre es una unidad y funciona como tal. La prctica enfermera ha de ser alimentada por un sistema conceptual holstico, dinmico, coherente con las demandas de un cuidado efectivo. La aplicacin de la tecnologa sola llevara a una enfermera despersonalizada y sin compromiso.
Dimensin tica
Comprende los valores que sustentan el
cuidado. Focalizan el cuidado como el ideal moral de la profesin. Ser enfermera es buscar el bienestar de la humanidad. Enfermera es una prctica moral basada en la exigencia de promover el bienestar del paciente, cuidando de l en una relacin personal.. Es el bien interno de la profesin
El cuidado Holstico
La integracin de estas dimensiones permite trascender las tendencias a: La cosificacin del paciente como conjunto de sntomas y signos. La objetivacin o solo respuestas a la enfermedad. La estandarizacin de la relacin enfermera persona. Superar la racionalidad tcnica del modelo biomdico
Tareas:
Internalizacin del
propsito Construir una visin del cuidado Dominar tcnicas y habilidades profesionales Saber hacer uso de ellas.
Resultados
Convertir las acciones del cuidado en un
bien, para las personas y comunidades. Legitima socialmente el ejercicio de la profesin, porque demuestra que es posible transformar la realidad y transformarse a s mismo. Mantiene la calidad de vida Ayuda a disminuir o eliminar los riesgos de enfermar Ayuda a recuperar la capacidad de auto cuidado.
para las personas cuidadas y para los cuidadores. Reductor si limita el uso de las fuerzas y capacidades que poseen las personas, cuando no se reconoce lo que la persona puede hacer para descubrir potencialidades, generar sentimientos de vala y asumir los propios cuidados y los de su familia.
El proceso de cuidar
Es resultado de una construccin propia de
cada situacin Se origina en la identificacin de los problemas de salud y las necesidades reales o potenciales de las personas, familias o comunidades Esta construccin se da en el corazn de la interaccin enfermera paciente.
Elementos paradigmticos
Ser abierto que tiene la capacidad de actuar en sinergia con el universo y libre de escoger sus orientaciones (Rosemarie Parse). Sentido Holstico Receptor real o potencial del cuidado
PERSONA
Elementos paradigmticos
Estado dinmico de bsqueda de equilibrio entre mltiples variables
Expansin de la conciencia para comprender la realidad y comprender los patrones de conducta propios y de otros.
Elementos paradigmticos
Elementos paradigmticos
Ambiente que rodea a la persona y forma unidad con ella.
CAMBIO
ENTORNO